Profesionalización Docente: Perspectivas Sociológicas

Sociales

Tecnológicos

Factores influyentes

Resistencia docente

modelos post-burocraticos

Adaptación a nuevas condiciones

Exclusión social

Control extremo del trabajo docente

Mayores expectativas sociales vs recursos limitados

Perdida de autoridad pedagógica

Enfoque en habilidades técnicas

Modelo orgánico

Control de la autonomía del trabajo

Reformas educativas

Contextualiza tu tema

Compromiso social

Roles

Crisis y transformación del rol docente

Modelo tecnócratico

Desafíos de la identidad docente

Crisis de la institución escolar

Cambios sociales y culturales

Contexto social y educativo

Modelos de profesionalización

Profesionalización Docente: perspectivas sociológicas

Masificación de la educación

Impacto de las reformas educativas

Desarrollo profesional y continúo

Énfasis en autonomía y flexibilidad

Rol social

Rol técnico

Habilidades técnicas como un compromiso personal y ético

Evaluación basada en resultados

Mayor autonomía institucional

Conflicto entre autonomía y responsabilidad

Control externo sobre el trabajo docente

Brecha digital y formación docente

Integración de NCTIC en la educación

Cambios en el apoyo familiar de la educación

Transformación de estruras familiares

Tenti Fanfani, E. (2007). Profesionalización docente: consideraciones sociológicas. En El oficio de docente: vocación, trabajo y profesión en el siglo XXI (pp. 116-138). Buenos Aires: Siglo XXI Editores Argentina.

2223030575| Jennifer Bobadilla Hernández

Referencia