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sociología del aula

sociología del sistema escolar

sociología del sistema de enseñanza

sociología de la educación

técnicas

métodos

¿qué es?

SOCIOLOGÍA

SistemaS educativos

Sistemas escolares

enseñanza

educación

escolarización

Sistemas de enseñanza

cuantitativas

cualitativas

crítico-racional

cualitativo

cunatitativo

Histórico

comparativo

¿CUÁLES SON LAS DIFERENCIAS?

¿Cuál es su relación?

Enfrentan múltiples dimensiones que nos explican como es que todos los procesos educativos están estrechamente relacionadas dentro de un sistema social. Se analiza desde las políticas publicas educativas hasta el gtrabajo de organizacion de los procesos de enseñanza-aprendizaje que se dan en el aula.

20%

80%

Es una ciencia humana que busca entender e interpretar como es que se desenvuelve la vida social y los comportamientos que los grupos y sujetos desarrollan dentro de la sociedad, además busca expresarse y expresar, por medio de su entendimiento los hechos, acciones y fenómenos que se presentan en la sociedad.

¿qué Es?

Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

Abajo el contenido aburrido y plano en tus clases: hazlo para motivar

Conjunto de conceptos generales que sirven para guiar la investigación.

Comprende el análisis de todos los agentes, procesos, organizaciones y estructuras que tienen relación con la educación en la sociedad. Integra los múltiples subsistemas sociales, sus estructuras y dinámicas relacionados en los procesos de vinculación, emisión de valores o de conocimientos y sus relaciones mutuas.

Son las acciones mas especificas referentes a la elaboración, búsqueda y análisis de información que se utiliza para producir el conocimiento sociológico que mejora o refuta la teoría.

Beneficia el pluralismo cultural y trata de no caer en el etnocentrismo, porque este se refiere al uso de la comparación sistemática que se da entre los fenómenos parecidos en las sociedades o circunstancias diferentes.

Está sustentado en la declaración de disposición de la racionalidad para emitir juicios y elegir entre propósitos alternativos, liberándola de las opresiones que la limitaban a dictámenes sobre la adaptación técnica de medios y fines.

Está directamente relacionado con la técnica de la encuesta y de los indicadores sociales que buscan medir numéricamente los hechos.

Utiliza técnicas como la etnografía y la entrevista, busca comprender e interpretar las concepciones que los autores dan a sus acciones y a la realidad social.

Inicia con el análisis hacia la consideración de una sociología atemporal, que no tome en cuenta el surgimiento y desarrollo de los procesos y la sociedad.

El empleo de las técnicas cuantitativas, como el sondeo de opinión (encuesta), es conocida por el uso de procedimientos que tienden a implantar descripciones y análisis generales, normativas que se utilizan para analizar y presentar datos de tablas y procedimientos estadísticos.

Las técnicas cualitativas permiten un acercamiento subjetivo a los fenómenos que se estudian, que no incurran, o lo hagan en menor medida, sobre el desarrollo de estos. Algunos ejemplos son las etnografías, desarrolladas a través de la observación, participante o no; la vida personal y las entrevistas profundas. En su trabajo, de tipo ideográfico, estas técnicas sitúan mayor énfasis en el carácter relativo de la sociedad, elaborando una interpretación del fenómeno estudiado.

Tiene la función de la formación y transmisión del conocimiento que llevan a obtener los diversos títulos o credenciales, que pueden ser canjeables en diversos mercados laborales o simbólicos por concretas posiciones sociales.

El centro de estudio es la institución escolar, un poco restringida en cuanto a su ubicación espacial, sin embargo, la complejidad es la misma es por ello que supone de coordinación de todos los procesos de enseñanza y asimilados (socialización, formación, reproducción, dominación, resistencia o producción cultural).

Estudio del centro escolar, los procesos de relación social en los diversos espacios del centro escolar y, fundamentalmente, en el aula y patio de recreo, son objetos sociológicos sustantivos.

El sistema de enseñanza comprende a los sistemas educativos formales que se ocupan de la formación y transmisión de conocimientos de manera constante.

Sistema escolar está integrado por la totalidad de la red educativa reglada que, obligatoria o no, dependiendo la edad y los sistemas, de instrucción regular a la sociedad, por lo regular joven, de una sociedad

Extenso grupo interrelacionado de instituciones y procesos que abordan la educación en la sociedad.

La enseñanza, corresponde al área de la didáctica, en los elementos que se relacionan con el aula, y la organización escolar, en aquellos aspectos que aluden al centro escolar. Ambas ciencias están marcadas por enfoques diversos de clase pedagógico, psicológico y sociológico, junto a presupuestos filosóficos, históricos o ligados a la teoría de la organización

La educación se define como la serie de instituciones, individuos, creencias, contenidos y prácticas sociales, transferencia cultural y formación diferenciada a través de múltiples asociaciones, incluida la escuela. La educación vista de manera integral tiene estrecha relación con la pedagogía, la psicología y la sociología.

Por escolarización, se entiende los procedimientos educativos y de enseñanza que se dan en las distintas instituciones educativas; con un doble enfoque: tanto la provisión obligatoria de cargos escolares a cargo de la administración pública, como el deber familiar y personal de relacionarse en estos procesos.

Educar es concepto mas amplio, toma en cuenta los valores, educa desde la familia, es diferente a educar en la escuela porque ahí es donde se enseña. Las diferencias entre educar y enseñar., suele ser que educar va mas allá, es decir es en un sentido mas general, y enseñar es mas concreto.Mientrsa que la escolarización se encarga de incorporar a todos los NNA al siste escolar.

Comprende el análisis de todos los agentes, procesos, organizaciones y estructuras que tienen relación con la educación en la sociedad. Integra los múltiples subsistemas sociales, sus estructuras y dinámicas relacionados en los procesos de vinculación, emisión de valores o de conocimientos y sus relaciones mutuas.

Es una ciencia humana que busca entender e interpretar como es que se desenvuelve la vida social y los comportamientos que los grupos y sujetos desarrollan dentro de la sociedad, además busca expresarse y expresar, por medio de su entendimiento los hechos, acciones y fenómenos que se presentan en la sociedad.

Conjunto de conceptos generales que sirven para guiar la investigación.

Son las acciones mas especificas referentes a la elaboración, búsqueda y análisis de información que se utiliza para producir el conocimiento sociológico que mejora o refuta la teoría.

La sociología estudia de manera general las relaciones en las sociedades y la educacion se centra en el análisis de las relaciones involucrados en la educación.