El Constructivismo
epistemología
ciencia del conocimiento
EL CONSTRUCTIVISMO ES UNA TEORÍA DE APRENDIZAJE QUE JUNTA VARIAS TEORÍAS DE DISTINTOS AUTORES PARA GENERAR SU PROPIO PARADIGMA EDUCATIVO.
REALIDAD
adecuación objeto/ representación
el sujetoque conoce
operación de conocer
CONSTRUCTIVISMO SOCIOCULTURAL -LEV VYGOTSKY-
EL APRENDIZAJE SE CONSTRUYE EN CONTEXTOS SOCIALES.
CONSTRUCCIÓN SOCIAL
SUJETOCOGNOSCENTE
OBJETO
CONOCIMIENTO
CONSTRUCCIÓN MENTAL
ENFOQUE EN CÓMO ADQUIERE UN NIÑO LOS CONOCIMIENTOS.
CONSTRUCTIVISMO GENÉTIGO -JEAN PIAGET-
2 VERTIENTES
PROCESOS PSICOLOGICOS
MECANISMOS DE INFLUENCIA
SE DEPOSITA EN CONOCIMIENTOS PREVIOS(CONSTRUIR CONOCIMIENTOS)
ALUMNO PROTAGONISTA(RESPONSABLE DE SU APRENDIZAJE)
APRENDIZAJE SOCIAL/SITUADO(DOCENTE PROMUEVE EL CRECIMIENTO PERSONAL CULTURAL)
BENEFICIA AL GRUPO AL QUE PERTENECE (FUNCIONALIDAD DE LO APRENDIDO)
APRENDIZAJES SATISFACTORIOSEL DOCENTE SUMINISTRA AYUDA ESPECÍFICA, ACTIVIDADES INTENCIONALES PLANIFICADAS Y SISTEMÁTICAS.
FORMAR IDENTIDADMEDIANTE SOCIALIZACIÓN E INDIVIDUALIZACIÓN
CÉSAR COLL CONSTRUIMOS LA REALIDAD A PARTIR DE LA DESICIÓN DE HACERLO POR UNO MISMO, "IDEA-FUERZA" (EXPERIENCIAS PREVIAS)
DAVID PAUL AUSUBEL ENFOCARSE EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MEMORIZACIÓN COMPRENSIVA
PROCESO ACTIVO DONDE EL ALUMNO ENSAMBLA, EXTIENDE, RESTAURA E INTERPRETA (CONSTRUYE)
CAPACIDAD DE ORGANIZAR, FILTRAR, CODIFICAR, CATEGORIZAR Y EVALUAR LA INFORMACIÓN
BASADO ENCOMPETENCIAS INTERACCION,CONSTRUCCION, APLICACION DE LA REALIDAD
APRENDIZAJEACTIVO
LDI Efraím de Jesús Rdz Mtz.
MAPA CONCEPTUAL CONSTRUCTIVISMO
efraim rodriguez
Created on August 30, 2024
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El Constructivismo
epistemología
ciencia del conocimiento
EL CONSTRUCTIVISMO ES UNA TEORÍA DE APRENDIZAJE QUE JUNTA VARIAS TEORÍAS DE DISTINTOS AUTORES PARA GENERAR SU PROPIO PARADIGMA EDUCATIVO.
REALIDAD
adecuación objeto/ representación
el sujetoque conoce
operación de conocer
CONSTRUCTIVISMO SOCIOCULTURAL -LEV VYGOTSKY-
EL APRENDIZAJE SE CONSTRUYE EN CONTEXTOS SOCIALES.
CONSTRUCCIÓN SOCIAL
SUJETOCOGNOSCENTE
OBJETO
CONOCIMIENTO
CONSTRUCCIÓN MENTAL
ENFOQUE EN CÓMO ADQUIERE UN NIÑO LOS CONOCIMIENTOS.
CONSTRUCTIVISMO GENÉTIGO -JEAN PIAGET-
2 VERTIENTES
PROCESOS PSICOLOGICOS
MECANISMOS DE INFLUENCIA
SE DEPOSITA EN CONOCIMIENTOS PREVIOS(CONSTRUIR CONOCIMIENTOS)
ALUMNO PROTAGONISTA(RESPONSABLE DE SU APRENDIZAJE)
APRENDIZAJE SOCIAL/SITUADO(DOCENTE PROMUEVE EL CRECIMIENTO PERSONAL CULTURAL)
BENEFICIA AL GRUPO AL QUE PERTENECE (FUNCIONALIDAD DE LO APRENDIDO)
APRENDIZAJES SATISFACTORIOSEL DOCENTE SUMINISTRA AYUDA ESPECÍFICA, ACTIVIDADES INTENCIONALES PLANIFICADAS Y SISTEMÁTICAS.
FORMAR IDENTIDADMEDIANTE SOCIALIZACIÓN E INDIVIDUALIZACIÓN
CÉSAR COLL CONSTRUIMOS LA REALIDAD A PARTIR DE LA DESICIÓN DE HACERLO POR UNO MISMO, "IDEA-FUERZA" (EXPERIENCIAS PREVIAS)
DAVID PAUL AUSUBEL ENFOCARSE EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MEMORIZACIÓN COMPRENSIVA
PROCESO ACTIVO DONDE EL ALUMNO ENSAMBLA, EXTIENDE, RESTAURA E INTERPRETA (CONSTRUYE)
CAPACIDAD DE ORGANIZAR, FILTRAR, CODIFICAR, CATEGORIZAR Y EVALUAR LA INFORMACIÓN
BASADO ENCOMPETENCIAS INTERACCION,CONSTRUCCION, APLICACION DE LA REALIDAD
APRENDIZAJEACTIVO
LDI Efraím de Jesús Rdz Mtz.