Investigación

Investigación pedagógica II

Investigación

Es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se utilizan para estudiar fenómenos.

Cualitativo

Cuantitativo

enfoques

Emplean procesos cuidadosos, metódicos y empíricos para generar conocimeinto.

En el enfoque cuantitativo los planteamientos a investigar son específicos y delimitados desde el inicio de un estudio. Además, las hipótesis se establecen previamente, esto es, antes de recolectar y analizar los datos. La recolección de los datos se fundamenta en la medición y el análisis en procedimientos estadísticos.

El enfoque cuantitativo es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no podemos “brincar o eludir” pasos, aunque desde luego, podemos redefinir alguna fase. El proceso cualitativo es “en espiral” o circular, donde las etapas a realizar interactúan entre sí y no siguen una secuenciarigurosa.

Enfoque cuantitativo

Los métodos cuantitativos han sido los más usados por las ciencias llamadas exactas o naturales.

La investigación cuantitativa debe ser lo más“objetiva” posible, evitando que afecten las tendencias del investigador u otras personas..

Los estudios cuantitativos siguen un patrón predecible y estructurado (el proceso).

En una investigación cuantitativa se pretende generalizar los resultados encontrados en un grupo a una colectividad mayor.

La meta principal de los estudios cuantitativos es la construcción y la demostración de teorías.

Lista /Procesos

Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

Seres narrativos. Contamos miles ymiles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.

Seres sociales. Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos deforma colaborativa.

Seres digitales. Evitamos formar parte de la saturación de contenido en elmundo digital.

Aunque no debes abusar de los bulletpoints, los iconos y esquemas pueden ser grandes aliados.

Mantendrás la atención de tu audiencia y los datos quedarán grabados ensu cerebro.

Origen de las investigaciones cualitativas, cuantitativas y mixtas. Fuentes

Información disponible en internet, materiales audiovisuales y programas de radio y televisión

Experiencias individuales

Materiales escritos

Inserta un vídeo genial para tu presentación

Consigue convencer a un 67% de la audiencia. Esto se debe a que el lenguaje visual facilita la rápida adquisición de conocimientos de una forma intuitiva. ¿Se podría decir que las imágenes son la clave del éxito? Evidentemente.

¿Por qué es importante conocer los antecedentes?

Conocer del tema los estudios, investigacipnes y trabajos anteriores ayuda a

No investigar de un tema que se haya estudiado a fondo

Estructurar mas formalmente un tema de investigación

Señalar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de investigación

Contenido insertado

Red social

Música

Mapa

CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO

• Controla y predice la realidad.
• Identifica variables
• Pone a prueba las hipótesis establecidas
• Pretende conseguir la objetividd
• Requiere la confiabilidad y validez en las mediciones de las variables.
• Pretende medir magnitudes (cuantificar).
• INtenta estudiar relaciones de tipo causal aunque también otras como la descriptiva
• Comprueba las hipótesis mediante el registro de los datos y estadística
• Considera la generalización en los resultados y las conclusiones🙃​

Un ejemplo de una investigación cuantitativa sería la siguiente. Castillo-Parra, Gómez y Ostrosky-Solís (2009) llevaron a cabo una investigación para evaluar cómo varias variables neuropsicológicas (la atención, funciones ejecutivas y memoria) pueden afectar el rendimiento académico en niños de primaria con distinto nivel de rendimiento académico. Se evaluaron a 156 alumnos con una edad media de 9.7 años mediante una extensa batería neuropsicológica que evaluaba cada una de lasfunciones. Los resultados indicaron que la memoria es importante durante los primeros años académicos, pero posteriormente tanto la memoria como las funciones ejecutivas son importantes para un buen rendimiento académico.

Enfoque de la investigación

El enfoque es la orientación metodológica de la investigación; conforma la estrategia general en el proceso de configurar (abordar, plantear, construir y solucionar) el problema científico.

Enfoque empírico-analítico Según Mateo (2001) el enfoque empírico-analítico, también llamado positivista o racionalista, sigue los métodos de las ciencias físico-naturales, consideradas como modélicas del conocimiento científico y defiende determinados supuestos sobre la concepción del mundo y el modo de conocerlo:

• El mundo natural tiene existencia propia, independientemente de quien lo estudia.• Está gobernado por leyes que permiten explicar, predecir y controlarlos fenómenos del mundo natural y pueden ser descubiertas y descritas de manera objetiva y libre de valores por los investigadores si utilizan los métodos adecuados.• El conocimiento que se obtiene se considera objetivo y factual, se basa en la experiencia y es válido para todos los tiempos y lugares, con independencia de quien lo descubre.Utiliza la vía hipotético-deductiva como lógica metodológica válida para todas las ciencias.• Defiende la existencia de cierto grado de uniformidad y orden en la naturaleza.

Referencias bibliográficas

Díaz, Á., Luna, A. (2014). Metodología de la Investigación Educativa. Aproximaciones para comprender sus estrategias. Ediciones Díaz de Santos. https://www.editdiazdesantos.com/wwwdat/pdf/9788499696980.pdf

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