Les différentes étapes de la vie

Les différentes étapes de la vie

L'âge adulte

L'enfance

L'adolescence

Le vieillissement

Les différentes étapes de la vie

L'âge adulte

L'enfance

L'adolescence

Le vieillissement

Mauris euismod quam rutrum, sagittis orci quis

Les différentes étapes de la vie

L'âge adulte

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Le vieillissement

Mauris euismod quam rutrum, sagittis orci quis

L'enfance

Les différentes étapes de la vie

Le vieillissement

L'âge adulte

L'enfance

L'adolescence

Les stades du développement auditif et visuel chez l'enfant

Dès la naissance, l'enfant reconnait l'odeur de sa mère et du lait maternelle, il apprécie les saveurs sucrées et developpe son touché au gré de l'expérimentatrion environnementale. Il distingue les bruits et les stimulations sonore. Sa vision est imparfaite, il aperçoit les gros objets proches de lui mais les formes restent flous.

Naissance

1 à 3 mois

4 mois

6 mois

12 mois

Les stades du développement auditif et visuel chez l'enfant

Dès la naissance, l'enfant reconnait l'odeur de sa mère et du lait maternelle, il apprécie les saveurs sucrées et developpe son touché au gré de l'expérimentatrion environnementale. Il distingue les bruits et les stimulations sonore. Sa vision est imparfaite, il aperçoit les gros objets proches de lui mais les formes restent flous.

Naissance

1 à 3 mois

4 mois

6 mois

12 mois

Evolution des capacités motrices et posturales

Evolution des capacités motrices et posturales

Evolution des capacités motrices et posturales

Le comportement social de l'enfant

Les relations de l'enfant avec son entourage

La socialisation est un processus où l'enfant apprend à s'integrer à la société dans laquelle il évolue, tout en construisant sa propre personnalité à travers des normes et des valeurs. Ses relations avec son entourgae vont évoluer au fil des ans. La relation privilégié qu'il entretient avec sa mère va subir de multiples changements. Dès sa naissance, il a une relation fusionnelle avec sa mère, période nommée symbiotique, puis vers 4 mois, l'enfant prend conscience de son propre corps, c'est la période de différenciation qui durera jusqu'à ses 9 mois environ. Le huitième mois est traversé par des crises d'angoisse, la peur d'être séparé de sa mère (apparition du besoin de l'objet transitionnel). Entre 10 et 24 mois, l'enfant acquiert la marche, c'est alors la période des essais et des rapprochements, l'enfant alterne des moments d'éloignement et d'exploration mais très vite ressent le besoin de se rapprocher de sa mère. Il va ensuite passer par une phase d'opposition, c'est la période du non. Enfin vers 3 ans, il devient un individu à part entière, c'est la période de sociabilisation, l'enfant se détache de sa mère, il devient "je".

Evolution du langage

2 mois : Vocalise

15 à 18 mois : Langage significatif

4 mois : gazouillis

1 mois : Vagissements

3 ans : langage explicite

1 an : mot-valise

La graphie va évoluer durant les premières années de vie de l'enfant. Vers 12-24 mois, le graphisme va dans, un 1er temps répondre à un besoin moteur, c'est la période du gribouillage avec des mouvements non contrôlés, un tracé vertical et horizontal, puis des formes arrondies non fermées. il n'y a pas d'intention dans la représentation. L'enfant n'est pas latéralisé.

L'évolution de la graphie

Dans un 2nd temps, le gribouillage donne naissance aux 1ères formes. L'enfant cherche à donner une signification aux formes. C'est l'apparition du bonhomme têtard.

Vers 3-5 ans, sa représentation est plus significative, son dessin occuper tout l'espace. Il représente des croix, des spirales, des formes (soleil, maison, bonhomme).

Dans un 3ème temps, l'enfant enrichit son geste. Son tracé est plus précis, son graphisme devient figuratif. Il dessine de façon détaillé (détails des maisons, sur les personnages). Il essaie l'apprentissage de l'écriture. Enfin son geste est précis, il reproduit des modèles. Son graphisme est lié à une représentation affective. L'enfant a 6 ans, il est latéralisé, il va maintenant enrichir son graphisme par l'apprentissage des lettres

Le développement intellectuel

Pensée logique

Durant cette période, les capacités d'abstraction et d'attention apparaissent, ainsi que la mémoire

Intelligence sensori-motrice

Dès 8 mois, l'enfant comprend la permanence de l'objet. Il est capable d'actions intentionnelles

Pensée Pré-opérationnelle

Période où l'enfant pose beaucoup de questions, il est curieux de tout

Pensée concrète

C'est en manipulant, en faisant des expériences que l'enfant assimile de nouvelles notions

L'adolescence est la période de transition entre l'enfance et l'âge adulte. Elle débute avec la puberté, se caractérisant par des transformations physiques et psychologiques, et s'achève par l'affirmation de soin en tant qu'adulte.La puberté est le passage de l'enfance à l'adolescence. Elle correspond à un processus biologique qui se traduit par l'apparition des caractères sexuels secondaires et la capacité à procréer. La puberté est due à l'augmentation de production d'hormones : la téstostérone chez les garçons et les oestrogènes chez les filles

Les transformation lié à la puberté

Indiquer les modifications physiques et physiologiques pour la fille puis pour le garçon

Les transformations psychologiques et sociales

Les changements psychologiques

Le jeune se cherche (goût, valeurs, sens de sa vie). Sa recherche de personnalité "à lui" suppose souvent qu'il en essaie plusieurs. Il peut avoir des attitudes ou des propos provocants. Il remet maladroitement en question les valeurs de parents.Le jeune manifeste souvent son besoin de liberté. Il ne dit plus tout. Il a ses secrets, une vie extérieur. Il se détache , veut mener son existence sans rendre des comptes. Parfois, il est ambivalent, partagé. Il va d'un pôle à l'autre (dépendance/indépendance). L'erreur commise par les parents est de maintenir un contrôle continu malvenu. Les discussions, les compromis, à des moments favorables, sont les meilleures façons de régler les difficultés. Il faut se souvenir de sa propre adolescence, comprendre les ambivalences, les respecter et s'adapter.

Les facteurs de risques

Les transformations psychologiques et sociales

Plusieurs milieux jouent un rôle important dans la vie sociale de l'adolescent : la famille, l'école, le groupe de jeunes

Intellect

Image du corps

Langage

Alimentation

Tenue vestimentaire

Liens affectifs et amoureux

Prise de risque

Expliquer les modifications sociales chez l'adolescent

La vie sexuelle de l'adolescent

Le concept d'adulte

A partir de vos connaissances, expliquer la différence entre l'âge adulte et la personne majeur et établir une définition d'"adulte"

Age adulte

Personne majeur

Les évènements majeurs sur le plan affectif

Adulte

D'après vos connaissances, citez des exemples d'évènements majeurs qu'un adultes pourrait rencontrer sur le plan affectif

Les évènements majeurs sur le plan social

D'après vos connaissances, citez des exemples d'évènements majeurs qu'un adultes pourrait rencontrer sur le plan social

La retraite

La retraite est la cessation de l’activité professionnelle. Un deuil à faire par rapport à : Son entreprise, ses relations de travail, ses années de jeunesse. C’est une période qu’il faudrait savoir anticiper, psychologiquement, financièrement et se trouver de nouveaux axes d’investissements.

La retraite

La vie de couple La retraite additionné au départ des enfants met face à face le couple âgé. Les comportements agressifs et anxieux, masqués et épongés par la vie professionnelle vont réapparaître. Le couple devra réaménager sa distance son espace, son temps, de façon à vivre ensemble des choses positives.

La retraite

Le cadre de vie Le cadre de vie regroupe les repères temporaux, spatiaux et affectifs. C'est le « réservoir » des souvenirs d’une vie. Modifier totalement ou brutalement le cadre de vie d’une personne âgée revient à la jeter « hors de sa vie ».

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• L'adolescent qui part à la conquête du monde se heurte à de très nombreuses difficultés
• "Passage à l'acte = s'affirmer et transgresser le monde des adultes
• Les statistiques montrent que l'adolescent utilise aussi bien des drogues licites qu'illicites
• Les signaux d'alarme : l'isolement relationnel, le don d'objets auxquels il tient, la tenue de propos plus ou moins explicites, les fugues, les conduites alimentaires pathologiques (anorexie, boulimie), troubles du sommeil
• Suicide = 2ème cause de mortalité chez les 15-24 ans après les accidents de la route