¿Qué distingue a una perspectiva metodológica de otra?

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Caballero (1991) nos menciona de manera detallada de la etnometodología como una perspectiva sociológica distinta debido principalmente a Harold Garfinkel por sus trabajos publicados en 1950-1970 de tal manera que logro introducir ideas en colegas y alumnos estimulándolos a realizar investigaciones de carácter empírico.

Como lo menciona caballero (1991) el origen de la etnometodología es en gran parte a la obra de Harold Garfinkel quien descubrió una forma sistemáticamente la posibilidad de crear un nuevo tipo de sociología.

Es el método el cual utiliza los procedimientos de las actividades cotidianas de los seres humanos para construir su mundo social buscando la explicación en las personas que las producen en las practicas cotidianas y que lo logran con fundamentos racionales.

Investigacion etnometodología

Investigació narrativa

Origen

Principales representantes

Definicion

Surge a mitad del siglo 20, principalmente en las primeras epopeyas durante la literatura de Antigua Grecia, en donde se encuentra las narraciones creadas por Homero, como lo son la Ilíada y la Odisea. (Blanco, 2011)

Miguel De Cervantes (1547-1616)-Marqués De Sade (1740-1814)- Goethe (1749-1832)- Jane Austen (1775-1817)- Mary Shelley (1797-1851)- Víctor Hugi (1802-1885)- Charles Dickens (1812-1870)- Herman Melville (1819-1891). (Blanco, 2011)

R.2

¿Qué distingue a una perspectiva metodológica de OTRA?

Investigacióm fundamentada

La teoría fundamentada es un método de cualitativo es un método de investigación cualitativa que busca en los datos conceptualizaciones emergentes en patrones integrados y categorizados analizando, a través de pasos rigurosos, en un proceso de constante comparación.

La teoría Fundamentada, surge en la década de 1960 a partir de la colaboración de los sociólogos Barney Glaser y Anselm Strauss.

Espriella y Gómez (2020) mencionan que los principales representantes de la teoría fundamentada son:

La investigación narrativa es una disciplina muy interesante, se reconoce como la importancia de los relatos de la construcción en nuestras vidas. Es por lo que, por medio de las técnicas como las historias de la vida y los relatos, podemos mejorar con la experiencia humana en su relación con el contexto de las relaciones establecidas. (Mercedes, 2011)

Caballero (1991) menciona que la etnometodología se preocupa más en analizar los datos y no nada más en recogerlos ya que por medio de esta dedicación del análisis superior es diferenciarse de los otros enfoques sociológicos.

De acuerdo con Valdivieso y Peña (2007) mencionan que el objeto de estudio de la investigación etnometodología comprende tres dimensiones: la interpretación, lo que los individuos hayan, el comportamiento, lo que lo individuos hacen y la interacción, lo que los individuos se comunican entre sí.

Valdieso y Pena (2007) mencionan que la etnometodología parte de la crítica a la sociología positivista, además intenta desconectarse de los postulados centrales de la Sociología Fenomenológica y el Interaccionismo Simbólico, pero reconoce que hay algunas afinidades de planteamiento, revelando la etnometodología como un método.

Principales técnicas, instrumentos de recolección

Postura ontológica de la perspectiva

Postura epistemológica de la perspectiva

Investigacion etnometodología

De acuerdo con García Sánchez (2018) la investigación narrativa es el proceso de información a través de relatos que suelen contar las personas de sus vidas o la de otros.

De acuerdo con Arias, Alvarado., S. (2015) En la Investigación narrativa, la realidad es un proceso de construcción social, que se enfoca en lo que los sujetos piensan, sienten y hacen.

La relación sujeto investigador – sujeto investigado, es “una rica fuente de conocimiento, pues se narra para otro que escucha y/o mira, el relato emerge de una voz singular para un oído particular, no se narra en el vacío ni sin intencionalidad alguna” (Arias y Alvarado, 2015, p. 174).

Investigacion narrativa

Para Pedroza (s.f.). Las principales técnicas e instrumentos de recolección de datos en la teoría fundamentada son:

Valdivieso y Peña (2007) señalan que la teoría fundamentada debe entenderse como un proceso de comparación constante, ya que esta reconoce la naturaleza subjetiva y dinámica de la realidad social, que además define una permanente revisión y contrastación de los datos recogidos para poder construir teoría de la realidad estudiada.

Las bases epistemológicas de la Teoría Fundamentada se encuentran en la evolución que han tenido las corrientes del pensamiento conocidas como interaccionismo simbólico y pragmatismo (Palacios, 2021).

Investigacióm fundamentada

Según Esquivel otras figuras principales del campo son: Harvey Sacks, Aaron Cicourel, este impulso la etnometodología con la publicación de su libro “Methodmand Measurement in Sociology” al criticar la metodología sociológica tradicional. También otros de los representantes son: Edward Rose y Egon Bittner, de una edad parecida a Garfinkel, y David Sudown, Roy Turner, Don Zimmerman, Lawrence Wieder, Melvin Polner y Howard Schwartz. Esquivel, A. “ (Esquivel, A. 2016, p. 85)

Para Garfinkel (2006) la etnometodología es empírica y analiza las acciones diarias de los individuos, su objeto de estudio es las prácticas de las actividades cotidianas, tales como ir al trabajo comunicarse con otros, tomar decisiones y razonar.

Por otra parte, los instrumentos también utilizados en esta metodología de acuerdo con Esquivel (2016) son: Las conversaciones, la observación directa, grabaciones de audio y video, la observación participante y el análisis documental.

Cabe destacar que existen dos premisas centrales dentro de la etnometodología la practica racional esta consiste en lograr entender lo que se elige para actuar y se auto analiza, y la reflexibilidad es como propiedad que acompaña a una actividad cuando ésta presupone y al mismo tiempo hace observable la misma cosa. por lo tanto, es decir que analiza las acciones diarias de los individuos como ir al trabajo, tomar decisiones, comunicarse con otros y razonar.

La cual va más allá de la sociología de lo cotidiano y sienta sus bases en la reflexión y la comprensión de esa sociología, también se dirige en este sentido al conocimiento del “cómo” de la estructura social, del “cómo” se crea esta estructura y del cómo se intercambian los miembros el sentido de estructura en la vida cotidiana.

Las fuentes recogidas de dichos relatos son: las entrevistas narrativas, recolección de testimonios, análisis de documentos, observación participante y revisión de fuentes literarias y culturales.

Por lo tanto en términos ontológicos, la postura de la investigación documental en la narrativa podría considerar que la realidad de las narrativas documentadas es una construcción cultural y social, sujeta a interpretaciones y significados diversos.

Entonces desde una perspectiva epistemológica, la relación entre el investigador y lo conocible en la investigación documental en la narrativa implica un proceso de interpretación y construcción de conocimiento.

Firth (2010) menciona que el termino etnometodología fue acuñado en el año de 1950 por el sociólogo norteamericano, y figura intelectual capital de la etnometodología, Harold Garfinkel, por sus investigaciones sobre las deliberaciones de los diversos miembros de un jurado, donde principalmente se intereso en los procedimientos del razonamiento a los cuales llamo métodos y a través de estos fueron tomadas decisiones colectivas para difundir sus veredictos.

• Análisis comparativo constante. • Sensibilidad teórica. (posición analítica del investigador) • Muestreo teórico. • Saturación teórica.• Memorandos.

Por lo tanto, este método esta diseñado para crear conceptos y teorías las cuales se fundamenten en los datos. (Espriella y Gómez 2020).

En 1965 Glaser y Strauss publicaron el libro, Awareness of dying tras haber estudiado a moribundos en hospitales, en esa obra se establecieron las bases de la Teoría fundamentada y presentaron este abordaje de investigación como alternativa. Dado su origen en la sociología médica, esta teoría hace énfasis en desarrollar una comprensión del comportamiento por medio del descubrimiento y la inducción, más que en el proceso tradicional de deducción y prueba de hipótesis propios de la medicina, de ahí que la teoría esté fundamentada en la práctica clínica cotidiana. (Espriella. y Gómez, 2020).

Los sociólogos Barney Glaser y Anselm Strauss, Ambos colaboraron en la formulación de los principios y metodologías de la teoría fundamentada.

Por lo tanto, se enfoca en comprender y dar sentido a estas construcciones sociales mediante el análisis inductivo de los datos recopilados, en lugar de imponer categorías predefinidas.

Cabe mencionar que teoría fundamentada pretende comprender cómo se construyen el significado y la realidad social por medio del análisis inductivo de datos, haciendo énfasis en la generación de teoría que refleje la complejidad y riqueza del fenómeno que se estudia.

Por lo tanto este tipo de narración nos permitir el poder trabajar con historias reales que vivimos día a día ya que de esta forma podemos contar o explicar ciertos temas haciendo el uso de las propias experiencias en las cuales se conviertan en cuento o relatos, los cuales se consideran hoy en día, en una posible estrategia para mantener la atención de los estudiantes, además de que se puede ver las cosas de las perspectivas diferentes. (García Sánchez, 2018)