Tarea_2.2_Inforgrafía.MendozaBecerra

DESARROLLO COGNOSCITIVO

En la adultez temprana

Afecta la calidad de las relaciones personales e influye en la eficiencia en el trabajo

- percibir

- usar

- entender

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

Etapa de logro

Etapa adquisitiva

"La inteligencia avanza en torno a las metas motivacionales de las fases de la vida"

niñez y adolescencia

19 a 31 años

Etapa de responsabilidad

Etapa ejecutiva

30 o 40 a la edad media

39 a 61 años

Etapa de reorganización

Fin de la edad media, inicio de la adultez tardía

Se adquiere elconocimiento

Se usa paraalcanzarmetas

La jubilación trae la búsqueda de causas significativas que suplan el empleo

Se usa para resolver problemas

Se responzabiliza de los sistemas sociales

Etapa reintegrativa

Etapa de creación de legado

vejez avanzada

adultez tardía

Dejan instrucciones respecto a su legado

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

EXPERIENCIA EN EDUCACIÓN Y TRABAJO

Se vuelven selectivas de las tareas en las que invierten esfuerzo

El modelo del ciclo vital de Schaie

DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO MORAL

- manejar/regular

las EMOCIONES propias y agenas de modo que nos permitan alcanzar metas

Acompaña a la maduración cognoscitiva, por tanto depende de la experiencia y se interpreta de acuerdo a los contextos culturales

Transición a la Universidad

Ingreso al mundo del trabajo

La mayoría de los adultos emergentes asiste a la universidad

Crecimiento cognitivo:

el pensamiento

progresa de la rigidez a la flexibilidad

la integración, las aptitudes, el

Egreso:

apoyo social y financiero influyen para

concluir los estudios

A los 25 o 26 años la mayoría de los adultos emergentes trabajan

Crecimiento cognitivo:

existe una

relación entre la complejidad del trabajo

y el crecimiento cognoscitivo

Transición de la escuela al trabajo:

la competencia, flexibilidad, determinación

vínculos entre la educación y el empleo

y las relaciones personales

PREVENIR ELDETERIORO COGNITIVO?

- Mantén relaciones sociales

- Realiza trabajos que impliquen cierta

complejidad

¿CÓMO

lo facilitan

Mishell Mendoza Becerra

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