INFO HORIZONTAL ARCADE

Cognitiva

Constructivismo

Humanismo

Conductivismo

Conectivismo

.:. Teorias De Aprendizaje .:.

Socioconductismo

Actividad 2Bruno Daniel Alvarez Castillo

Puntos Clave

• Autorrealización
• Individualización
• Promover
• Potencialisar el conocimiento de cada alumno

Representantes. -Rogers -Abram -Huslow

HUMANISTA

Una concepción de la persona humana como sujeto–agente dotado de conciencia, libre y racional, y considera que la educación es un proceso intencional que implica la comprensión, afirmación y transformación del mundo y del propio sujeto.

Puntos Principales

• Medio ambiente
• Contexto
• Experincia

CONTRUCTIVISMO

Representanes:-Piaget-Ausbel-Brunner

El conocimiento no es el resultado de una mera copia de la realidad preexistente, sino de un proceso dinámico e interactivo a través del cual la información externa es interpretada y reinterpretada por la mente.

Puntos Principales:

• Estimulos
• Significado
• Sentidos

CONDUCTIVISMO

Representantes:-Watson-Skinner

Un estímulo es un factor que puede provocar un cambio en la conducta o en el cuerpo, ya sea de forma externa o interna.

Puntos Principales

• Memorizacion
• Repeticiones
• Almacenamiento

Representantes: -Brunner -GarnerFunciones mentales complejas: -Vision -Memoria -Lenguaje -Pensamiento

COGNITIVA

Frases Principales

• Preguntar sobre lo que sabe para explicarle el significado
• Actuar ante un significado o reconocer su beneficio de la accion

CONECTISMO

Representantes-George-Stephen Down

Se centra en enseñar y moldear comportamientos específicos a través de refuerzos y castigos, priorizando la observación directa y la medición objetiva de la conducta del estudiante

Frase Clave

• La interacción con el medio o entorno social

Representantes: -Ropsff -Vigostky

SOCIOCONDUCTISMO

Como un individuo que se integra en un contexto social específico, de modo que pueda construir su propio conocimiento no solo con la asunción de contenidos, sino mediante la interacción social con otros aprendientes.