Planteamiento del problema cuantitativo

Proceso

Significado

Criterios

en la ruta cuantitativa

Propósitos

Planteamientodel problema

Componentes

Empírico

Ético

de investigación cuantitativa

Formulación

Criterios para plantearun problema

Relaciones

Objetivos

1

Cinco

se plantean en términos de ¿qué?, ¿por qué? y ¿cómo?

tomar en cuenta si tenemos los conocimientos y competencias necesarias, la disponibilidad de tiempo, recursos financieros,humanos y materiales

exponer las razones por las cuales es importante o necesaria la investigación

¿qué más necesitamos saber del problema? ¿Qué falta examinar o abordar? ¿Qué no se ha considerado? ¿Qué se ha olvidado?

propósito o finalidad del estudio

preguntas

2

justificación

3

viabilidad

4

evaluación

5

en la investigación cuantitativa

¿CÓMO SE PLANTEA UN PROBLEMA?

Deficiencias en el conocimiento del problema en dos o tres párrafos: ¿cuáles son las deficiencias actuales y cómo se piensan solventar mediante la realización de la indagación?

deficiencias

De uno a tres párrafos que resuman las siguientes preguntas: ¿qué aportará el estudio y a quiénes?, ¿por qué es importante efectuarlo? (en propuestas) o ¿qué aportó la investigación? y ¿por qué fue importante llevarla a cabo?

justificación

Integradas en uno o dos párrafos.

preguntas

Presentados juntos en uno o dos párrafos.

objetivos

Párrafo introductorio con la intención o propósito del estudio

introducción

Redacción de planteamientos cuantitativos

• Se formula con claridad y sin ambigüedad
• Incluye formulación como pregunta
• Posibilidad de ser investigado empíricamente (medible u observable)
• Se trata éticamente
• Vincula conceptos o variables

Significa afinar, precisar y estructurar la idea de investigación

• Objetivos: que constituyen las guías del estudio
• Preguntas de investigación: que deben ser claras y son el qué, por qué y cómo del estudio
• Justificación del estudio: el para qué de la investigación
• Viabilidad del estudio que implica:
• Disponibilidad de recursos
• Alcances
• Implicaciones y consecuencias (incluyendo cuestiones éticas)
• Deficiencias en el conocimiento del problema

Respecto a fenómenos, eventos, variables y hechos son:

• Explorarlos cuantificando
• Describirlos
• Establecer sus precedentes
• Comparar grupos, categorías o clases
• Relacionarlos

• Determinar sus causas y efectos
• Evaluarlos
• A partir de su estudio, desarrollar tecnología e innovaciones
• Resolver problemáticas a través de conocerlos

Guía el resto del proceso y se ajusta después de la revisión de la literatura y el desarrollo de la perspectiva teórica

El planteamiento debe implicar la posibilidad de ser investigado empíricamente, es decir, que sea factible observarse en la “realidad”. Por ejemplo, si alguien piensa estudiar cuán angelicales el alma de los millennials, está planteando un problema que no puede probarse empíricamente, pues ni lo angelical ni el alma son observables.

El planteamiento debe ser ético. Por ejemplo, no es correcto bajo ninguna circunstancia trabajar algo que pueda dañar a seres humanos o implique racismo.

Cuando el problema asocia variables, fenómenos, eventos, hechos, etc., la o las relaciones deben expresarse con claridad.

El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigüedad; por ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad de...?, ¿cómo se relaciona... con...?