Química en el Entorno

Universidad autónoma de nuevo león

PREPARATORIA NO. 18

EQUIPO 1

LUCIA MERCEDES CUEVA GUTIERREZLESLY GARCIA GOMEZ KAIRA SCARLETH GOMEZ GARZA JOHANA LIZBETH HERNANDEZ RIVAS JENNIFER JOHANA RODRIGUEZ OLVERAEMILIANO TREVIÑO GALVAN

-2203029-2203025 -2203034-2203065-2203151 -2203195

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE STEM-1

HIDALGO N.L. 29/08/2024

Fenómenos Químicos en el Entorno

DOCENTE: VÍCTOR HUGO SÁNCHEZ GARZA

ÍNDICE

Portada........................................................................................................................................................................... 1

índice..............................................................................................................................................................................2

Introducción...................................................................................................................................................................3

Organizador gráfico, punto 3 (Dimensión 2)...............................................................................................................12

Resumen de investigación (Dimensión 3, punto IV).....................................................................................................18

Síntesis del resultado de la actividad experimental.....................................................................................................20

Reflexión grupal............................................................................................................................................................23

Reflexiones personales.................................................................................................................................................21

Referencias bibliográficas............................................................................................................................................24

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) Inmersos en el Proyecto..........................................................................................................4

Cálculos punto II (Dimensión 3)...................................................................................................................................14

Cálculos punto III (Dimensión 3)..................................................................................................................................15

Características de la Problemática.................................................................................................................................4

Descripción de las Causas..............................................................................................................................................7

Propuesta o Alternativa de Solución..............................................................................................................................9

Justificación del Proyecto STEM...................................................................................................................................10

Descripción de las consecuencias.................................................................................................................................8

Cálculos punto I (Dimensión 3)...................................................................................................................................13

Introducción

Exploraremos la importancia de las reacciones químicas en nuestra vida y cómo su comprensión nos brinda una visión más profunda de los fenómenos ambientales que suceden y afectan a nuestra comunidad, trabajaremos con las ecuaciones químicas, evidencias de una reacción química, velocidad de la reacción, factores que influyen en la velocidad de una reacción química, balanceo de ecuaciones y por último la clasificación de las reacciones químicas.También se abordaran las leyes estequiométricas de las combinaciones químicas así como sus unidades. Las relaciones ponderales estequiométricas y para concluir la importancia de los contaminantes en el medio ambiente, misma que se relaciona con la propuesta de la evidencia STEM, en la misma partiremos del que es la contaminación y como está afecta a nuestra comunidad cuáles son sus causas ambientales y la relación de la misma en la química así como también su importancia, debido que sin esta no podría ser resuelta nuestra propuesta.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) Inmersos en el ProyectoODS involucrados: 1. ODS 6: Agua limpia y Saneamiento.2. ODS 3: Salud y Bienestar.3. ODS 9: Industria, Innovación e Infraestructura, 4. ODS 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles. 5. ODS 13: Acción por el clima.

Características de la Problemática: 1. Acumulación de sedimentos: Los residuos de depositan en las tuberías, obstruyendo el flujo del agua.2. Reducción del Caudal: Esta obstrucción disminuye la cantidad de agua que puede ser transportada.3. Contaminación: Los residuos que se acumulan en las tuberías pueden llevar a que el agua potable se contamine, llevando a las comunidades diferentes enfermedades. 4. Mantenimiento Costoso: Estas obstrucciones requieren dinero y tiempo, aumentando los costos.5. Deterioro de Infraestructura: Las obstrucciones recurrentes pueden dañar la infraestructura que transporta el recurso hídrico, creando otro problema, ya que reduce su vida útil y lleva a la necesidad de reemplazo y mejoras.

Descripción General: La obstrucción de las tuberías en el Valle de las Salinas e un problema significativo que afecta la distribución eficiente del agua potable destinada para las comunidades. Situación causada principalmente por el acumulamiento de sedimento, minerales, basura y otros residuos en nuestras tuberías, lo que reduce el flujo correcto del agua y dificulta su llegada a los hogares. Este problema pone en peligro el acceso seguro de agua para la sociedad de nuestros municipios, ya que afecta la salud pública, así como la sostenibilidad de nuestros recursos hídricos en la región.

Contexto en el que se presenta: En los municipios del Valle de las Salinas, las tuberías que suministran agua potable a la comunidad están presentando obstrucciones en estas mismas, por la acumulación de diferentes materiales que impiden el flujo correcto del agua. Afectando la calidad del agua.2. Tema: Optimización del suministro de Agua Potable

Descripción del Tema Principal: Nuestro tema se centra en la mejora del sistema de suministración hídrica en el Valle de las Salinas, enfocándonos en la problemática de La Obstrucción de Tuberías. El objetivo es desarrollar soluciones efectivas para mitigar estas obstrucciones, dándole así a las comunidades un sistema seguro y eficiente de agua.

Relevancia del Tema en el Contexto Actual: Dado que el acceso a agua limpia es una prioridad a nivel global, específicamente en regiones como la nuestra, donde problemas referentes a escasez de agua y su sostenibilidad de estos recursos son desafíos críticos. Las obstrucciones en nuestras tuberías no solo limitan nuestro acceso a este recuro básico, sino que también pueden conducir a problemas de salud debido a la contaminación del agua que se supone debe ser potable.

Aspectos Relevantes y Particulares: 1. Impacto en la salud pública.2. Eficiencia del suministro de agua.3. Costos económicos. 4. Sostenibilidad del sistema hídrico. Aspectos `Particulares 1. Composición de las obstrucciones.2. Frecuencia y ubicación.3. Capacidad de Respuesta y Mantenimiento.4. Condiciones Ambientales locales.

Factores que agravan la problemática: 1. Prácticas Agrícolas: El uso excesivo de fertilizantes y pesticidas aumentan la cantidad de sedimentos. 2. Mantenimiento Inadecuado: La falta en el mantenimiento y la limpieza permiten que se acumulen residuos en las tuberías.3. Desgaste en la infraestructura: El deterioro y envejecimiento de las tuberías las hace más susceptibles a problemas en la circulación del agua. 4. Condiciones Climáticas: Las lluvias intensas y las sequias contribuyen en el deficiente flujo del agua y la acumulación de residuos. 5. Crecimiento en la población: Un aumento en la demanda del agua pone una presión adicional sobre el sistema de tuberías.6. Falta de Educación y Conciencia: o mas importante, la falta de conocimiento sobre el manejo adecuado del servicio del agua pone en riesgo esta misma.

Crecimiento Poblacional: Química del Tratamiento del Agua: A medida que aumenta la población, se requiere más tratamiento químico del agua para asegurar su potabilidad. Esto incluye el uso de cloro, ozono y otros. desinfectantes químicos. Cambio Climático: Reacciones Químicas Atmosféricas: El cambio climático está relacionado con el aumento de gases de efecto invernadero como el dióxido de carbono (CO₂) y el metano (CH₄). Estas sustancias químicas contribuyen al calentamiento global, alterando los patrones de precipitación y aumentando la frecuencia de sequías.Contaminación del Agua: Contaminantes Químicos: La presencia de productos químicos como pesticidas, herbicidas, metales pesados y compuestos orgánicos volátiles en el agua puede hacerla no apta para el consumo. La química analítica se utiliza para detectar y cuantificar estos contaminantes.

Deforestación: Ciclo del Carbono: La deforestación afecta el ciclo del carbono, ya que los árboles absorben CO₂ durante la fotosíntesis. La pérdida de árboles aumenta la cantidad de CO₂ en la atmósfera, contribuyendo al cambio climático y, por ende, a la alteración de los ciclos hidrológicos. Gestión Ineficiente: Química de Materiales: La infraestructura de gestión del agua, como tuberías y sistemas de almacenamiento, puede sufrir corrosión y degradación química. La química de materiales ayuda a desarrollar materiales más resistentes y duraderos para mejorar la eficiencia de la gestión del agua. Uso Ineficiente del Agua: Fertilizantes y Pesticidas: En la agricultura, el uso excesivo de fertilizantes y pesticidas químicos puede contaminar las fuentes de agua. La química agrícola estudia cómo optimizar el uso de estos productos para minimizar su impacto ambiental.

Causas

Aumento de la Temperatura: Las altas temperaturas pueden acelerar las reacciones químicas en el suelo y en cuerpos de agua. Reducción de la Humedad: La falta de agua disminuye la capacidad del suelo para diluir y neutralizar sustancias químicas. Concentración de Contaminantes: La evaporación del agua puede concentrar contaminantes químicos en cuerpos de agua reducidos.Acidificación del Suelo: La falta de agua puede llevar a una mayor concentración de ácidos en el suelo, afectando la fertilidad.Contaminación del Agua: La concentración de contaminantes químicos puede hacer que el agua sea tóxica para el consumo humano y animal.

Consecuencias

Propuesta o Alternativa de Solución Descripción de la PropuestaCon La propuesta ODS 6: Agua limpia y Saneamiento esperamos que nuestras comunidades logren tener un buen suministro de agua, que sea accesible y una buena calidad. Respecto a la ODS 3 Salud y Bienestar deseamos que el agua este en buen estado para el consumo, sea tratada como se debe, ya sea para animales, agricultura o consumo humano. También se incluye a la ODS 9 Industria, Innovación e Infraestructura, puesto que las tuberías de nuestra comunidad no estan funcionando como se debe, esto a causado que el suministro se corte indefinidamente trayendo con sigo problemas higiénicos y afectando a la población y con esto se relaciona la ODS 11 Ciudades y Comunidades Sostenibles para que resolviendo el problema del agua se pueda llegar a una comunidad estable y con una buena estadía. Para finalizar la ODS 13: Acción por el clima es fundamental para erradicar este problema de raíz.Implementar tuberías de buena calidad, fomentar el uso correcto del agua a la comunidad, pero sobretodo a las empresas contaminates tanto del agua, como del suelo, se podría implementar el uso de demandas comunitarias o el uso de sansiones por parte del gobierno e incluso el cierre de la misma.Causando así una buena estabilidad sanitaria, educativa pero sobre todo causaría un beneficio en general para nuestra comunidad.¿Cómo contribuirá a disminuir el impacto ambiental? Finalemente, con esto ayudamos al medio ambiente dejando de dañar el ecosistema de nuestra zona rural. Ayudando económicamente a trabjadores, negocios pequeños, así como también a la conciencitación del cuidado del agua y así evitar una futura sequía.

¿Cuáles conocimientos de matemáticas aplicarías al realizar tu proyecto STEM? Utilizaríamos la función cuadrática para lograr representar una relación entre la acumulación de obstrucciones y la disminución de la eficiencia del sistema, otro conocimiento que aplicaríamos es la función lineal, con el propósito de modelar el cómo la cantidad de sedimentos en nuestras tuberías afecta el flujo del agua directamente, por último, haríamos uso de las relaciones proporcionales, con el propósito de analizaar cómo el aumento en el tiempo en que se usan las tuberías afecta en proporción con la cantidad de obstrucción en estas.

¿Por qué deseo llevar a cabo el proyecto? Deseamos llevar a cabo este proyecto porque en una localidad rural como la de nosotros, el problema de la obstrucción de tuberías es muy serio y forma parte de la mayoría de nuestros días. A causa de esto, el agua deja de fluir normalmente, causando horas o hasta días sin el suministro de agua.

Justificación del proyecto STEM

¿Qué espero lograr al llevar a cabo mi proyecto?Principalmente esperamos mejorar el flujo del agua, al reducir las obstrucciones en las tuberías, también aumentar la sostenibilidad, al contribuir a un uso mucho más responsable y durarero de los recursos hídricos en nuestros municipios. Al igual esperamos beneficiar la salud comunitaria, para garantizar que nuestras comunidades tengan acceso a agua limpia, reduciendo riesgos de salud.

¿Cuál es la importancia de abordar este problema en el contexto actual?Para empezar, garantizar un suministro más eficiente de agua limpia, mejorar la infraestructura, para contribuir al desarrollo local y también, asegurar tuberías libres de desechos y contaminantes ayuda a prevenir enfermedades.

¿Cuáles son los beneficios esperados de tu proyecto y el desarrollo del mismo?Se espera un flujo de agua más decente, constante y eficiente. También esperamos que al fortalecer la infraestructura de las tuberías se puedan prevenir futuras obstrucciones y problemas relacionados con eso, para evitar atender el problema cada poco tiempo que se dañen y obstruyan de nuevo.

Dimensión 2.- punto 3

Clasificación general de reacción

Exotérmica

Deacuerdo con el mecanismo de la reacción

Tipos de reacción química

Definición

Subtítulo genial aquí

Ejemplos

Deacuardo con la energía

Simbología correspondiente a la reacción química

Endotérmica

Reacciones que requieren energía para poder llevarse a cabo.

• Exaporación del agua
• Fotosíntesis Electrólisis del agua

6Co+6H20+sol------>C6H206+6O2 (energía)

Reacciones que requieren energía para poderse llevar a cabo.

• La oxidación de la glucosa
• Gas metano
• Gasolina

CH4+2O2--->CO2+2H2O+energía

Síntesis

También conocida como combinación ya que los dos reactivos se conbinan para formar una sustancia nueva la cual tiene propiedades distintas

• C+O2--->CO2
• S+Fe--->FeS

A+B--->AB

Descomposición

También se le llama de análisis. En ella una reacitivo se divide y forma dos o más sustancias nuevas. Para esto se debe aplicar energía externa(calentarse)

• PbCO3--->PbO+Co2
• CaCO3--->CO2

AB--->A+B

Desplazamiento simple o de sustitución

Un elemento químico sustituye otro elemento que se encuentra contenido en un compuesto, el cual es liberado como una sustancia simple.

• Fe+HgS--->Hg+FeS
• Zn+2HCl---->znCl2+H2

A+B--->AC+B

Doble desplazamiento

Dos compuestos intercambian entre sí sus elementos. Las sustancias que reaccionan intercambian iones(anión y catión)

• NaOH+HCl--->NaCl+H2O
• (NH4)2S+2HgBr---->2NH4Br+HgS

AB+CD--->AD+CB

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Dimensión 3.-Punto I

2

La contaminación

Agua, Suelo y Aire

1

Agua

La contaminación del agua o contaminación hídrica tiene lugar cuando en los cuerpos de agua naturales (lagos, ríos, mares, etc.) tienen presencia diversos tipos de sustancias químicas ajenas a su composición original, que modifican sus propiedades haciéndola insalubre, dañina para la vida, y por lo tanto inútil para la pesca, agricultura, recreación y consumo humano.

Suelo

La contaminación del suelo supone la alteración de la superficie terrestre con sustancias químicas que resultan perjudiciales para la vida en distinta medida, poniendo en peligro los ecosistemas y también nuestra salud. Esta alteración de la calidad de la tierra puede obedecer a muy diferentes causas y, del mismo modo, sus variadas consecuencias provocan serios problemas de salubridad que afectan gravemente a la flora, fauna y a la salud humana.

3

Aire

Se trata de una contaminación especial, basada en la alteración de los gases suspendidos en la atmósfera. Cada uno de los problemas que involucran a la atmósfera; van dejando secuelas no solo en el ambiente sino también en todos sus habitantes, seres humanos; flora y fauna igualmente. Las sustancias que inundan la capa de la atmósfera van incrementándose a partir de las fuentes contaminantes. En el aire respirable; la contaminación tiene intervención a partir de diferentes sustancias que modifican la capa natural y todos los componentes que están en ella.

• Uso de nutrientes y plaguicidas naturales.
• Mejor tratamiento de las aguas residuales.
• Acabar con la deforestación.
• Agricultura e industrias más sostenibles.

• entierran sustancias tóxicas bajo el suelo.
• acumulación de basura
• fugas radiactivas
• pesticidas o abonos químicos

• Combustibles fósiles
• Chimeneas industriales
• Industria química
• Quema de basura
• clorofluorocarbonos son sustancias emitidas

Dimensión 3.-Punto II

1.- Ley de la conservación de la masaa) Zn+HCl---->ZnCl2+H2 Zn 1 1 H 1 2 Cl 1 2

Zn 1 H 2Cl 2

b) Na2O+ H2O--->2NaOH

Na 2O 2H 2

Na 2O 2H2

2.- Ley de las proporciones constantes

a) Na+2H2--->2NH2

28g 6g----->N=14x2=28g H=4x1=4g 32g

b) 2C+O2--->2CO 24g+32g--->C=2x12=24g O=2x16=32g 56g

3.- Ley de las proporciones múltiples

a) N2+3H2--->2NH3

a) N2=2x14=28g/mol

b) 3H2= H=6x1=6g/mol

c) 2NH3=N=2x14=28 H=6x1=6 32g/mol

b) 2C+O2--->2CO

d) 2C= 2x12=24g/mol

e) O2= O= 2x16= 32g/mol

f)2CO= C=2x12=24 O=2x16=32 56g/mol

g) Fe2O3=Fe=2x56=112 O=3x16=48 160g/mol

h) C6H12O6= C=6x12=72 H=12x1=12 O=6x12=72 156g/mol

Dimensión 3.- Punto III

1.- Determina cuántos moles de H2Ose combinan con 2.5moles de Na2O1 según la reacción

Na2O+H2O--->2NaOH

Moles de A= 2.5 moles de Na2OMoles de B= Moles de H2O

Moles de B= moles de A=

(moles de B)(moles de A)

Moles de H2O=2.5molesNa2O=

1 mol H2O1 mol Na2O

( )

Moles de H2O= 2.5 moles H2O

Dimensión 3.- Punto III

2.- ¿Cuántos gramos de 2NH3 se obtienen a partir de 55 gramos de N2 en la siguiente reacción, si la masa molar es: N2=28g/mol y NH3=17g/mol?

N2+3H2--->2NH3

A=N2B=NH3

Gramos A--->Moles B

Moles A=

Gramos AMasa molar A

Moles N2=

55grN228g/mol

Moles= 1.96 moles de N2

Moles A--->Moles B

Moles Nh3=Moles N2

(Moles NH3)(Moles N2)

Moles Nh3=1.96molesN2

(2 moles NH3)(1 mol N2)

Moles Nh3=3.92molesNH3

Moles B--->gramos B

Gramos B=(moles)(masa molar B)

Grs NH3=(moles NH3)(masamolarNH3)

GrsNH3(392moles)(17g/mol)

N=14x1=14gH=1x3=3g 17g/mol

GradosNH3=66.64gNH3

Dimensión 3.- Punto III

3.- Determina la cantidad de gramos de H2 que se produjeron a partir de 4.3 moles de HCl, si la masa molar es H2=2g/mol, de acuerdo a la siguiente ecuación:

Zn+2HCl---->ZnCl2+H2

A=HClB=H2

Moles B=Moles A

Moles A--->Moles B

Moles AMoles BGramos de B

Moles BMoles A

( )

MolesH2=(2.15 moles H2)

Moles H2=4.3 moles de HCl

1mol H22 moles HCl

( )

moles B--->Gramos B

Gramos B=(moles B)(masa molar)

Gramos B=(2.15 moles H2)(2g/mol)

Gramos B= 4.3 gramos de H2

Dimensión 3.- punto IV

La relevancia del efecto negativo al medio ambiente y a la sociedad.

Los impactos ambientales negativos pueden clasificarse según su efecto en el tiempo y la capacidad de volver a la situación anterior al impacto: Temporales: se trata de un impacto a corto plazo y por tanto el medio puede recupera el estado anterior al impacto. Persistentes: se trata de un impacto a largo plazo con efectos duraderos en el tiempo y en el espacio. Irreversibles: el impacto es de tal magnitud que genera un impacto permanente en el medio. Reversible: el medio natural podría recuperarse o no del todo a corto, medio o largo plazo.

Dimensión 3.- punto IV

La relevancia del efecto negativo al medio ambiente y a la sociedad.

La contaminación del agua se produce sobre todo por los vertidos de aguas industriales con sustancias tóxicas (metales, químicos, residuos radiactivos, etcétera), por vertidos de las aguas residuales de las poblaciones, por vertidos a altas temperaturas y por utilizar ríos, lagos y mares como vertederos (especialmente de plásticos). El impacto se traduce en una pérdida de la biodiversidad, un incremento de la eutrofización y un cambio en los ciclos biogeoquímicos.En caso del suelo se produce sobre todo por el enterramiento y la deposición de residuos (basuras, residuos nucleares) y por fugas o accidentes de industrias y fábricas. Todo esto conlleva la pérdida de biodiversidad y la contaminación de aguas subterráneas. Y por último, atmosférica se produce sobre todo por la emisión de gases nocivos por fuentes fijas (industrias, casas, etcétera.) y móviles (vehículos). Los efectos de este impacto son la pérdida de la capa de ozono, el efecto invernadero y fenómenos como la lluvia ácida o el smog (niebla de gases tóxicos como el CO2, CO o gases sulfurosos).Para finalizar, la contaminación se expone en muchos sentidos de la vida cotidiana causando diversos daños materiales, económicos y médicos. Al estar en contacto con los diversos tipos de contaminación hace que ña calidad de vida sea reducidad, los espacios naturales se vean amenazados, causando así una rafaga de desgracias como la extinción de especies, ecosistemas e incluso la vida de los trabajadores mismos. Es importante reconocer que la contaminación es una constante en la vida del ser humano dejando más desgracias que beneficios y aun asi con todas las problemáticas no se han llegado a acuerdos formales para erradicar este problema que es de todos.

Síntesis del resultado de la actividad esperimental

Reflecciones personales

Las reacciones químicas son cruciales para los cambios en nuestro entorno. Estas transformaciones están presentes tanto en procesos naturales como artificiales, y entenderlas nos ayuda a comprender mejor cómo funciona el mundo.

Kaira Scarleth

Lesly Gómez Garza

Johana Lizbeth

Jennifer Johana

Considero que la importancia de las reacciones químicas son totalmente necesarias para la comprensión de nuestro entorno. Estás también sirven para tomar en cuenta nuestro entorno y lo que se puede crear del mismo, el nombramiento de nuevos elementos, asi como dar con las causas exactas de los problemas de nuestro planeta.

Yo opino que las recciones químicas son fundamentales para la vida y el entorno que nos rodea. Estas reacciones nos permiten la transformación de unas sustancias en otras, lo que es esencial para numerosas procesos naturales y tecnológicos.

Las reacciones químicas son muy importantes ya que nos ayudan a comprender los fenómenos que ocurren en nuestro entorno. Estos fenómenos se presentan en nuestra vida cotidiana y podemos observar los diversos cambios químicos que sufre la materia, por ejemplo, cuando se elaboran y procesan los elementos, durante el proceso de combustión de los automóviles, etc.

Reflecciones personales

Lucía Mercedes

Emiliano

En el entorno siempre ocurren muchos fenómenos químicos sin necesidad de que el hombre interrumpa en el proceso, como por ejemplo la fotosíntesis o la oxidación de metales que llegan a ocurrir naturalmente por compuestos y elementos químicos ya existentes en en el ambiente natural. Sin darnos cuenta ocurren muchos cambios químicos en nuestro entorno, incluyendo a nosotros mismos y nuestro hogar.

Las reacciones químicas son muy importantes para todo tipo de cosas como generar materiales, hacer medicamentos, construcción, productos, combustibles y entre otras cosas que nos ayudan para sobrevivir y avanzar. Aunque aveces las personas las pueden dar mal uso para dañar el medio ambiente u otras personas.

Reflexión Grupal

Subjetivamente creemos que las reacciones químicas son procesos fundamentales en la naturaleza ya que permiten la transformación de unas sustancias en otras. Se puede decir también que las reacciones son esenciales para la vida tal como la conocemos por la síntesis y degradación de moléculas en los organismos vivos, además, permiten la transformación de la materia, lo que implica la formación de nuevas sustancias con propiedades diferentes a las originales. Gracias a estas transformaciones se pueden utilizar para la obtención de productos útiles, como la producción de medicamentos, materiales y alimentos. Por eso y muchas coas más son fundamentales en los ciclos biogeoquímicos, como el ciclo del carbono, del nitrógeno y del agua, la industria y la tecnología se basan en gran medida en las reacciones químicas. Además, son utilizadas en procesos de purificación y tratamiento de aguas, generación de energía y producción de alimentos.Para concluir, las reacciones químicas juegan un papel fundamental en la vida de los seres vivos, puesto que son responsables de muchas de las funciones y procesos vitales.

Referencias bibliográficas

BioBook. (2024, 23 abril). La Importancia de las Reacciones Químicas en Nuestra Vida - Todo sobre Biología y Salud. Todo sobre Biología y Salud. https://biobook.es/importancia-de-las-reacciones-quimicas/?damemas_lectura=1

Khamlichi, M. D. (2023, 12 junio). Las reacciones químicas en la vida cotidiana. Científiko. https://www.cientifiko.com/reacciones-quimicas/

https://concepto.de/contaminacion-del-agua/#ixzz8kc54wUCt

https://www.fundacionaquae.org/wiki/reducir-contaminacion-agua/#:~:text=Por%20ello%2C%20desde%20Fundaci%C3%B3n%20Aquae%2C%20queremos%20proponerte%20una,bater%C3%ADas.%20...%207%20Menos%20consumo%20de%20pl%C3%A1sticos.%20

https://www.ecologiaverde.com/contaminacion-del-suelo-causas-consecuencias-y-soluciones-285.html

https://cumbrepuebloscop20.org/medio-ambiente/contaminacion/aire/

https://www.ecologiaverde.com/que-es-impacto-ambiental-negativo-y-positivo-con-ejemplos-1512.html#:~:text=Los%20impactos%20ambientales%20negativos%20son%20aquellas%20alteraciones%20en,el%20incremento%20de%20enfermedades%20y%20problemas%20de%20salud.