Perspectivas teóricas

Perpectivas teoricas

PSICOANALITICA

APRENDIZAJE

COGNITIVA

CONTEXTUAL

EVOLUTIVA

El desarrollo psiquico sexual, de del inconciente de freu y las 8 estapas de la niez a la vejez de Erikson

Whatson y Eskiner hablan del condicionamiento operante y del refuerzo como parte del desarrollo , Bandura asegura que las personas aprenden atraves de la obcervacion y la interacion.

Piaget habla del enfoque cognitivo de la maduracion biologica.Vygostky que plantea que el niño se desarrollo de acuerdo a su cultura y al medio social,.kohlberg menciona que la moralidad es inportante el en desarrollo.

Bronfenbrenner propone sistemas que hablan del habiente social en el que se desarrolla el niño.

Atravez de lsa reproducion las especies trasmiten rasgos de sobrevivencia a esto le llama evolucion.La falta del apego afecta al niño psicosocialmente.

El desarrollo se forma por conductas del inconciente y las experincias sociales.

Esta teoria, refiere que las personas se desarrollan de acuerdo a sus experiencias e su medio ambiente

El conocimiento aparece en distintas etapas desde la infancia hasta la madurez de que forma se piensa y aprende

Esta teoria esta enfocsds en la interacion de los niños y su entorno esto sera indispensable en su desarrollo.

Cambios de la conducta del ser humano a traves del paso del tiempo.La teoria del apego y su importancia.

El desarrollo del niño es multifactorial depende de su cultura, su entorno academico, la relacion familiar, el pais donde vive, el nivel econimico y familiar del lugar donde vive, Bronferibenner propuso una serie de sistemas.

Para Darwin as personas se desarrollan segun el hambiete en el que viven del cual se tiene que adaptar para subsistir y desarrollarse.Jhon Bowlby el apego seguro determina las personalidad del niño, esto se lograra de manera mas factible creando ese vinculo seguro con su madre.

Vygostki menciona que el desarrollo se da mediante la obcervacion, el apoyo del educador o cuidador, y la frustracion al no lograr aprender lo deceado.kohiberg er, su teoria esta mas desarrollada en la moralidad donde habla de seis etapas en la menciona que atravez de los valores se desarrolla el ser humano.

Perpectiva cognitivaJean Peaget, kohberg y Vygotsky

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Para Darwint: Las especies se han desarollado mediante el proceso de supervivencia del mas apto y la selecion natural, es decir las especies con rasgos mas adaptavivos para el entorno sobrevivien y logra reproducirse.(iplacex (s,f) pag 9)Jonh Bowlby menciona que el apego seguro es fundamental en el desarrollo del niño, es la forma en la que el creara confianza y seguridad en su medio social esto permanecera hasta su vida adulta.

De acuerdo a Bronfenbenner los sitemas se desglosan de la soguiente manera.-Microsistema :Es la relacion entre de padres e hijos.-Mesositema: Es la relacion escuela amigos.-Exosistema: Es la red social, las politicas,gubernamentales,lugar de trabajo del papa. -Microsistemas :es la cultura, la historia y el grupo ecnico, este sistema engloba todos los sistemas y no pueden estar separados.(Craig. (1997) p.23)

-Las 8 etapas del desarrollo de Erik Erikson son las siguentes:1)-Del nacimiento al año :Confianza basica frente desconfianza basica.2) 2 a 3 años: Autonimia frene a verguenza -duda.3)- 4 a 5 años:Iniciativa frente a sentimiento de culpabilidad.4)-6 a 11 años:indistriosidad frente a inferioridad5)-12 a 18 años: identidad frente a confusion de papeles.6)-Joven a dulto:intimidad frente a aislamiento.7)-Edad mediana:Creatividad frente a estancamiento.8)Vejez: integridad frente a desesperacion.(Craig. 1997 Y 2009. p 7)

En esta perspectiva teorica tenemos a los reprentantes del psicoanalis Sigmud Freud, Erik Erikson.

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Cada etapa habla de un aprendizaje y desarrollo adquirido segun edad, por medio de la experiencia y el juego.

Exiten cuatro etapas del desarrollo de Piaget: Etapa sensoriomotora: Del nacimiento a los dos años.Preoperacional: 2 a 7 años.Operaciones concretas: De 7 a 11 años. Operaciones formales:11 a 14 años.(craig, 1997 y 2009, p 10).

Bandura agrega que los individuos no solo aprenden de ls experien cia si no tambien de la observacion.

EL condicionsmiento operante de skiner y whatson es el refuerzo de algo que se asocia, puede tener recompensas y castigos, ejemplo de esto acudir a la escuela y escuchar la campana de salida, recibir la estrellita de buen comportamiento, recibir el bono de puntualidad en una empresa.

Teoria conocida por Charles Darwin y John Bowlby

Por su parte Erikson habla de 8 etapas de las que hablaremos en seguida.

El desarrollo psico sexual de freud. Oral:su centro de placer la boca (destete)Anal:centro de placer el ano. ( control de esfinteres)Falica: centro de placer genitales.(se indetinfica con el progenitor del mismo sexo)Lactancial: ninguna zona especifica , mecanismos cognitivos necesarios, para superar el estres.Adultez: genital. (genitales relacion sexual madura)genital:relaciones sexuales maduras (Craing, 1997 y 2009 p.5).

En la teoria del aprendizaje encontramos a Whatson, Esquiner y Alber Bandura

La teoria contextual de Bronfenbrenner

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El desarrollo humano es un proceso por el cual pasa casda individuo, este implica crecimiento y mejora de sus capacidades en el trascurso de su vida, existen 5 teorias sobre el desarrollo humano, con distintas posturas.

• Psicoanalitica
• Aprendizaje
• Cognitiva
• Contextual
• Evolutiva.

La teoria psicoanalitica aborda las etapas psicosexuales que son 5 las cuales tiene que ser trabajas desde la infancia ya que determinan la personalidad del niño en su vida adulta, porteriormente hablaremos de ellas.Por su parte Erik Erikson, modifica la teoria de freud agregando la parte social y su teoria de 8 ocho pasos, que habla desde la niez hasta la muerte.

Los niños aprenden en su vida cotidiana, escuela, vencindario, por medio de los padres, obcervan e imitan lo que ven esto enfluye en su desarrollo.