Conceptos relacionados con la didáctica

se clasifica en

Didáctica

es

Pedagogía

Disciplina

Técnicas

Estudia

Estrategias

Métodos

Tipos

Principios

Enfoques

General

Diferencial

Especial

Principios

estudia

cualquier contexto

se adecua a

de

Necesidades

Contextos

Características individuales

Métodos

Estrategías

de

Materia especifica

se basa en

Carácter científico

Sistematización

Vinculación teoría con la práctica.

Vinculación concreto-abstracto

Asequibilidad

Solidez de los conocimientos.

El trabajo consciente.

Interacción grupal y socialización.

que

enseñanza-aprendizaje

forma parte de

de

Tradicional

Tecnicista

Constructivista

Memorización

Evaluación estandarizada

Tecnología

Evaluacion cuantitativa

Aprendizaje

Significativo

Activo

Evaluación cualitativa

Docente

Discente

Conformado por

Discente

Contexto

Currículo

Guía

Acompaña

Constructor

Protagonista

Social

Económico

Cultural

Contenidos

Métodos

Evaluaciones

Objetivos

Facilicitador

Aprendizaje

de

La atención de los estudiantes en interacción con el trabajo grupal y la socialización.

Las interacciones sociales son cruciales en el aprendizaje, por lo que se debe conjuntar los intereses del grupo y los de cada uno de sus miembros, con la finalidad de lograr los objetivos propuestos y las tareas de enseñanza. La interacción social enriquece el aprendizaje y permite desarrollar habilidades comunicativas y de trabajo en equipo.

Asequibilidad

La enseñanza debe ser comprensible y posible de acuerdo con las características individuales del alumno. Se deben adaptar los contenidos, métodos y estrategias a las características, experiencias y necesidades del alumno. De acuerdo con este principio el aprendizaje debe ser desafiante, pero al mismo tiempo accesible y comprensible para todos los estudiantes.

El carácter científico del proceso docente educativo.

Toda enseñanza debe basarse en conocimientos científicos y teorías pedagógicas validadas. Se deben enseñar conocimientos verdaderos, correctos y estar fundamentada en hechos comprobables y métodos científicos. Asegurando que los contenidos y las estrategias didácticas utilizadas por el docente estén actualizados y basados en la mejor evidencia disponible.

Vinculación de la teoría con la práctica

El aprendizaje es más efectivo si se conectan los conocimientos teóricos con situaciones reales y prácticas. Los estudiantes deben tener oportunidades para aplicar los conocimientos teóricos en situaciones prácticas reales, facilitando así la comprensión y retención de los contenidos.

Solidez de los conocimientos

Se enfatiza la importancia de que los conocimientos adquiridos sean sólidos y duraderos. El docente debe lograr que el alumno asimile los conocimientos, los interiorize, los haga suyos, guardándolos en la memoria a largo plazo y aplicarlos en diferentes contextos.

El trabajo consciente, creador, activo, autónomo e independiente de los estudiantes bajo la dirección del profesor.

De acuerdo con este principio los estudiantes deben ser protagonistas activos de su propio aprendizaje. El docente debe fomentar la participación, la creatividad y la autonomía de los estudiantes, siendo guía en el proceso de construcción del conocimiento.

Vinculación de lo concreto y lo abstracto.

El aprendizaje debe partir de datos reales, de lo concreto y lo observable para luego avanzar a conceptos más abstractos. La enseñanza se deberá apoyar con elementos próximos, variados y relacionados con las experiencias del estudiante, pues de acuerdo los estudiantes comprenden mejor las ideas abstractas cuando pueden relacionarlas con experiencias concretas..

¿Qué es la pedagogía?

De acuerdo con Luzuriaga (citado por Sánchez, 2012), la pedagogía es un arte, una ciencia y una técnica, que se encarga de estudiar la educación en todas sus dimensiones. Esta se fundamenta en los principios científicos, pues debe basarse en el estudio y la observación sistemática de los fenómenos educativos.

Sistematización del proceso docente educativo

La enseñanza es sistemática y libre de improvisación, debe ser organizada y planificada siguiendo una secuencia lógica y coherente. Esto es primordial para garantizar el orden de los contenidos a impartir y una estructura adecuada del programa.