Observación en el ámbito educativo Abdiel Saucedo Padilla

Qué es la observación y cómo lo explico

Módulo: observación y reflexión de escenarios educativosAbdiel Saucedo PadillaElaborado el 29/08/24

Definición

La observación es ese proceso que se lleva a cabo por mesio de la recapitulación de información que percibimos con nuestros sentidos, y aunque generalmente la relacionamos con los ojos y la vista, también tiene participación el sentido del oído, del olfato, del tacto y del gusto. Se habla de un análisis y una comprensión de lo que sucede a nuestro al rededor, puede ser de escenarios lejanos y secundarios los cuales no nos involucran o de escenarios cercanos y primarios que nos involucran. Esto puede ser en diferentes ámbitos profesionales, pero hoy hablaremos de... ¡La observación en la educación!

Índice

5. La importancia

4. Ejemplo 1

10. Decálogo 3

3. Puntos importantes

2. Definición

9. Decálogo 2

8. Decálogo

13. Referencias

1. Portada

12. Conclusiones

7. Funciones 2

11. Como método de investigación

6. Funciones 1

la observación en la educación, puntos importantes...

Sirve para observar, interpretar y analizar y se puede utilizar un marco teórico de referencia.Es necesario entenderla como un inicio de investigación.Es importante tener la aptitud de desarrollar, es decir, aprender a observar y desarrollar el sentido de observación.Podemos utilizar la observación para diagnosticar y evaluar, identificar, ya sean hechos, prácticas, actividades, comportamientos, etc.

EJEMPLO

Observar y registrar cuántas veces el alumno faltó a clases y el por qué (se necesita de una serie de criterios por analizar, la distancia de la escuela a su casa, el contexto familiar, la hora de dormir y de levantarse, los recursos de los que hecha mano para llegar, si tiene alguna condición física, etc.

la importancia de la observación en el ámbito educativo.

Sirve como herramienta educativa para el docente y es un quehacer diario en el ambiente en donde se desenvuelven.Y diariamente encuentran información que los alumnos entregan, ya sea de manera consciente o inconciente.Para ello es importante prestar la atención necesaria y saber seleccionar la información necesaria e importante para interpretar.

funciones para desarrollar mejor la observación como docente.

FUNCIÓN DESCRIPTIVA: Se observa para poder describir un fenómeno o una situación.FUNCIÓN FORMATIVA: Se observa con la finalidad de obtener una retroalimentación de los datos y pooder hacer modificaciones directamente en los procesos de intervención observados.FUNCIÓN EVALUATIVA: Observar para evaluar con el fin de tomar decisiones.FUNCIÓN HEURÍSTICA: Establecer una hipótesis para después validarla o no.

funciones para desarrollar mejor la observación como docente.

FUNCIÓN DE VERIFICACIÓN: Observar para poder comprobar o rechazar la(s) hipótesis planteada(s).

DECÁLOGO ¿QUÉ ES?

Es un grupo de normas conformado por 10 reglas básicas para una actividad, ayudan a la observación, estas reglas son las siguientes:1 AUTORIZACIÓNQuien observa debe contar con la autorización de investigación por parte de la institución o personas que están involucradas en la observación.2 INFORMACIÓNSe debe tener información clara de lo que se requiere, de los objetivos y posibles implicaciones.3 SUJETOS DE DERECHOSe necesita que el observador tenga conciencia de los derechos, dignidad y bienestar de los sujetos que participan.

DECÁLOGO

4 RESPETOSe debe dar la importancia y valor de las personas respetando el estilo de vida, sus características, su autonomía, su privacidad y no ser tratadas como objeto de estudio ni con prejuicios.5 CONSENTIMIENTOSe necesita por ética que los observados den su consentimiento para dar información que se requiere para obtener una buena investigación y evaluación.6 COMPROMISOLa persona encargada de la observación debe tener durante, un compromiso y asisitir de manera puntual y acertada a los horarios y fechas establecidas.7 DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOSSe solicita un permiso a los observados en caso de necesitar evidenciar videos o fotografías.

DECÁLOGO

8 RESULTADOSEl observador deberá compartir los resultados establecios según el caso y fines específicos.9 CONFIDENCIALIDAD Y PRIVACIDADRespeto por la privacidad y la confidencialidad.10 NEUTRALIDADUn buen observador debe evitar sesgos personales al observar y reportar lo observado. Debe ser neutral y objetivo, ser verás y justo en su investigación.

CUALITATIVAObservar con detenimiento un fenómeno, hecho o suceso, recuperar información, registrarla y analizarla.Sirve para explorar, describir, comprender, identificar y generar.Se puede llevar a cabo en una sesión de consejo técnico escolar, en la relación y convivencia entre los alumnos de secundaria y en el desarrollo de una actividad en el salón.Así como evaluar conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

la observación como método de investigación

CUANTITATIVAEs el registro que se tiene de la investigación y los comportamientos, situaciones y hechos que se observaron por medio categorías y subcategorías específicas.Por medio de esto se puede determinar la aceptación de un grupo de acuerdo a su profesor, el comportamiento de personas con problemas de aprendizaje, y observar el contenido visual violento que genera un descontrol y conductas agresivas y negativas en los menores.

Conclusiones

de la observación podemos decir que…

• Es necesaria para la educación y el docente
• Ayuda en la mejora del alumno
• Resuelve problemas tanto dentro como afuera del aula
• Es un método de impulso para la educación en los niños
• Debe ayudar al docente para identificar y así crear un interés por el estudio en sus alunmos

• Sirve como comienzo de investigación y al finalizar sirve como evaluación
• Genera ayudas personalizadas con cada alumno

• Dávila, A. G. (2021b, enero 28). Observación de aula y formación docente. IESPE. https://www.iespe.mx/post/observacion-de-aula-y-formacion-docente

• El método de observación. (s. f.). https://www.ugr.es/~rescate/practicum/el_m_todo_de_observaci_n.htm

REFERENCIAS

referencias

• Ortega, C. (2023, 17 mayo). Tipos de observación: Características y ventajas. QuestionPro. https://www.questionpro.com/blog/es/tipos-de-observacion/#:~:text=La%20observaci%C3%B3n%20es%20una%20t%C3%A9cnica,a%20trav%C3%A9s%20de%20los%20sentidos.