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Inclusión en la NEM

Este eje articulador sugiere desarrollar procesos formativos y relaciones pedagogicas que permitan comprender, durante la educacion preescola, primaria y secundaria la logica colonial que opera en nuestra vida.

Principios

El eje articulador de la inclusión se basa en un contexto decolonial para concebir desde una perspectiva más humana a la educación.Formar espacios educativos en los que sean conscientes de que si falta una o uno por motivos de clase, sexo, género, etnia, lengua, cultura, capacidad, condición migratoria o religión, entonces no están incluidos todos ni todas.Construir una perspectiva comunitaria en donde las acciones individuales y colectivas en zonas urbanas y rurales con el acompañamiento de las familias, las reuniones de Consejo Técnico Escolar, el trabajo colegiado de las maestras y los maestros.Formar ciudadanos que aprendan que la naturaleza es exterior a la sociedad, lo que requiere que construyan relaciones sociales en el marco de la naturaleza, así como relaciones ambientales en la que están incorporados los seres humanos.

Inclusión

Estrategias para promover la inclusión en el aula

Fomentar el acceso a la educación a todas la niñas, niños y adolescentes a tarves de actividades que promuevan la empatia y el respeto mutuo.Desarrollar actividades de diversidad cultural y social con apoyo de padres de familia y la comunidad.Realizar actividades culturales que promuevan la inclusion en la educación.Generar foros de discución en los que se argumente la importancia de la diversidad y el poder de las personas para cambiar la sociedad a traves del medio en el que viven.

Inclusión

Beneficios de la inclusión para todos los estudiantes

Mediante la inclusión se logra crear una escuela más humana donde se reconocen los derechos de las niñas, niños y adolescentes.Se crea un ambiente escolar decolonial donde se busca reducir la desigualdad. Todas y todos los niños y adolescentes tienen derecho a una educación de calidad.