curso de induccion

CURSO DE INDUCCION

es la recopilación de propuestas que sirven para orientar a los docentes en el proceso formativo a aplicar.

Modelo Educativo

Misión

Solido humanismo:

• Innovando constantemente el proceso enseñanza aprendizaje
• Excelencia académica
• Calidad humana

Visión

Formación integral• La formación integral de los estudiantes pretende el desarrollo de capacidades, valores y habilidades que favorezcan su trayectoria académica; es un proceso continuo, permanente y participativo que busca lograr la realización plena del estudiante, preparándolo para enfrentar con éxito los problemas existentes en la sociedad.

Para lograr este objetivo es importante que la formación que reciben en las aulas integre la enseñanza de los conocimientos y habilidades propios de su área de conocimiento, valores, actitudes e información referente a su proceso de aprendizaje y a sus estilos preferentes de aprender, lo que les proporcionará una madurez emocional, personal y académica, imprescindibles para la inclusión, permanencia y promoción en el mercado laboral actual.

Con esta nueva visión se pretende dotar a los egresados de estrategias que les permitan “aprender a aprender”, la práctica del “autoaprendizaje”, así como el desarrollo de competencias para la obtención y procesamiento de nueva información, a fin de lograr la independencia y creatividad intelectual.

Valores

Fe.- Educar en la fe es enseñar que somos solidarios, es creer en la bondad, en la alegría, en la paz, en la esperanza; es verme en los ojos del prójimo sin ser indiferente, es aprender a no juzgar la realidad, abrazar al débil y mostrarle mis heridas también

Humanidad.- La educación en humanidad busca desarrollar ciudadanos del mundo que no solo sean competentes en sus respectivas disciplinas, sino también conscientes de su impacto en la sociedad y el medio ambiente.

Honestidad.- Podemos entenderla como la cualidad de actuar y comunicarse de manera veraz, sincera y transparente. Implica decir la verdad, actuar con integridad y asumir la responsabilidad de nuestros actos. Se aplica en todas las áreas de la vida y es fundamental para construir relaciones de confianza y respeto. Además, implica ser consciente de nuestras motivaciones y emociones, y rectificar nuestros errores

Espiritualidad.- La educación de la espiritualidad mueve a la persona en la búsqueda del sí mismo, de su plenitud, de la profundidad del pensamiento, de la creatividad y del disfrute, por lo que la escuela inteligente la considera no solo en el marco de su currículo, sino también en toda aquella acción dada dentro de ella..

Espiritualidad.- La educación de la espiritualidad mueve a la persona en la búsqueda del sí mismo, de su plenitud, de la profundidad del pensamiento, de la creatividad y del disfrute, por lo que la escuela inteligente la considera no solo en el marco de su currículo, sino también en toda aquella acción dada dentro de ella.

Principios pedagógicos: (Art. 9 RI) Componentes: 1.- Educación basada en competencias El modelo educativo en el que se basa Universidad de Mexicali consiste en la Educación por Competencias, la integración de este modelo educativo contribuye a la formación integral del individuo, contando así con las competencias para desarrollar sus potencialidades y reafirmando los principios de dicho modelo para la mejora del proceso formativo, fundamental para la formación de profesionistas exitosos.

2.- Educación tecnológica Los cambios tecnológicos de la sociedad de la información y la comunicación revelan la sentida necesidad de la preparación ycapacitación de los profesionales del medio audiovisual y educativo, y del público en general. Este es un fenómeno propio de la globalización, la cual se manifiesta en las tecnologías de la información y comunicación (TIC), al posibilitar la comunicación, la interacción y la interconexión entre las personas e instituciones a nivel mundial, y eliminar barreras espaciales y temporales. Las TIC se deben usar de manera apropiada, con un sentido que permita desarrollar sociedades más democráticas e inclusivas, de modo que fortalezcan la colaboración, la creatividad y la distribución más justa del conocimiento científico y contribuyan a una educación más equitativa y de calidad para todos (Unesco, 2013).El manejo de las TIC constituye una oportunidad para diversificar la enseñanza, además contribuye a un aprendizaje adecuado a cada estilo de aprendizaje y también es una herramienta de gran ayuda para involucrar al estudiante en su proceso formativo.

Pilares de la educación:

Aprender a conocer se fundamenta en ‘’enseñar a construir el conocimiento para que se pueda seguir aprendiendo toda la vida, se pueda adquirir una postura crítica respecto al saber y se pueda orientar el pensamiento hacia los valores trascendentes’’

Aprender a hacer crea referencia al trabajo y el compromiso que se tiene con la sociedad y su mejoramiento, los seres humanos y su dignidad al realizar actividades de subsistencia. Por tanto, enseñar a hacer, consiste en instruir técnicas, no olvidando su sentido ético y práctico

Aprender a ser propone una formación de individuos, no solamente se compone de la transmisión de conocimientos, sino que, esté enfocada también a la construcción de una identidad basada en los valores deseados para garantizar personas que posean sentido de pertinencia, justicia, trascendencia y verdad.

Aprender a vivir con los demás, Jacques Delors (1996) señala: La idea de convivir con las y los demás es un instrumento entre varios para combatir los prejuicios que impiden la concertación. De esta manera, parecería adecuado que la educación se diera a dos niveles; en un primer nivel, en el descubrimiento gradual del otro; en un segundo nivel, en la participación de trabajos en común, con un método de solución de conflictos presentes. Descubrir al otro u otra tiene una doble misión, una que es enseñar la diversidad de la especie humana, la otra contribuir a una toma de conciencia de las semejanzas y la interdependencia entre todos los seres humanos; ello teniendo en cuenta que el descubrimiento del otro pasa forzosamente por el descubrimiento de uno mismo o una misma.

Universidad de Mexicali adopta como eje central el desarrollo de experiencias de aprendizaje que propicien el desarrollo efectivo de la formación profesional en sus diversos ámbitos.

El proceso de Enseñanza-Aprendizaje que se desarrolla en un Modelo Educativo por Competencias debe encaminarse al logro de los saberes del estudiante. Por lo tanto, Universidad de Mexicali enfoca su formación centrado en el aprendizaje

Las estrategias de enseñanza-aprendizaje son instrumentos de los que se vale el docente para contribuir a la implementación y el desarrollo de las competencias de los estudiantes.

El proceso de enseñanza-aprendizaje debe responder de manera pertinente a la formación requerida para la preparación del profesionista, por lo que considerar dicho proceso de manera integradora contribuye positivamente a la construcción de un aprendizaje significativo a lo largo de la formación.

¡Gracias!