MAPA CONCEPTUAL CONSTRUCTIVISMO

El Constructivismo

CONSTRUCTIVISMO GENÉTIGO -JEAN PIAGET-

CONSTRUCTIVISMO SOCIOCULTURAL -LEV VYGOTSKY-

DAVID PAUL AUSUBELENFOCARSE EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOMEMORIZACIÓN COMPRENSIVA

EL CONSTRUCTIVISMO ES UNA TEORÍA DE APRENDIZAJE QUE JUNTA VARIAS TEORÍAS DE DISTINTOS AUTORES PARA GENERAR SU PROPIO PARADIGMA EDUCATIVO.

PROCESOS PSICOLOGICOS

CONOCIMIENTO

CÉSAR COLLCONSTRUIMOS LA REALIDAD A PARTIR DE LA DESICIÓN DE HACERLO POR UNO MISMO, "IDEA-FUERZA"(EXPERIENCIAS PREVIAS)

EL APRENDIZAJE SE CONSTRUYE EN CONTEXTOS SOCIALES.

ENFOQUE EN CÓMO ADQUIERE UN NIÑO LOS CONOCIMIENTOS.

FORMAR IDENTIDADMEDIANTE SOCIALIZACIÓN E INDIVIDUALIZACIÓN

CAPACIDAD DE ORGANIZAR, FILTRAR, CODIFICAR, CATEGORIZAR Y EVALUAR LA INFORMACIÓN

2 VERTIENTES

BASADO ENCOMPETENCIASINTERACCION,CONSTRUCCION,APLICACION DE LA REALIDAD

MECANISMOS DE INFLUENCIA

APRENDIZAJE SOCIAL/SITUADO(DOCENTE PROMUEVE EL CRECIMIENTO PERSONAL CULTURAL)

PROCESO ACTIVO DONDE EL ALUMNO ENSAMBLA, EXTIENDE, RESTAURA E INTERPRETA (CONSTRUYE)

BENEFICIA AL GRUPO AL QUE PERTENECE (FUNCIONALIDAD DE LO APRENDIDO)

LDI Efraím de Jesús Rdz Mtz.

APRENDIZAJES SATISFACTORIOSEL DOCENTE SUMINISTRAAYUDA ESPECÍFICA,ACTIVIDADES INTENCIONALESPLANIFICADAS Y SISTEMÁTICAS.

SE DEPOSITA EN CONOCIMIENTOS PREVIOS(CONSTRUIR CONOCIMIENTOS)

epistemología

ciencia del conocimiento

ALUMNO PROTAGONISTA(RESPONSABLE DE SU APRENDIZAJE)

SUJETOCOGNOSCENTE

el sujetoque conoce

CONSTRUCCIÓN SOCIAL

CONSTRUCCIÓN MENTAL

REALIDAD

operación de conocer

adecuación objeto/ representación

OBJETO

APRENDIZAJEACTIVO

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