Módulo didáctico arte

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U.A IILos diferentes estilos pedagógicos

Aprendizaje y educación fuera de la escuela

Aportaciones de la ciencia

Pedagogías sistemáticas

Pedagogías del conocimiento integrador

Referencias bibliográficas

Índice

Educación como un proceso central.

Enfoque centrado en el estudiante.

Democracia y educación

Dewey el método del 'Aprender Haciendo' tenía que presentar situaciones en las que los problemas se refirieran a la vida común y, tanto el método de enseñanza del docente, como el método de aprendizaje del alumno, debían ser aspectos de un método general de investigación.

Jon Dewey

Caso práctico

David Paul Ausubel es uno de los defensores de la teoría cognitiva del aprendizaje, intentando explicar como aprenden los individuos a partir de materia verbal, de forma oral o escrita.

Jean Piaget

Jean Piaget fue un psicólogo suizo que se especializó en el desarrollo cognitivo infantil y adolescente. Es conocido por sus teorías sobre el aprendizaje y la forma en que los niños adquieren conocimientos y comprensión del mundo que los rodea.

David Ausubel

El mayor descubrimiento de Freud haya sido la existencia de contenidos inconscientes en la mente humana. Lo inconsciente son todos los contenidos que no son accesibles a la consciencia y que sin embargo forman parte del pensamiento.Lo inconsciente se organiza en el sistema de pensamiento, ajeno a la estructura de la palabra. Es decir que en el inconsciente, los conceptos no están separados entre sí sino que pensamientos cercanos pueden fundirse y confundirse.

Sigmund Freud

Sesiones de aprendizaje

Al hablar de Ovide Decroly para algunos es sinónimo de lo que se conoce como “centros de interés”, sin embargo, estos centros están acompañados de una firme idea sobre la atención a los alumnos como eje principal del quehacer educativo y es a partir de esto que se establece la idea de la teoría global, la teoría global de Decroly pasa indiscutiblemente por el manejo de la información.Es fundamental manejar su contexto de forma que podamos acoplar el sentido de tales aportes y lo que en este caso Decroly pretendía con sus reflexiones pedagógicas

Ovide Declory

Sesiones de aprendizaje

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Enlaces de interés

Bibliografía

Según su planteo, el pensamiento es fundamentalmente una herramienta que permite actuar sobre la realidad a la vez que se nutre de ella, y el conocimiento no es sino el resultado de las experiencias con el mundo. El conocimiento es, por lo tanto, pensamiento que pasa por el tamiz de la acción.

¿Sabías que...

Dewey afirmaba que el alumno es un sujeto activo, y que es tarea del docente generar entornos estimulantes para desarrollar y orientar esta capacidad de actuar. De este modo, es el maestro quien debe conectar los contenidos del currículum con los intereses de los alumnos.

¿Sabías que...

Aprendizaje significativo

En la década de 1960, Ausubel propuso que elaprendizaje significativo se produce cuando serelaciona el nuevo conocimiento con laestructura de conocimientos previos que yaexisten en la mente del estudiante.

El cognitivismo

Se centra en cómo las perciben, adquieren, almacenan y utilizan la información, estos procesos influyen e el pensamiento 5 el lcomportamiento.Asimilación: Interpretación del mundoAcomodación: Organiza información.