Perspectivas teóricas. Erika Espinoza.
Erika
Created on August 29, 2024
More creations to inspire you
Transcript
idea principal
sigmund freud
erik erikson
PErSPECTiVASTEÓRICASQUE ESTUDIANEL DESARROLLOHUMANO.
Teoría Psicoanalítica
Teoría Aprendizaje
Teoría Cognitiva
Teoría Contextual
Teoría Evolutiva
desarrollo psicosexual
desarollo psicosoc ial
Albert Bandura
CONDUCTISMO
Aprendizaje social
desarollo cognitivo
teoría sociocultural
teoría bioecológica
JEAN PIEGET
LEV VYGOTSKY
Urie Bronfenbrenner
Charles Darwin
Selección natural
La perspectiva cognitiva se centra en los procesos del pensamiento y en las conductas que reflejan dichos pensamientos (Papalia et al., 2009, p. 36).
Teoria Cognitiva
Las personas observamos, imitamos, nos desenvolvemos en un medio social concreto y a su vez disponemos de determinados estados mentales que propician o dificultan el aprendizaje. Albert Bandura, psicólogo canadiense y profesor de la Universidad Stanford, abordó todas estas cuestiones para formular la que hoy conocemos como Teoría del Aprendizaje Social.
Albert Bandura
Figura 3. Bandura, A. Autobiography [Fotografía], (M. G. Lindzey, 2006).
La perspectiva del aprendizaje sostiene que el desarrollo es resultado del aprendizaje (Papalia et al., 2009, p. 32).
Teoría del Aprendizaje
Condicionamiento clásico, que consiste en un aprendizaje implícito asociativo de dos estímulos, un estímulo incondicional y uno condicionado. Ivan Pavlov descubrió el condicionamiento clásicoEl condicionamiento operante; el individuo aprende a asociar una respuesta a un estímulo importante para él. La figura más importante con respecto al condicionamiento operante es la de B. F. Skinner.
Conductismo
Freud rompió con el mito de que la sexualidad empieza a desarrollarse en las primeras semanas de vida, cuando se creía que esta empezaba a desarrollarse en la adolescencia. Para el padre del psicoanálisis, la libido es la energía que mueve a los individuos. Los retos y conflictos que surgen en cada fase del desarrollo psicosexual se vincularán con la manera de experimentar la sexualidad (Brenda Ruano, 2022).
SIGMUND FREUD
Figura 1. Photographic portrait of Sigmund Freud [Fotografía], (Max Halberstadt, 1921).
Según la teoría freudiana, las etapas de desarrollo psicosexual y sus características son las siguientes:
Etapas del desarollo psicosexual por Freud
Erikson entiende que el individuo, a medida que va transcurriendo por las diferentes etapas, va desarrollando su consciencia gracias a la interacción social. Propone una teoría de la competencia. Cada una de las etapas vitales da pie al desarrollo de una serie de competencias. (Bertrand R, 2015).
Erik Erikson
Figura 2. Erik Erikson [Fotografía], (Ted Streshinsky Photographic Archive / Getyimages, 1975).
Para Piaget, las etapas de desarrollo indican las diferencias cognitivas en las condiciones de aprender. Por tanto, aquello que se aprende sobre, por ejemplo, el segundo período de desarrollo cognitivo, no se deposita sobre todo lo que se ha aprendido durante la etapa anterior, sino que lo reconfigura y lo expande hacia varios ámbitos de conocimiento (Triglia, 2015).
Jean Piaget
Figura 4. Jean Piaget c. [Fotografía], (Ann Arbor, 1968).
El desarrollo solo puede entenderse en su contexto social. El individuo no es una unidad separada que interactúa con el ambiente, sino que es parte inseparable de éste (Salas, s.f., párr. 63).
Teoría Contextual
Piaget, tras sus estudios, formulo una teoría del desarrollo basada en saltos cualitativos; donde el infante iría acumulando capacidades, pero tarde o temprano esa acumulación le haría cambiar su modo de pensar de manera cualitativa (Sanfeciliano, 2020).
Desarrollo Cognitivo
Las etapas del desarrollo de Erikson son, a su vez, la descripción de varios tipos de conflictos entre fuerzas intrapsíquicas y que caracterizan a cada una de las fases de la vida humana (Regader B, 2015).
8 estadios psicosociales según Erikson
Aprendizaje Social
“El aprendizaje es bidireccional: nosotros aprendemos del entorno, y el entorno aprende y se modifica gracias a nuestras acciones”. -Albert Bandura.Bandura definió 4 principios para su teoría. Así son los pilares de cualquier aprendizaje social (Sabater V, 2023):
- Atención: la base mínima para cualquier aprendizaje.
- Retención: aprehender la nueva información y almacenarla en la memoria.
- Reproducción: rescatar información de la memoria cuando es necesario para aplicarla a la realidad.
- Motivación: el interés y las ganas de aprender juegan un papel fundamental en cualquier aprendizaje. Aquí se engloban también los refuerzos y castigos.
- Defendía que la comunidad desempeña un papel central en el proceso de ‘dar sentido’.
- Cada cultura proporcionaría lo que él llamó herramientas de adaptación intelectual.
- Vygotsky afirma que el lenguaje es la herramienta que permite el desarrollo cognitivo.
Teoria Sociocultural
La teoría sociocultural del desarrollo cognitivo de Vygotsky se enfoca no solo en cómo los adultos y los compañeros influyen en el aprendizaje individual, sino también en cómo las creencias y actitudes culturales impactan en el modo de llevar a cabo la instrucción y el aprendizaje.
La teoría sociocultural del desarrollo cognitivo de Vygotsky es mundialmente reconocida como defensora de la perspectiva sociocultural del desarrollo. Se centra en las importantes contribuciones que la sociedad hace al desarrollo individual. Esta teoría enfatiza la interacción entre las personas en desarrollo y la cultura en la que viven (Rodriguez, 2022).
Lev Vygotsky
Figura 5. Lev Semyonovich Vygotsky [Fotografía], (Autor desconocido / Dominio público, 1925).
La teoría ecológica de Bronfenbrenner es una de las explicaciones del desarrollo humano que defiende que el entorno en el que crecemos afecta a todos los planos de nuestra vida. Mediante los cinco sistemas, esta teórica muestra cómo los diferentes grupos sociales influyen en nuestra vida, desde el microsistema más cercano hasta el cronosistema más alejado.
Urie Bronfenbrenner
Figura 6. Urie Bronfenbrenner [Fotografía], (Autor desconocido / Dominio público, 1934).
Figura 7. Teoría Ecológica de los Sistemas [Imagen], (Centro de Orientación Psicopedagogía del Bienestar, 2020).
La teoría ecológica de Bronfenbrenner es una de las explicaciones más aceptadas sobre la influencia de la sociedad en el desarrollo de las personas. En ella se defiende que el entorno en el que crecemos afecta a todos los planos de nuestra vida. De manera que, los pensamientos, las emociones y preferencias están determinadas por varios factores sociales.
Teoría Bioecológica de Bronfenbrenner
- Características hereditarias.
- Más descendencia de la que puede sobrevivir.
- La descendencia varía en sus rasgos heredables.
La Selección Natural y la Adaptación del más apto.
La selección natural, esta teoría explicaba cómo podían evolucionar las poblaciones. Es decir, cómo estas se adecuaban para vivir en sus entornos con el paso del tiempo. Pues para ello, Darwin se basó en varias observaciones:
La teoría de la evolución propone que las especies cambian con el tiempo. Que las especies nuevas provienen de especies preexistentes. Y que todas las especies comparten un ancestro común.
Teoría Evolutiva
Darwin consideraba el descubrimiento de la selección natural y no su demostración de la evolución su hallazgo más importante. El descubrimiento de la selección natural; la conciencia de Darwin de que se trataba de un descubrimiento de enorme importancia porque era la respuesta de la ciencia al argumento teológico a partir del diseño.
Charles Darwin
Figura 8. Portrait of Charles Darwin [Fotografía], (Herbert Rose Barraud, 1881).
El desarrollo es modelado por fuerzas inconscientes y la persona debe superar ciertos retos durante cada etapa para que se pueda decir que las afronto con éxito. (Salas, s.f., párr. 57).
Teoría Psicoanalítica