1° Español_presentación

ESPAÑOL

ACADÉMICO

1. Actividades en clase y tareas (40%)2. Lectura (10%)3. Ortografía (10%)4. Lecciones (30%)5. Examen (10%)

Conducta

1. Puntualidad.2. Portar bien el uniforme corespondiente3. Presentación personal (maquillaje, uñas. limpieza de la ropa, etc.4. Actitud general en clase (orden, respeto, trabajo en equipo).5. Paticipación en la clase.6. Presentación de los materiales de la clase.

• Un alumno que cumple con todos los criterios podrá ser evaluado y calificado con 10 en conducta.
• Si no cumpliera con algún criterio podrá ser calificado con 9.
• Si no cumpliera con dos o tres criterios podrá ser calificado con 8.
• Si no cumpliera con 4 o 5 criterios podrá ser calificado con 7.
• Si no cumpliera con ningún criterios podrá ser calificado con 6 ó 5.

LOS SONIDOS DEL ESPAÑOL

Lo primero que se nota al escuchar una lengua que no es la nuestra es la existencia de sonidos inusuales para nosotros. Si bien hay algunos que se comparten entre varias lenguas, cada una tiene un inventario de consonantes y vocales que la hacen fácilmente reconocible.Los fonetistas —lingüistas que se dedican al estudio de los sonidos de los idiomas— han creado el alfabeto fonético internacional (afi), con el que se pueden representar los sonidos con claridad, pues en muchas lenguas una misma letra se puede pronunciar de varias formas.

wwww.edutics.mx/NJn

Contesta

1. De las lenguas o agrupaciones lingüísticas incluidas en el mapa, ¿cuál es la que se habla en la región más cercana al lugar en que vives? ¿En qué estados se habla?
2. ¿En qué estados hay mayor cantidad de hablantes de lenguas indígenas? Colorealas de color café.
3. De cada 100 personas que hablan una lengua indígena ¿cuántas no hablan esspañol?
4. ¿Qué elemento distingue y les da identidad a las poblaciones indígenas?
5. ¿Cuáles son las lenguas más habladas en México?

Derechos lingüísticos

1. ¿Qué entienden por derechos lingüísticos?¿Sabes cuántas lenguas se hablan en nuestro país (o región)?¿Conoces a alguien que hable una lengua indígena?

Declaración Universal de los Derechos Lingüísticos

Documento adoptado en 1996 que busca proteger y promover los derechos de las personas y las comunidades a utilizar y preservar sus lenguas. Fue elaborada por organizaciones no gubernamentales con la colaboración de la UNESCO y otras instituciones, y tiene como objetivo garantizar que todas las lenguas, especialmente las minoritarias, sean respetadas y valoradas.

Importancia

1. Preservación de la diversidad cultural: Al proteger las lenguas, se promueve la diversidad cultural y se evita la desaparición de lenguas minoritarias.
2. Derechos humanos: El uso de la lengua propia es un derecho fundamental relacionado con la identidad, el acceso a la educación y la participación en la vida pública.
3. Prevención de la discriminación: La declaración busca combatir la discriminación por razones lingüísticas, asegurando que todas las personas puedan expresarse y ser atendidas en su propia lengua.

Artículo 2° de la Constitución política de México

Impacto en la desaparición de lenguas

Cuando una lengua desaparece, se pierde una parte irreemplazable del patrimonio cultural de la humanidad. Esto implica la pérdida de tradiciones, formas únicas de ver el mundo, conocimientos ancestrales y la memoria histórica de los pueblos. Las lenguas son vehículos de transmisión de saberes sobre la naturaleza, la medicina tradicional y las cosmovisiones, por lo que su desaparición reduce la diversidad cultural y limita las perspectivas globales.

Discriminación lingüística

La discriminación lingüística ocurre cuando una persona es tratada de manera desigual por hablar una lengua diferente a la dominante en una sociedad. Esto puede manifestarse en la negación de servicios públicos, el acceso limitado a la educación o la marginación social.El impacto de esta discriminación es profundo:

1. Exclusión social: Las personas que no hablan la lengua dominante a menudo son marginadas en áreas como la educación, el empleo y la participación política.
2. Pérdida de oportunidades: La discriminación lingüística reduce las posibilidades de desarrollo personal y profesional, perpetuando la desigualdad.
3. Estigmatización: Los hablantes de lenguas minoritarias pueden ser objeto de burlas o ser percibidos como inferiores, lo que genera una pérdida de autoestima y el abandono de su lengua materna.

Discriminación lingüística

La desaparición de lenguas y la discriminación lingüística tienen consecuencias devastadoras no solo para los hablantes, sino para la humanidad en su conjunto, al empobrecer la diversidad cultural. Proteger y promover las lenguas es esencial para garantizar la inclusión, el respeto por los derechos humanos y la preservación de la riqueza cultural global.

Actividad

• Elige una situación donde los derechos lingüísticos están en riesgo.
• Escribe qué harías en esa situación y cómo se deberían proteger los derechos lingüísticos de esas personas.

Situaciones

1. Educación en lengua materna: Un estudiante indígena no puede recibir clases en su lengua materna, lo que afecta su aprendizaje y conexión cultural.2. Acceso a servicios de salud: Un paciente que habla una lengua indígena no recibe la atención adecuada porque el personal médico no habla su lengua y no hay traductores disponibles.3. Desplazamiento forzado: Una comunidad es desplazada de su territorio ancestral, y al reubicarse, no puede continuar hablando su lengua ni transmitiendo su cultura a las nuevas generaciones.

Situaciones

4. Falta de recursos educativos: En una región donde se hablan múltiples lenguas, las escuelas solo ofrecen materiales educativos en la lengua oficial, excluyendo a los hablantes de lenguas minoritarias.5. Desarrollo urbano: La construcción de un nuevo proyecto urbanístico en una zona donde se habla una lengua indígena causa la destrucción de espacios donde se practicaba y enseñaba la lengua, afectando su uso y transmisión.6. Estigmatización cultural: En una comunidad, las personas que hablan una lengua minoritaria son objeto de burlas o desdén, lo que les lleva a rechazar su lengua en favor de la lengua dominante.

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Los derechos lingüísticos son el derecho de una persona o comunidad a elegir y usar libremente su lengua, tanto en la vida privada como en la pública, sin ser discriminados.