Cuadro sinóptico ii
Fernanda arias
Created on August 30, 2024
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Transcript
perspectivas teoricas
tEORIA PSICOANALITICA
Idea principal
- Sigmund Freud
- Erik Erikson
- Desarrollo psicosexual.
tEORIA COGNITIVA
tEORIA CONTEXTUAL
tEORIA EVOLUTIVA
tEORIA DEL APRENDIZAJE
- Desarrollo psicosocial.
.
Concductismo:
- clasico
- operante
Aprendizaje social: el comportamiento se aprende por imitacion y observacion de modelos.
Albert Bandura
- Jean Piaget
- Lev Vygotski
Se centra rn los procesos del pensamiento y en las conductas que reflejan dichos pensamientos. (papalia et al; 2009, p. 36).
Para Vygotsky, los adultos guiean al niño a organizar su aprendizaje.(Carrera y Mazzarella, abril-junio, 2021).
Bronfenbrenner
El desarrollo solo puede entenderse en su contexto social. el individuo no es una unidad separada que interactua con el ambeinte, sino que es parte inseparable de este. (salas, s.f., parr. 63).
La teoria biecologica de Bonfenbrenner señala 4 niveles de infliencia ambiental sobre el desarrollo del individuo.
- Microsistema
- Mesosistema
- Exosistema
- Macrosistema
Charles darwin
Las teorias se han encargado de estudiar la evolucion del ser humano en cada uno de sus aspectos.Vygotsky: se enfoco en lo sociocultural.Piaget: en lo genetico.Erickson:en el proceso de socialisacion.
El desarrollo psicosexual es modelado por fuerzas inconscientes (salas, s. f; parr.57).
La perspectiva del aprendizaje sostiene que el desarrollo es el resultado del aprendizaje.(Papalia et al., 2009, p. 32)
El condicionamiento clásico y el condicionamiento operante son dos tipos de aprendizaje asociativo que se diferencian en cómo se produce la conducta y en qué se aprende:
Cada persona actúa en el mundo y el mundo actúa sobre ella. las personas aprenden las conductas que aprueba la sociedad por observación e imitación de modelos (aprendizaje por observación o modelamiento).
Se centra en los procesos de pensamiento y en las conductas que reflejan dichos pensamientos (Papalia et al 2009). Jean Piaget propuso que el desarrollo cognoscitivo comienza con una capacidad innata de adaptarse al ambiente. Vygotsky veía el aprendizaje a través de la interacción social a través de un aprendizaje colaborativo. .
se basa en la idea central de la selección natural, en la que las especies evolucionan a lo largo del tiempo como resultado de la variación genética y de aquellos rasgos que confieren a los individuos ventajas adaptativas en un entorno específico.