Sesión 2

sESIÓN 2

OBJETO-PROBLEMA-METODOLOGÍA

Investigación cualitativa

Propósitos: - Generar reflexiones sobre la delimitación del objeto de estudio y el planteamiento del problema. - Analizar la relación entre el objeto de estudio y las decisiones metodológicas.

Agenda

02. Cuento - lectura

03. Análisis de lectura

01. Análisis del cuento

05. Autoanálisis

04. Exposiciones

. . . En aquel Imperio, el Arte de la Cartografía logró tal Perfección que el Mapa de una sola Provincia ocupaba toda una Ciudad, y el Mapa del Imperio, toda una Provincia. Con el tiempo, estos Mapas Desmesurados no satisficieron y los Colegios de Cartógrafos levantaron un Mapa del Imperio, que tenía el Tamaño del Imperio y coincidía puntualmente con él. Menos Adictas al Estudio de la Cartografía, las Generaciones Siguientes entendieron que ese dilatado Mapa era Inútil y no sin Impiedad lo entregaron a las Inclemencias del Sol y los Inviernos. En los Desiertos del Oeste perduran despedazadas Ruinas del Mapa, habitadas por Animales y por Mendigos; en todo el País no hay otra reliquia de las Disciplinas Geográficas.

Jorge Luis Borges

DEl rigor de la ciencia

pREGUNTAS

• ¿Qué reflexión les provoca el cuento respecto a la “realidad” y la manera en que se estudia?

• ¿Qué les evoca el cuento en torno a la investigación?

Lectura

PREGUNTAS

¿Qué fue para ustedes lo más relevante de la lectura de Álvarez?¿Qué menciona el autor respecto al planteamiento del problema?¿Qué menciona el autor respecto al plantemiento del problema y su relación con la teoría y la metodología?¿Qué menciona el autor sobre la relación entre la teoría y la metodología?

1Investigación

2Limitaciones

3Problema

20:00

Ejercicio

ANÁLISIS DE LA INVESTIGACIÓN

¿El problema de investigación es claro, sintético, preciso, relevante?¿El problema de investigación es congruente con las preguntas de investigación?¿Hay congruencia entre problema de investigación y teoría?¿Hay congruencia entre problema de investigación y metodología?¿Hay congruencia entre teoría y metodología?

´pROBLEMA:

Se inscriben en terrenos temáticos, conceptuales y metodológicos.Relevante, en el contexto del campo (revisión de la literatura). Implica un dominio de los conocimientos ya producidos.Explicitar los supuestos detrás de las preguntas de investigación. Formulación y reformulaci´ón: estructura, conceptos y articulación.Cada frase contiene carga teórica y empírica.

Limitaciones

ContextualesTécnicas: calidad de la informaciónÉticas: respeto y acciones con consecuencias negativas sobre la intimidad, emociones y desarrollo intelectual

Ie

• Contextualizada: interpretar y acotar resultados.
• No es acumulativa, sino reinterpretativa.
• Científica: rigor de sus teorías, métofos y cuidado en la construcción de datos, argumentación.
• Mas que explicar, busca comprender "las explicaciones están referidas al sentido subjetivo de las acciones humanas".
• "No podemos mostrar la existencia objtiva sino a través de procesos subjetivos de construcción de la realidad social"