Qué es la observación y cómo lo explico

Nombre del alumno: Roberto Rodriguez Rios Número de matrícula: 24000218 Fecha de elaboración: 31 de agosto de 2024 Nombre del módulo Observación y reflexión de escenarios educativos Nombre del Reto Qué es la observación y cómo lo explico Nombre del asesor Jorge Alberto Ledesma Saucedo

Presentación

Qué es la observación y cómo lo explico

ÍNDICE

Observar

Observar en Educación

¿Para qué observar?

La Ética en la observación

La observación como metodo de investigación

La observación como instrumento de evaluación

Conclusión

Observar

Del Latín observatio, acción y efecto de mirar, examinar, conservar. En educación: según Hernandéz, Fernandéz y Baptista: No solo es el hecho de ver o contemplar, sino es estar atentos a detalles, sucesos, hechos, realidades etc. (2006, p587)

títul

título

título

título

sistematizada

Intencionada

Planificada

La observación debe ser

OBSERVAR EN EDUCACIÓN

La observación en el ámbito de la educación conciste en: 1 Observar. 2 Interpretar. 3 Analizar lo observado. 4 Resultados

Se observa para obtener retroalimentación y realizar modificaciones

Observar para describir un fenomeno

Observar ara validar o rechazar las hipotesis

Para dar soluición a problemas (hipotesis)

Se observa para evaluar y tomar decisiones

Función Formativa

Función de vrerificació

Funcíon Descriptiva

Función Heuristica

Función Evaluativa

FUNCIONES

¿Para qué observar?

La observación es una herramienta que nos ayuda a refexionar sobre la realidad de las personal y de los alumnos.

Compromiso

Disposiciones Tecnologicas

Resultados

Confidencialidad y privacidad

Neutralidad

La ética en la OBSERVACIÓN

Autorización

Información

Derechos

Respeto

Concentimiento

La observación como metodo de investigacion

Observación Cuantitativa: Registro de comportamientos o situaciones observables en formatos estandarizados.

Observación Cuantitativa: Las variables observables son especificas y definidas antes de la observación

Observación Cualitativa: Se construye a traves de la observación

Observación Cualitativa: Permite observar, ambientes, procesos, circunstancias, identifica problemas, genera hipotesis.

Para conocer diferentes realidades, y estudiar a fondo contextos, conductas, procesos, personas, etc.

La observación como instrumento de evaluación

¿Qué se puede evaluar?Conocimientos.Habilidades.Actitudes.Valores

Observación con proposito de evaluación se clasifica en:

No Estructurada: El observador toma dato de toda la nformación posible de una situación son tener algo en particular

Estructurada: Observar al educando durante su desempeño en una prueba. Observar al educando para ver como trabaja en equipo o con cierto material educativo

Para obtene información sobre el aprendizaje de los alumnos

CONCLUSIÓN

Sin duda la observación es una herramienta multifuncional con la cual podemos dependiendo de nuestra intención hacer uso de diferentes técnicas y métodos, tomando en cuenta en todo momento y como objetivo la mejora continua del proceso de enseñanza - aprendizaje, así como la identificación de problemas educativos y/o personales del estudiante, combinando de manera correcta la observación cualitativa y cuantitativa, podemos tener una percepción más completa de la problemática y poder mejorar el rendimiento de los estudiantes, evaluando y mejorando continuamente, para construir una mejor educación en nuestro país., que mucha falta nos hace.

REFERENCIAS

Referencias: Jiménez, M. C. (s.f.). Lección 1. La observación en entornos educativos. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. Jiménez, M. C. (s.f.). Lección 2. La importancia de la educación en el ámbito educativo. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. Jiménez, M. C. (s.f.). Lección 3. Implicaciones éticas en la observación. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.

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