Copia l- Presentación Minimal

INTEGRANTES DEL EQUIPO2204537 RODRIGUEZ RANGEL ANETTE VALERIA2206210 RODRIGUEZ ZUÑIGA CESIA ANAHI2205197 RUIZ GOMEZ JESUS ALBERTO2204799 SALINAS RIVAS KRISTIAN ALEXIS2204860 SANCHEZ HERNANDEZ DEVANY SOFIAMONTERREY NUEVO LEON 28 AGOSTO 2024

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Índice

pagina 3- introduccion

pagina 4-organizador grafico

pagina 5-ecuaciones

pagina 6-calculos estequiometricos

pagina 7-resumenes

pagina 8-sintesis del resultado en la actividad experimental

pagina 9.resultados de la tabla de la actividad experimental

pagina 10-reflexiones

pagina 11-conclusion grupal

pagina 12- referencias

Cierre

Algunos de los aspectos más importantes de las reacciones químicas son:- La transformación de sustancias: las reacciones químicas permiten la transformación de unas sustancias en otras, lo que es esencial en la naturaleza y en la industria.- La liberación o absorción de energía: las reacciones químicas pueden liberar o absorber energía en forma de calor, luz o movimiento.- La formación de compuestos: las reacciones químicas permiten la creación de compuestos nuevos con propiedades únicas.Las reacciones químicas están involucradas en muchos procesos naturales y antropogénicos, como:- La fotosíntesis: las plantas utilizan la energía solar para convertir el dióxido de carbono y el agua en oxígeno y glucosa.- La respiración: los seres vivos utilizan el oxígeno para convertir los nutrientes en energía.- La descomposición: los microorganismos descomponen la materia orgánica en nutrientes que pueden ser reutilizados por otros seres vivos.- La contaminación: las actividades humanas pueden generar sustancias químicas que pueden reaccionar con el medio ambiente y causar daños.

INTRODUCCIÓN

ORGANIZADOR GRÁFICO

ECUACIONES

CÁLCULOS ESTEQUIOMETRICOS

RESUMENES

cesiahttps://docs.google.com/document/d/1FL2LPWXJmmvb7hZn0ZB0l8acXRH2jhNY/editAnettehttps://uanledu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/anette_rodriguezrn_uanl_edu_mx/ETU3SjM8i2xDvqBBr4_va8sBiLtyH3jv7XX6shELPMp0MA?e=v4iihEKristianhttps://uanledu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/kristian_salinasr_uanl_edu_mx/EU2HqyurO6ZMtxEf_YTXIBYB3tOwVKbOl2IddTHjg6Jt0A?e=pX9GRSdevanyhttps://uanledu-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/devanny_sanchezhr_uanl_edu_mx/EXbFgUeR7bVGhyOn3caOubMB62vfUaGt2_fZAvmcYOTPNw?e=b5UyFYJESUS: https://1drv.ms/w/c/136b6a5da4f71bdc/EdjC51-RBXZJmRWCDP2tZ7YB5gG6uWH_hqTtrCB3HOv9jw?e=4fGeaq

SINTESIS DEL RESULTADO DE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL

RESULTADOS DE LA TABLA DE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL

DEVANY: Para mí los proflemas cálculos estequiometricos se me dificultaron un poco no entendía al principio pero después ya entendí con práctica , los problemas de la conservación de la masa fueron facilísimos no batallé en nada

JESUS: me gusto mucho pude aprender lo q es una reacción química, el que es una ecuación química, y el que son los reactivos y productos el orden en el que van, los cambios que puede tener una reacciones química como el color, formación de gas, liberación de la energía, etc, también él determine de mol, la ley de la concertación de la masa, etc

REFLEXIONES

CESIA: Al principio me pareció difícil los problemas, el que se me hizo más fácil es el de balanceo, después la ley de la conservación de la masa, ley de las proporciones constantes y ley de las proporciones múltiples; en los que más dificultad tuve fue en los cálculos estequiométricos y poder saber la formula que se utiliza en cada problema.

ANETTE: En esta etapa los problemas que más se me facilitaron fueron los de mol-mol, mol-masa y masa-masa, balanceo, ley de la conservacion de la masa, ley de las proporciones constantes y hasta ahorita ninguno se me ha dificultado tanto

KRISTIAN: En esta etapa me parecio faciles ecuaciones pero por ejemplo los calculos estequiometricos se me dificultaron bastante ,tambien los problemas del mol-mol masa-masay mol-masa y las ley de las proporciones.En conclusion me gusto el como trabajo mi equipo y el trabajo de la profesora

conclusion grupal

En nuestra experiencia resolviendo problemas químicos, nos encontramos con diferentes niveles de dificultad. Los cálculos estequiométricos fueron un desafío para varios de nosotros, aunque la práctica nos ayudó a mejorar. Por otro lado, problemas como el balanceo de ecuaciones y las leyes de la conservación de la masa y las proporciones fueron más sencillos para la mayoría del grupo. Apreciamos mucho el trabajo en equipo y el apoyo de nuestra profesora, que nos guiaron a través del proceso. Cada uno de nosotros aportó ideas valiosas y aprendimos que la práctica nos ayudara resolver los problemas.

REFERENCIAS

AeA. (2024, 12 marzo). Contaminación ambiental: qué es y tipos| Ayuda en Acción. Ayuda En Acción. https://ayudaenaccion.org/blog/sostenibilidad/tipos-contaminacion-ambiental/Fundación Aquae. (2021, 15 diciembre). Agua y cambio climático: conoce sus efectos - Fundación Aquae. https://www.fundacionaquae.org/agua-cambio-climatico-efectos/amp/National Geographic España. (2024, 29 agosto). National Geographic. https://www.nationalgeographicla.com/medio-ambiente/2022/08/cuales-son-los-principales-tipos-de-contaminacion-ambientaleAcnur. (2023, 31 mayo). ¿Qué tipos de contaminación existen y qué puedes hacer tú? eAcnur. https://eacnur.org/es/blog/que-tipos-de-contaminacion-existen-tc_alt45664n_o_pstn_o_pst