Ficha Técnica.

MATRÍCULA: 15003997.

MÓdulo: Evaluación del bienestar V1

ALUMNO: JUANA DOLORES NEGRETE GUTIÉRREZ

Reto: Elaborando mis primeras fichas técnicas

universidad virtual del estado de guanajuato

ASESOR: DAVID GRIL

FECHA: 01 DE SEPTIEMBRE DEL 2024.

Propiedades psicométricas

Referencia

Año 2011

Autotes

Variable psicológica que mide

objetivo

Aspectos

Nombre del instrumento

Área de aplicación Educativo.

Escala de Autoestima de Rosenberg. Escala de Satisfacción con la Vida de Diener. Test de Orientación Vital Revisado. LOT-R. Inventario de Ansiedad de Beck.

analizar la salud mental de los estudiantes universitarios de primer año de una universidad privada en Concepción, desde la perspectiva de la psicología positiva. Con este fin, en primer lugar, describirá el nivel de autoestima, satisfacción con la vida y optimismo dis-posicional de este grupo.

El contexto universitario es un ambiente exigente y cambiante para los alumnos que ingresan en él, lo que puede afectar su salud mental y su desempeño en el sistema. Debido a ello, el presente estudio buscó analizar la salud mental de los alumnos de primer año de una universidad

Autoestima, satisfacción con la vida y optimismo.

Cristian Pérez Villalobos Carmen Bonnefoy Dibarrat Adherys Cabrera Flores Shila Peine GrandònClaudette Muñoz Ruiz Marjorie Baquedano RodríguezJorge Jiménez Espinoza

Escala de Autoestima de Rosenberg: presentó un coeficiente Alfa de Cronbach de 0,84. Escala de Satisfacción con la Vida de Diener: confiabilidad de Alfa = 0,852. Test de Orientación Vital Revisado. LOT-R: Alfa = 0,515. Inventario de Ansiedad de Beck: Alfa = 0,899.

Referencia:

Propiedades psicométricas

Año 2011

Autores:

Nombre del instrumento

área de aplicación: Educativo

Cuestionario de Rasgo de Inteligencia Emocional. Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS, Pavot y Diener, 1993) Entrevista Estructurada para evaluar Potencial Resiliente (ERA, Mikulic, Crespi, 2003, 2007).

Evaluar la relación existente entre los constructos Inteligencia Emocional, Satisfacción Vital y Potencial Resiliente, en una muestra de estudiantes universitarios de Psicología.

Objetivo del instrumento

Isabel Maria Mikulic Melina Claudia Crespi Gabriela Livia Cassullo

La Inteligencia Emocional comprende las habilidades para percibir, comprender y manejar adecuadamente las propias emociones, su estudio ha impactado fuertemente en el campo educativo.

Aspectos

La Inteligencia Emocional, la Satisfacción Vital y el Bienestar

Variable psicológica que mide

Cuestionario de Rasgo de Inteligencia Emocional: Los coeficientes alpha obtenidos varían entre .68 y .85, siendo el coeficiente de Inteligencia Emocional total de .78. Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS, Pavot y Diener, 1993). (alpha de .87) Entrevista Estructurada para evaluar Potencial Resiliente (ERA, Mikulic, Crespi, 2003, 2007). Se calcularon los correspondientes alpha de Cronbach. Todas las escalas obtuvieron un alpha superior a 0.7 lo que las hace aceptables desde el punto de vista de la consistencia interna.

A modo de resultados, se obtuvo que hubo cambios estadísticamente significativos en bienestar psicológico antes y después de realizado el programa de psicología positiva, tanto en el grupo A (Z = -4,31, p <0.05).

Referencia

Autocontrol, amor por el aprendizaje, amor, gratitud, valentía.

Año: 2020

Escala de bienestar psicológico BIEPS-A

Nombre del instrumento

área de aplicación : Educativo

Determinar el efecto del programa basado en psicología positiva sobre el bienestar psicológico de personas actoras educativas antes de la intervención basada en fortalezas del carácter y después de esta, analizar las relaciones entre bienestar psicológico y las fortalezas del carácter luego de la aplicación del programa.

Objetivo del instrumento

Autores:

Diego García Álvarez María José Soler Lourdes Achard Braga Rubia Cabo Rendón

Variable psicológica que mide

Aspectos : Marco de la promoción del bienestar psicológico en contextos educativos

Propiedades psicométricas

Escala Utrecht sobre compromiso para estudiantes: arrojando coeficientes Alfa 0,88. Escala Grit-Original: arrojó un Alfa de 0,83.

Propiedades psicométricas

Referencia.

Variable psicológica que mide

Aspectos

Autores:

Área de aplicación: Educativo

Cuestionario sociodemográfico Escala Utrecht sobre compromiso para estudiantes. Escala Grit-Original.

Nombre del instrumento

Florencia Teresita Daura María Cecilia Barni Mariela Lourdes González Juan Alberto Assirio Guillermo Lúquez

Año 2020

Determinar la relación entre el Compromiso Académico y Grit de alumnos argentinos de postgrado.

Objetivo del instrumento

Se aborda la vinculación entre el Compromiso Académico y el Grit, constructos que son particularmente relevantes en todos los niveles educativos y que merecen ser promovidos a través de la denominada Educación del Carácter

Vigor, Dedicación, Absorción y compromiso académico

Referencia.

Propiedades psicométricas: con coeficientes alfa entre 0.63 y 0.89.

Variable psicológica que mide

Objetivo del instrumento

Aspecto:

Autores:

Área de aplicación: Educativo

Escala de Clima Social Escolar (ECLIS)

Nombre del instrumento

Ana María AronNeva Milicic Iván Armijo

Año 2012.

Describir las características psicométricas de una Escala de Evaluación del Clima Social Escolar

La idea de evaluar el clima social escolar se sustenta en que la red social escolar marca un importante hito en las historias personales de cada uno de nosotros, hace parte de la memoria social y por lo tanto constituye una trama fundamental de las narrativas que cada uno construye acerca de sí mismo.

Profesores, alumnos, satisfacción de la escuela, satisfacción con la infraestructura.

Referencia.

Propiedades psicométricas

DESCRIPCIÓN

APRENDIZAJE

COLABORACIÓN

Autores:

Nombre del instrumento

Área de aplicación: Laboral

Escala de Satisfacción Vital desarrollada por Ed Diener. Escala de Satisfacción Laboral General, desarrollada por Warr y cols. (1979).

Alejandro Cuadra Peralta. Constanza Veloso Besio. Yanina Moya Rubio Lizza Reyes Atabales. Jennifer Vilca Salinas.

Año 2010

Evaluar el efecto de un Programa de Intervención basado en Psicología Positiva e Inteligencia Emocional sobre el Bienestar Subjetivo y la Satisfacción Laboral, (Cuadra et al, 2010).

Objetivo del instrumento

Variable psicológica que mide

Inteligencia Emocional, Bienestar subjetivo y Satisfacción laboral.

El coeficiente alfa de cronbach para la escala total es de .80.

Propiedades psicométricas

Referencia

Aspecto

Autores:

Área de aplicación: Laboral

Nombre del instrumento

Inventario de Calidad de Vida Laboral (Da Silva et al., 2006). Escala de Clima Laboral (Ramírez, 2008). Escala de Satisfacción Laboral S21/26 (Meliá et al, 1990.

Daniel Pérez Zapata Jennifer Peralta Montecinos Paula Fernández Dávila

Año 2014

Se describe la calidad de vida laboral y su relación con el clima organizacional, la satisfacción laboral, en funcionarios de organizaciones públicas de salud de la ciudad de Arica, Chile, (Pérez et al, 2014).

Objetivo del instrumento

De estudiar la influencia que el clima organizacional, la satisfacción laboral y sobre la calidad de vida laboral de los participantes.

Entorno laboral, modulando su implicación y productividad.

Variable psicológica que mide

Inventario de Calidad de Vida Laboral (Da Silva et al., 2006): Cronbach de 0.948 para la escala total. Escala de Clima Laboral (Ramírez, 2008): Cronbach de 0.951 para la escala total. Escala de Satisfacción Laboral S21/26 (Meliá et al, 1990: alfa de Cronbach de 0.931 para la escala total.

Propiedades psicométricas

Referencia

Variable psicológica que mide

Aspecto

Objetivo del instrumento

Autor: Ana Madalinne Pérez Basilio

Escala de Bienestar Psicológico de Ryff

Nombre del instrumento

Área de aplicación: Laboral

Año 2017

Adaptar la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff en trabajadores de empresas industriales del distrito de Los Olivos

El bienestar psicológico con la condición mental y emocional que establece la actividad psíquica adecuada de un individuo con respecto a su modelo individual y a la forma de adaptarse a las necesidades intrínsecas y extrínsecas del contexto físico y social, (Pérez, 2017).

Autoaceptación, relaciones positivas, autonomía y dominio del entorno.

coeficiente de Alpha de Cronbach entre .894 a .907 indicando un nivel alto de consistencia.

Referencia

Variable psicológica que mide

Propiedades psicométricas

Aspectos

Objetivo del instrumento

Autores:

Área de aplicación: Laboral

Escala Satisfacción en la Relaciones Interpersonal en el Trabajo (SRIT)

Rodrigo Yañez Gallardo. Mallén Arenas Carmona. Miguel Ripoll Novales.

Año 2010

Medir el grado de satisfacción que los trabajadores sienten con la confiabilidad de sus compañeros de trabajo y con su jefatura directa, (Yañez et al, 2010).

Las relaciones interpersonales en el trabajo sobre la satisfacción laboral general

La satisfacción laboral.

La consistencia interna con el alfa de Cronbach se obtuvo 0, 94.

Referencia

Variable psicológica que mide

Propiedades psicométricas

Objetivo del instrumento

APRENDIZAJE

Aspectos

Actores:

Área de aplicación: Laboral

Instrumento de Compromiso Organizacional Módulo básico del Bienestar Autorreportado (BIARE)

Jessica María Guadalupe Fonseca HerreraChristian Enrique Cruz Torres.

Año 2019

El CO impacta positivamente el bienestar subjetivo de los trabajadores (BS), entendido este último como la evaluación cognitiva y afectiva que hacen las personas de la satisfacción sobre su propia vida. Otros estudios afirman que es el BS el que predice el CO

El CO identificando los factores afectivo, y el instrumento (BIARE) se ha utilizado para mediciones a nivel nacional en México y contiene entre los reactivos que lo integran una evaluación de satisfacción en el trabajo, (Fonseca y Cruz, 2019)

La satisfacción laboral, la satisfacción por la vida y el bienestar psicológico.

Alfa de Cronbach de .89.

Propiedades psicométricas

Referencia

Variable psicológica que mide

Aspecto

APRENDIZAJE

Objetivo del instrumento

Autores:

Área de aplicación: Salud

Escalas de Depresión Ansiedad y Estrés (DASS-21)

Álvaro I. Langer Carlos Schmidt José Manuel Aguilar Parra Cristian Cid Antonella Magni

Es una escala de auto-reporte dimensional que fue diseñada para medir los estados emocionales negativos de depresión, ansiedad y estrés.

Año 2017

Determinar el impacto de una intervención basada en mindfulness sobre los estados emocionales negativos de ansiedad, estrés y depresión,( Langer et al. 2017.).

Los estados emocionales de depresión, ansiedad y estrés.

El coeficiente alfa de cronbach para la escala total .80.

Referencia

Variable psicológica que mide

Propiedades psicométricas

Aspecto

APRENDIZAJE

Objetivo del instrumento

Autores:

Nombre del instrumento

Área de aplicación: Salud

Escala de Conductas de Autocuidado para Psicólogos Clínicos (APC;Guerra et al., 2008) Cuestionario de Regulación Emocional (ERQ; Gross & John, 2003) Maslach Burnout Inventory (MBI-HS; Maslach & Jackson, 1986)

Alicia Hernández Montaño José González Tovar

Analizar los procesos de autorregulación emocional y autocuidado como factores protectores frente a la presencia del burnout en un grupo de psicólogas mexicanas.( Hernandez y Gonzalez, 2020).

Año 2020

El estudio subraya la importancia fomentar el uso de conductas de autocuidado para disponer del mayor número de psicólogas en las mejores condiciones posibles para hacer frente a los efectos a largo plazo de la pandemia por COVID-19.

Salud física, mental , desgaste emocional y modificación emocional.

confianza fue de .094.

Propiedades psicométricas

Variable psicológica que mide

Referencia

Aspecto

APRENDIZAJE

Objetivo del instrumento

Autores:

Área de aplicación: Salud

Escala de resiliencia para adultos (ERes).

Japcy Margarita Quiceno Stefano Vinaccia.

El grado de resiliencia individual, considerándola como una característica personal positiva que aumenta la adaptabilidad individual, (Quiceno & Vinaccia, 2011).

Año 2011

Es mostrar cómo la resiliencia ha trascendido hasta el campo de la salud, especialmente, al área de la enfermedad crónica.

Perseverancia, esperanza, valores y apoyo social.

Los niveles de la escala total de (Eres) oscilaba entre .72 a .94.

Referencia

Variable psicológica que mide

Propiedades psicométricas

Aspecto

APRENDIZAJE

Autores:

Área de aplicación: Salud

Objetivo del instrumento

Cuestionario de afrontamiento del estrés (CAE; Sandín y Chorot, 2003).

Hace referencia a esfuerzos cognitivos y conductuales, que lleva a cabo el individuo para hacer frente al estrés

Mónica T. González René Landero

Año 2007

El estrés tiene relación particular entre el individuo y su entorno que es evaluado por el propio sujeto como amenazante o desbordante de sus recursos y, que pone en peligro su bienestar, (González y Landero 2007).

Focalización en la solución de problemas, expresión emocional abierta, búsqueda de apoyo social y evitación.

Alfa de Cronbach osciló entre 0,64 y 0,92.

Referencia

Propiedades psicométricas

Variable psicológica que mide

Aspecto

APRENDIZAJE

Autores:

Objetivo del instrumento

Nombre del instrumento

Área de aplicación: Salud

Cuestionario de Satisfacción Laboral Escalas de Bienestar Psicológico Escalas PANAS de Afecto Positivo y Negativo

Saber el nivel de satisfacción de los empleados con su trabajo y su entorno laboral y evaluar el bienestar psicológico de los individuos. (Cabellos et al. 2009).

Juan Carlos Mejía Ceballos. Francisco Augusto Laca Arocena José María Gondra Rezola

Año 2009

El bienestar laboral como resultado de disposiciones afectivas, de personalidad, y variables ambientales.

Afectividad emocionalidad positiva y negativa, bienestar y satisfacción.

Total muestra una fiabilidad de 0.92

Referencia

Variable psicológica que mide

Propiedades psicométricas

Aspectos

APRENDIZAJE

Actores:

Objetivo del instrumento

Área de aplicación: cLINICA

Escala de Afectividad Positiva (Response to Positive Affect)

Puede ser particularmente útil para la evaluación, seguimiento, y planificación de la intervención ante trastornos de ansiedad, depresivos y bipolares, entre otros, al evaluar características de regulación emocional en la persona evaluada.(Hidalgo et al, 2019).

Margarita Hidalgo García. Rafael Martínez Cervantes. Cristina Senín Calderón. Juan Francisco Rodríguez Testal.

Año 2019

Puede permitir el estudio y análisis de la rumia positiva y la amortiguación, por tanto, la regulación de los estados emocionales positivos, complementando otros instrumentos centrados en otros procesos como la rumia y la afectividad negativa.

Las respuestas a las emociones que se experimentan ante situaciones positivas, satisfacción, entusiasmo y confianza.

El coeficiente alfa de cronbach para la escala total .83.

Referencia

Propiedades psicométricas

Variable psicológica que mide

Aspectos

Autor: Laura Beatriz Oros.

Objetivo del instrumento

Área de aplicación: clinico

Cuestionario Infantil de Emociones Positivas (CIEP)

Evaluar la experiencia emocional de los niños.

Año 2014

Diseñar y validar un nuevo instrumento para medir la experiencia emocional positiva de niño.(Oros, 2014).

La alegría, la serenidad, la simpatía, la satisfacción personal y la gratitud.

El coeficiente alfa de cronbach para la escala total .84.

Referencia

Propiedades psicométricas

Variable psicológica que mide

Aspectos

APRENDIZAJE

Autores:

Objetivo del instrumento

Área de aplicación: clinico

La Escala de Salud Mental Positiva (SMP), diseñada por Lluch (1999)

Revisar las propiedades psicométricas de la Escala de Salud Mental Positiva (SMP) en una muestra de jóvenes colombianos.

Andrés Gómez Acosta Stéfano Vinaccia Alpi Willian Sierra Barón

Año 2020

Salud positiva de las personas.

Satisfacción Personal, Actitud Prosocial, Autocontrol, Autonomía, Resolución de Problemas y Autoactualización, Habilidades de Relación Interpersonal.( Gómez et al, 2020)

(alfa de Cronbach =.88).

Referencia

Variable psicológica que mide

Propiedades psicométricas

Aspectos.

Actores:

Objetivo del instrumento

Área de aplicación: Clinico

El cuestionario de calidad de vida de la organización mundial de la salud (WHOQOL-BREF)

Adaptar y evaluar las propiedades psicométricas de la versión española del instrumento WHOQOL-BREF en un grupo de sujetos chilenos mayores residentes en el área metropolitana de Santiago (Espinozo, et at, 2011).

Iris Espinoza , Paulina Osorio, María José Torrejón, Ramona Lucas Carrasco, Daniel Bunout.

Año 2011

Se utiliza para evaluar la calidad de vida en diferentes escenarios culturales.

Salud física, salud psicológica, relaciones sociales y entorno.

Alpha de Cronbach de 0,88

Referencia

Variable psicológica que mide

Propiedades psicométricas

Aspectos

Autores:

Evaluar la validez factorial del cuestionario de emociones positivas.

OBJETIVO DEL INSTRUMENTO

área de aplicación: Clinico

Cuestionario de emociones positivas (cep)

Lucas Marcelo RodríguezMaría Emilia OñateBelén Mesurado

Año 2017

Las emociones positivas son aquellas experiencias emocionales en las que predomina el placer o bienestar.(Rodríguez, et al, 2017).

Alegría, sentido del humor, Optimismo, Tranquilidad, Gratitud, Interés-entusiasmo y Satisfacción con la vida.

El coeficiente alfa de cronbach para la escala total .0.80.

Daura, F. T., Barni, M. C., González, M. L., Assirio, J. A., & Lúquez, G. (2020). Evaluación del Compromiso académico y Grit. Fortalezas de carácter a desarrollar en estudiantes de postgrado. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 14(1).

Beatriz Oros, L. (2014). Nuevo cuestionario de emociones positivas para niños. Anales de psicología, 30(2), 522-529.

Cuadra-Peralta, A., VELOSO-BESIO, C. O. N. S. T. A. N. Z. A., Rubio, Y. M., Atabales, L. R., & Salinas, J. V. (2010). Efecto de un programa de psicología positiva e inteligencia emocional sobre la satisfacción laboral y vital. Salud & Sociedad, 1(2), 101-112.

Pérez-Zapata, D., Peralta-Montecinos, J., & Fernández-Dávila, P. (2014). Influencia de variables organizacionales en la calidad de vida laboral de funcionarios del sector público de salud en el extremo norte de Chile. Universitas Psychologica, 13(2), 541-551.

Pérez Basilio, M. A. (2017). Adaptación de la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff en trabajadores de empresas industriales del Distrito de Los Olivos.

Gómez-Acosta, A., Vinaccia-Alpi, S., & Sierra-Barón, W. (2020). Propiedades psicométricas de la escala de salud mental positiva en jóvenes colombianos: un estudio exploratorio. CES Psicología, 13(2), 102-112.

Hidalgo-García, M., Martínez-Cervantes, R., Senín-Calderón, C., & Rodríguez-Testal, J. F. (2019). Evaluación de la regulación emocional: indicadores psicométricos del instrumento RPA en población española. Acción Psicológica, 16(1), 43-62.

Pérez Villalobos, C., bOnnEfOy DIbarraT, C., Cabrera Flores, A., Peine Grandón, S., Muñoz Ruiz, C., Baquedano Rodríguez, M., & JIMÉNEZ ESPINOZA, J. O. R. G. E. (2011). Análisis, desde la psicología positiva, de la salud mental en alumnos universitarios de primer año de Concepción (Chile). Avances en Psicología Latinoamericana, 29(1), 148-162.

Rodriguez, L. M., Oñate, M. E., & Mesurado, B. (2017). Revisión del Cuestionario de Emociones Positivas para adolescentes. Propiedades psicométricas de la nueva versión abreviada. Universitas Psychologica, 16(3), 210-222.

Quiceno, J. M., & Vinaccia, S. (2011). Resiliencia: una perspectiva desde la enfermedad crónica en población adulta. Pensamiento psicológico, 9(17), 69-82.

Fonseca Herrera, J. M. G., & Cruz Torres, C. E. (2019). Relación del Bienestar Subjetivo de los trabajadores con su Compromiso hacia la organización. Ces Psicología, 12(2), 126-140.

González, M. T., & Landero, R. (2007). Cuestionario de afrontamiento del estrés (CAE): validación en una muestra mexicana. Revista de psicopatología y psicología clínica, 12(3).

García-Álvarez, D., Soler, M. J., Achard-Braga, L., & Cobo-Rendón, R. (2020). Programa de psicología positiva sobre el bienestar psicológico aplicado a personal educativo. Revista Electrónica Educare, 24(1),370-393. [fecha de Consulta 27 de agosto de 2024]. ISSN: Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194162217019

Yañez Gallardo, R., Arenas Carmona, M., & Ripoll Novales, M. (2010). El impacto de las relaciones interpersonales en la satisfacción laboral general. Liberabit, 16(2), 193-202.

Espinoza, I., Osorio, P., Torrejón, M. J., Lucas-Carrasco, R., & Bunout, D. (2011). Validación del cuestionario de calidad de vida (WHOQOL-BREF) en adultos mayores chilenos. Revista médica de Chile, 139(5), 579-586.

Ceballos, J. C. M., Arocena, F. A. L., & Rezola, J. M. G. (2009). Factores de personalidad, afectivos y sociodemográficos en la predicción del bienestar laboral de docentes. Psicología y Salud, 19(1), 121-132.

Hernández-Montaño, A., & González-Tovar, J. (2022). Modelo explicativo del autocuidado, la regulación emocional y el burnout en psicólogas en condición de aislamiento por COVID-19. Acta colombiana de psicologia, 25(2), 90-103.

Aron, A. M., Milicic, N., & Armijo, I. (2012). Clima social escolar: una escala de evaluación-Escala de Clima Social Escolar, ECLIS. Universitas Psychologica, 11(3), 803-813.

Mikulic, I. M., Crespi, M. C., & Cassullo, G. L. (2010). Evaluación de la inteligencia emocional, la satisfacción vital y el potencial resiliente en una muestra de estudiantes de psicología. Anuario de investigaciones, 17, 169-178.

Langer, Á. I., Schmidt, C., Aguilar-Parra, J. M., Cid, C., & Magni, A. (2017). Mindfulness y promoción de la salud mental en adolescentes: efectos de una intervención en el contexto educativo. Revista médica de Chile, 145(4), 476-482.