MODELOS EDUCATIVOS

CONCLUSIONES

MI PRACTICA DOCENTE

ANALISIS

MODELO EXPERIENCIAL O NATURALISTA

COGNOSCITIVO

MODELOS EDUCATIVOS

El aprendizaje está basado en conseguir un objetivo.La evaluación es parte fundamental de la enseñanza inductiva. El docente es un orador y el alumno es un receptor de contenidos. En este modelo el aprendizaje está más centrado en el docente que en el alumno. El alumno debe emitir una respuesta a la problemática, aportando una solución tratando de aprender el proceso. En este modelo la repetición y la frecuencia de la práctica son un factor importante para la retención de aprendizajes técnicos. El aprendizaje es producto de una experiencia externa y según su respuesta se obtendrá una conducta observable.

CONDUCTISMO

En mi practica docente en el nivel de secundaria yo trato de aplicar el constructivismo, ya que los alumnos por la edad que tienen ( 12 a 15 años) les gusta experimentar y construir, pero tambien uso el modelo tradicional en ocasiones ya que soy docente de Fisica y Quimica, y considero que es importante la memorizacion de los alumnos, trato de combinar estos dos modelos educativos ya que en ocasiones por ser adolescentes ya es muy dificil lograr el control de grupo.

Mi practica docente

En la actualidad hay diferentes modelos educativos

ANALISIS

El modelo tradicional se basa en que el docente es el que transmite el conocimiento, el alumno solo recibe informacion, este modelo ya casi no se utiliza.En el modelo conductista se condiciona a los alumnos y su aprendizaje se da por mediio de estimulos y refuerzos.El modelo cognitivista se basa en los procesos mediante los cuales los alumnos adquieren el conocimiento.El modelo constructivista se basa en que a partir de los aprendizajes previos y utilizando la experiencia de los alumnos se empiezan a cosntruir los aprendizajes, aqui el docente ayuda como un facilitador.El modelo naturalista experiencial se centra en el aprendizaje natural de los alumnos.

La educación no es un problema, la educación es una oportunidad

• Alumno es un receptor pasivo
• El peso del proceso educativo recae en el profesor
• herramienta de aprendizaje es la memoria
• Se basa en repeticiones

• Evaluacion es por examenes

elementos

MODELO TRADICIONAL

¿Sabías que...? Si no estás dispuesto a aprender nadie te puede ayudar. Si estás dispuesto a aprender nadie te puede parar

La educación es el único camino para escapar de la esclavitud mental (Frederick Douglass)

Concluyo que los docentes debemos de tener conocimiento de los modelos educativos existentes, ya que en la actualidad las generaciones ya no son las mismas que las de hace 20 o 30 años y ya no se puede seguir enseñando de la misma manera.Los docentes ya no podemos seguir enseñando de forma tradicional, debemos de explorar los demas modelos educativos, debemos de profundizar en los demas modelos existentes ya que los estudiantes han ido cambiando y ese cambio ya no se detendra,

Conclusiones

A largo plazo la educación es más valiosa que el dinero

Lo mejor que un padre puede dar a su hijo es una buena educación

!

Bajo este modelo se promueve que el desarrollo de los menores debe ser natural, espontáneo y libre, centrando el aprendizaje en la experiencia libre y en los intereses del menor, siendo únicamente el educador un posible auxilio para este en caso de necesidad. En este modelo, se propone que el sujeto no debe ser evaluado, comparado ni clasificado, señalando la importancia de que se pueda aprender libremente sin interferencias. METAS:* Es el desarrollo natural del niño RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO: * El maestro es un auxiliar del alumno. Un amigo de su libre expresión. EL DESARROLLO COGNOSCITIVO: * Es espontáneo y libre.

Modelo experiencial o naturalista

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El conocimiento para el cognitivismo es funcional. Por medio de el se pueden desarrollar planes y fijar metas, disminuyendo las consecuencias negativas. Se enfoca en los procesos mentales del aprendizaje y cómo éstos se guardan en la memoria. Tienen una base de investigación para la realización de trabajos científicos. Las diferentes condiciones ambientales forman parte del proceso de aprendizaje. Las explicaciones, ejemplos y demostraciones forman una guía para un adecuado aprendizaje. El conocimiento debe de ser significativo.

El cognitivismo en la educación es una corriente pedagógica que pone énfasis en los procesos mentales y el aprendizaje significativo.

Cognoscitivismo

Si un niño no puede aprender de la forma en que enseñamos, quizás deberíamos enseñar como él aprende

El aprendizaje es un tesoro que sigue a su propietario durante toda la vida

El alumno tiene una participacion activa en su proceso de aprendizaje.El Aprendizaje significativo se hace presente al generarse.El docente asume el rol de facilitadorEl alumno es el elemento principal de su propia formacion

Constructivismo