03/09 U1, Ses 2 pág. 10

ZONA -D

Eje articulador: De lo humano a la comunitario.

Campo formativo.

Ética, naturaleza y sociedades.

Tema

Propósito.

Proceso de desarrollo de aprendizaje.

¿Qué partes forman mi cuerpo?

Identificar las partes de la cara por medio de actividades.

Reconoce y expresa cómo es físicamente.

Materiales

• Flash card (cara,nariz,boca,orejas,ojos).
• Títere
• Pág. 10 del diario de aprendizaje.

Hola mis niñ@s. Vamos a activarnos bailando la siguiente canción. ¡Vamos!.

Sentar a los niños en un círculo, recordar la lectura de la clase pasada, preguntar ¿recuerdan de que trato?, ¿cómo se llamaba el personaje principal?,¿cómo se sentía Yoyó y por qué?....

Colocar las flashcard en diferentes lugares del salón a la vista de los alumnos, pedir que las observen. Al ritmo de una canción ir identificandolas, ¿qué parte es?, ¿cuál es su función?...

Pedir a los niños que realicen la pág. 10 de su diario de aprendizaje. Podrán encontrar los stickers en la parte de atrás de su libro.

Invitar a los niños a que con plastilina hagan un rostro con todas sus partes (ojos,boca,nariz,orejas).

Solicitar a los alumnos que cierren los ojos, pasar a tocar una parte de su rostro con un algodón, una vez que hayan tocado a todos los niños cada uno por turnos compartirá a los demás que parte de la cara le tocaron con el algodón y su función.

¡Felicidades, lo hiciste muy bien!