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La didáctica

Conceptos relacionados con la didáctica

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El currículo

El contexto social del aprendizaje

El discente o estudiante

El docente o profesor

Didáctica general

Didáctica especial o específica

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La didáctica forma parte de la pedagogía

La pedagogía

La didáctica

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El carácter científico del proceso docente educativo.

Sistematización del proceso docente educativo.

La atención de los estudiantes en interacción con el trabajo grupal y la socialización.

Vinculación de lo concreto y lo abstracto.

Asequibilidad.

El trabajo consciente, creador, activo, autónomo e independiente de los estudiantes bajo la dirección del profesor.

Solidez de los conocimientos.

Vinculación de la TEORÍA CON LA PRÁCTICA.

La pedagogía La pedagogía es una disciplina en el ámbito educativo que se encarga de estudiar la enseñanza-aprendizaje y proporcionar contenidos, métodos y estrategias a la misma.

El carácter científico del proceso docente educativo Este principio consiste en que toda enseñanza de hechos, principios, leyes, etc. deben tener un carácter científico, apoyado en la realidad. (Flores, s/f)

Sistematización del proceso docente educativo La estructuración de los procesos es necesaria para la transmisión de los contenidos, plasmados en el diseño curricular, permitiendo la creación de nuevos aprendizajes.

Vinculación de la teoría con la práctica La teoría en la enseñanza es el sistema de contenidos que se debe transmitir a los estudiantes y la práctica no se refiere solo a la parte técnica, sino también a la intelectual. (Flores, s/f)

El trabajo consciente, creador, activo, autónomo e independiente de los estudiantes bajo la dirección del profesor El docente debe estimular con su trabajo cualidades como la curiosidad científica, la inquietud y la atención del alumno.

Solidez de los conocimientos Este principio consiste en el trabajo sistemático durante el proceso de enseñanza, en contra del olvido, una función principal de la docencia es lograr la asimilación de los conocimientos por parte del alumno.(Flores, s/f)

Vinculación de lo concreto y lo abstracto Este principio didáctico consiste en la necesidad de vincular los datos concretos con sus generalizaciones teóricas a través de un proceso planeado para su apropiación por los alumnos. (Flores, s/f)

La atención de los estudiantes en interacción con el trabajo grupal y la socialización. Es necesario que este principio se desarrolle desde el primer grado para favorecer tanto la integración y el trabajo en equipo como el trabajo individual.

Asequibilidad Este principio constituye la exigencia de que la enseñanza sea comprensible de acuerdo con las características individuales del alumno. Consiste en conocer el nivel intelectual y académico de cada uno de los grupos. (Flores, s/f)

La didáctica forma parte de la pedagogía La didáctica es una disciplina pedagógica por lo tanto tienen un laso entre ellas, su objetivo es guiar la enseñanza y aportar los recursos y técnicas necesarias para un mejor aprendizaje.

La didáctica La didáctica general permite una comprensión integral de los recursos pedagógicos fundamentales en el proceso de planificación de la enseñanza y del aprendizaje. (Rivera, 2020)

Didáctica general La didáctica general estudia las prácticas de enseñanza y su objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos teóricos y prácticas sobre los principios fundamentales de la disciplina.(Camilloni, s/f)

Enfoque tradicional También conocido como la escuela tradicional, donde el profeso tiene la parte activa del proceso enseñanza y es el encargado de transmitir el conocimiento, mientras que el alumno es la parte pasiva que memoriza la información.

Enfoque tecnicista La educación tecnicista, nace con la idea de que la escuela debe ser una institución útil a los valores predominantes de la sociedad, orientadas por criterios de eficacia y eficiencia.

Enfoque constructivista Este enfoque está basado en la reflexión de diferentes teorías psicológicas cognitivas que busca que los estudiantes puedan construir sus propios aprendizajes.

Didáctica diferencial La didáctica diferencial es una manera de enseñar que toma en cuenta los diversos estilos de aprendizaje y aporta opciones a los estudiantes en diferentes formas para aquellos que se les dificulta aprender. (Camilloni, s/f)

El currículo Conjunto de estudios y prácticas destinadas a que el alumno desarrolle plenamente sus posibilidades.

Discente o estudiante Es la persona que recibe la enseñanza de parte del profesor y es el creador del conocimiento a través de sus errores, aciertos y experiencias.

El docente o profesor Es la persona que facilita, promueve, guía y acompaña en el aprendizaje del estudiante, crea las condiciones, facilita los procesos y contenidos, acompaña y dirige al que aprende.

Didáctica especial o específica La didáctica especial o específica es aquella que busca lograr una enseñanza y aprendizaje más adecuado implementando métodos, prácticas según las necesidades de las materias. (Camilloni, s/f)

El contexto social del aprendizaje Son las series de circunstancias, entorno o espacio que rodea a los estudiantes.

Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

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