Genie ¿un caso atípico?

e) Desde la teoría ecológica de Bronfenbrenner, ¿cómo se debió propiciar un ambiente favorable para el desarrollo de Genie?

¿Cuáles fueron las dimensiones (físicas, cognitivas y socioafectivas) que se vieron afectadas en “Genie” durante su desarrollo?

¿Qué factores endógenos favorecieron o interrumpieron el desarrollo de “Genie”?

¿Por qué el caso de “Genie” puede considerarse el de una niña feral o de abandono?

REFERENCIAS

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Genie ¿un desarrollo atipico?

Por qué el caso de “Genie” debe estudiarse desde la óptica de la psicología centrada en el desarrollo humano?

Desde la teoría ecológica de Bronfenbrenner, ¿qué sistemas afectaron el desarrollo de “Genie”?

¿Cuál sería tu objeto de estudio (lenguaje, aprendizaje de aspectos escolares y habilidades sociales) para el caso de Genie?

El caso de Genie Wiley tiene un analisis psicolgico muy importante ya queen el desarrollo vital se estudian aspectos del desarrollo biológico, del desarrollo cognitivo y del desarrollo psicosocial de los individuos,. En este caso tenemos un plnateamiento del proble desde el nacieminto de Genie y el entorno familiar en el se va desarrollando y como este dado las medidas extremas de aislaminto, desnutricion... van afectando el desarrollo sincronico tanto mental y fisico de genie. otro aspecto a estudiar la falta por parte del profesional que solo buscaban hacer experimentos.

• Debido al aislamineto y el entorno en el que vivia Genie se vio afectada su intetraccion social y con ello si ve ve afectado un primer nivle, los demas de igual manera seran afectados .

la teoria Ecologista proporcionó un marco conceptual sólido para justificar la presente investigación en la cual se encuentra relacionada con los valores ambientales. Según esta teoría, varios sistemas y contextos, que varían en su proximidad al individuo, influyen en el desarrollo humano. por ello es importante promover y fortalecer los valores ambientales en la sociedad, considerando los diferentes niveles del entorno humano a través de esta teoría

por ello en el caso de Genie se debio de promover la interaciccion, primeramnete familiar, para poder seguir con la interaccion social. y no solo social, si no, personal en el que ella sea capaz de realizar su autocuidado

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Este modelo nos permite evaluar e intervenir en todas aquellas variables que inciden directa o indirectamente sobre el paciente. Variables que van a ser decisivas a la hora de que la persona se adapte microsistema: Este es el nivel mas cercao al individuo y en el que puede interctur, sin embargo esto se vio afectado debido al islamineto extremo en el que estaba. Sin ninguna interaccion social y familiar.mesositema: Según Bronfenbrenner (1979) “comprende las interrelaciones de dos o más entornos en los que la persona en desarrollo participa activamente (familia, trabajo y vida social).Genie al estar aislada no pudo desenvolverse diversos entorno en el que pueda socializar y por ello tenia dificulata de lenguaje.La relación de todos los sistemas según Bronfenbrenner es dinámica, por lo que si se afecta uno de los niveles todos los demás se ven afectados: el exosiste y macosistema .

Niños Ferales

entran dentro de esta categoría aquellos infantes que han permanecido aislados de la sociedad durante un periodo de tiempo prolongado de su infancia y/o adolescencia, bien sea por haber sido abandonados en un entorno salvaje, por haberse perdido o por haber sido retenidos o confinados durante su infancia o pubertad.En este caso Genie sufrio un asilamineto por parte de su papá y evitando cualquier interaccion social e incluso familiar lo que afecto al periodo critico del desarrollo de Ginie.

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Durante la década de 1950, el médico Herbert L. Dunn establece una descripción integral de salud, considerándola como un alto nivel de bienestar orientada a maximizar el potencial del ser humano, en el que el individuo mantiene un continuo balance y dirección con propósito dentro de su ambiente; también considera a la salud en tres dimensiones Física, Psicológica y Social

fundamneto de las dimensiones

Genia sufrió la dislocación congénita la cual no fue tratada y junto con la hipotonía tubo una dificultad en le movimiento. Además del aislamiento extremo en el que se tenia a Genie la cual se encontraba atada y por ello no podía hacer actividades físicas

Dimensión cognoscitiva: Genie fue diagnosticada por un posible retraso que afectaría a su desarrollo. durante la evaluación cognitiva tenía poco vocabulario con carencias para desarrollarse socialmente.

Dimensión socioafectiva debido al aislamiento que sufrió Genie se vio comprometido la vinculación social y la mas influyente, la familiar, por lo que afecto la forma de socializar y expresar emociones.

encopresis

eneuresis

factores endogenos

De primera instancia el factor del lenguaje se vio afectado debido a la falata de inetraccion verbal.Dado que el periodo critico no se desarrollo el lenguaje, hubo un afectacion.el posible retraso mental y que en caso de tenerlo afecto su desarrollo. la Hipotonis Muscular que presenta tambien se vio influenciado en el movimeinto ( la hipotonia muscular puede ser causada por una amplia variedad de trastornos que afectan a los sistemas nerviosos central y periférico).

otros factores importantes son la y la

y si bien estos tambien se dan por factores anatomicos, tambien de presentan debido a problemas psicologicos

cambios dentro del organismo, a nivel neural, endocrino y genético

incontinencia urinaria

defecación involuntaria

Las destrezas sociales son una parte esencial de la actividad humana ya que el discurrir de la vida está determinado, al menor parcialmente,por el rango de las habilidades sociales (Caballo, 2005). Distintos estudios señalan que las habilidades sociales inciden en la autoestima, en la adopción de roles, en la autorregulación del comportamiento y en el rendimiento académico, entre otros aspectos, tanto en la infancia como en la vida adulta (Gil Rodríguez, León Rubio y Jarana Expósito, 1995; Kennedy, 1992; Monjas Casares, 2002; Ovejero Bernal, 1998)

habilidades sociales

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REFEReNCIAS

• Oscar castillero (2016, 2 de septiembre).Niños salvajes: infancias sin contacto con la humanidad.psicologia y mente.

• Benetti, I. C., Vieira, M. L., Crepaldi, M. A., & Schneider, D. R. (2013). Fundamentos de la teoría bioecológica de Urie Bronfenbrenner. Pensando Psicología, 9(16), 89-99.
• Orengo, J. (2016). Urie Bronfenbrenner teoría ecológica. Recuperado de http://www. suagm. edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/janette_orengo_educ_173/Urie_Bron fenbrenner. pdf.
• Ruiz, E. D., & Valdivieso, C. U. (2002). Psicología del ciclo vital: hacia una visión comprehensiva de la vida humana. Revista Latinoamericana de psicología, 1(1), 17-27.

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