Want to create interactive content? It’s easy in Genially!
praxiseducativa-2024-280318
EMRAH CİNKARA
Created on August 29, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Akihabara Connectors Infographic
View
Essential Infographic
View
Practical Infographic
View
Akihabara Infographic
View
The Power of Roadmap
View
Artificial Intelligence in Corporate Environments
View
Interactive QR Code Generator
Transcript
El efecto de las prácticas de pensamiento reflexivo sobre las puntuaciones de retención: un meta-método mixto
Emrah CinkaraCihan SalmaVeli BatdiUniversidad de Gaziantep, Türkiye
PRESENTACIÓN DEL TEMA
El estudio investiga el efecto de las prácticas de pensamiento reflexivo en las puntuaciones de retención con un metamétodo mixto. El método implica analizar datos cuantitativos y cualitativos obtenidos a través de revisiones de documentos con meta-análisis y análisis meta-temático.
Metodología
El estudio emplea un método meta-mixto, que integra un meta-análisis cuantitativo y un análisis meta-temático cualitativo para examinar el efecto de las prácticas de pensamiento reflexivo en las puntuaciones de retención. El meta-análisis, realizado en nueve estudios seleccionados, cuantifica el tamaño del efecto, mientras que el análisis meta-temático, basado en el análisis de contenido de 13 estudios, identifica temas clave relacionados con el impacto de estas prácticas.
Aportes
Los resultados indican que las prácticas de pensamiento reflexivo tienen un impacto positivo significativo en los puntajes de retención. Además, el análisis metatemático identificó temas clave que resaltan los beneficios de estas prácticas para los estudiantes, los desafíos que enfrentan en su implementación y las posibles estrategias para abordar estos desafíos, lo que refuerza su eficacia general para mejorar la retención.