Código ético

Psicólogo educativo

Código ético

Art. 52

Art. 26

Art. 15

PRESENTACIÓN

Código ético del psicólogo

Bibliografía

Investigación y publicación

Relaciones humanas

Normas éticas

Privacidad y confidencialidad

Publicidad y otras declaraciones públicas

Principios generales

Registros y honorarios

Competencia

Terapia

Educación y capaticatión

Evaluación

Resolución de cuestiones éticas

PRESENTACIÓN LOREM IPSUM DOLOR

Índice

PRINCIPIO A: BENEFICENCIA Y NO MALEFICENCIA PRINCIPIO B: FIDELIDAD Y RESPONSABILIDAD PRINCIPIO C: INTEGRIDAD PRINCIPIO D: JUSTICIA PRINCIPIO E: RESPECTO POR LOS DERECHOS Y LA DIGNIDAD DE LAS PERSONAS

1. Resolución de cuestiones éticas2. Competencia3. Relaciones humanas4. Privacidad y confidencialidad5. Publicidad y otras declaraciones públicas6. Registros y honorarios7. Educación y capacitación8. Investigación y publicación9. Evaluación10. Terapia

• Corregir o minimizar errores
• Siempre manifestar el compromiso con el Código Ético
• Corregir a otro colega en la medida de lo posible para corregir el error
• Denunciar violaciones al Código Ético en caso de haber causado un daño considerable.
• Colaboran en investigaciones éticas, procedimientos y otros requerimientos que surjan de la APA.
• No proceder a demandas innecesarias

Resolución de cuestiones éticas

• Mal uso del trabajo del psicólogo
• Conflictos entre la Ética y las leyes, las regulaciones, u otra autoridad legal.
• Conflictos entre la Ética y las exigencias institucionales.
• Resolución informal de violaciones a la Ética
• Informe de violaciones a la Ética
• Cooperación con comités de Ética
• Demandas inadecuadas
• Discriminación injusta contra demandantes y
• demandados

+info

Actuar considerando los límites de su competencia, así como tomar actualizaciones que considere necesariasPrestar servicios en caso de no contar con servicios de salud mentalSe basan en conocimiento científico y profesionalTomar medidas razonables al delegar sus servicios Saber identificar y reconocer sus debilidades personales para evitar interferencias con su labor

competencia

2.01 Límites de la competencia2.02 Servicios en casos de emergencia2.03 Mantener la competencia 2.04 Fundamentos para los juicios científicos y profesionales2.05 Delegación del trabajo a terceros2.06 Problemas y conflictos personales

3.11 Servicios psicológicos brindados a o a través de organizaciones 3.12 Interrupción de los servicios psicológicos

3.10 Consentimiento infor mad

3.09 Trabajo conjunto con otros profesionales

3.08 Relaciones de explotación

3.05 Relaciones múltiples3.06 Conflicto de intereses3.07 Requerimientos de servicios a terceros

3.08 Relaciones de explotación

3.01 Discriminación injusta3.02 Acoso sexual3.03 Otras formas de acoso3.04 Evitar el daño

relaciones humanas

4.01 MANTENIMIENTO DE LA CONFIDENCIALIDAD 4.02 DISCUSIÓN DE LOS LÍMITES DE LA CONFIDENCIALIDAD 4.03 GRABACIONES 4.04 MINIMIZACIÓN DE LAS INTRUSIONES A LA PRIVACIDAD 4.05 REVELACIONES DE INFORMACIÓN 4.06 CONSULTAS 4.07 USO DE INFORMACIÓN CONFIDENCIAL PARA DOCENCIA U OTROS FINES

Límites de la confidencialidad

publicidad y otras declaraciones

5.01 EVITAR DECLARACIONES FALSAS O ENGAÑOSAS 5.02 DECLARACIONES A TRAVÉS DE TERCEROS 5.03 DESCRIPCIONES DE TALLERES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS EXTRA CURRICULARES 5.04 PRESENTACIONES EN LOS MEDIOS 5.05 TESTIMONIOS 5.06 GESTIONES

registros y honorarios

6.01 DOCUMENTACIÓN DEL TRABAJO PROFESIONAL Y CIENTÍFICO Y MANTENIMIENTO DE REGISTROS 6.02 MANTENIMIENTO, DIFUSIÓN Y ELIMINACIÓN DE REGISTROS CONFIDENCIALES DE TRABAJO CIENTÍFICO Y PROFESIONAL 6.03 RETENCIÓN DE REGISTROS POR FALTA DE PAGO 6.04 HONORARIOS Y ACUERDOS FINANCIEROS 6.05 TRUEQUE CON CLIENTES/PACIENTES 6.06 EXACTITUD EN LOS INFORMES A LOS RESPONSABLES DE PAGO Y FUENTES DE FINANCIACIÓN 6.07 DERIVACIONES Y HONORARIOS

educación y capacitación

7.01 DISEÑO DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN7.02 DESCRIPCIÓN DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN 7.03 PRECISIÓN EN LA DOCENCIA 7.04 REVELACIÓN DE INFORMACIÓN PERSONAL A LOS ESTUDIANTES 7.05 TERAPIA INDIVIDUAL O GRUPAL OBLIGATORIA 7.06 EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES Y DEL DESEMPEÑO DE LOS SUPERVISADOS 7.07 VÍNCULOS SEXUALES CON ESTUDIANTES Y SUPERVISADOS

8.08 INTERROGATORIO8.09 CUIDADO DE SERES HUMANOS Y UTILIZACIÓN DEANIMALES EN LA INVESTIGACIÓN8.10 INFORMES DE LOS RESULTADOS DE LAINVESTIGACIÓN8.11 PLAGIO8.12 CRÉDITOS DE PUBLICACIÓN8.13 PUBLICACIÓN DUPLICADA DE DATOS8.14 COMPARTIR DATOS DE INVESTIGACIÓN PARA SUVERIFICACIÓN8.15 REVISORES PROFESIONALES

8.01 AUTORIZACIÓN INSTITUCIONAL 8.02 CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA LA INVESTIGACIÓN 8.03 CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA LA GRABACIÓN DE VOCES E IMÁGENES EN INVESTIGACIÓN 8.04 CLIENTE/PACIENTE, ESTUDIANTES Y PARTICIPANTES SUBORDINADOS DE INVESTIGACIÓN 8.05 PRESCINDENCIA DEL CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA INVESTIGACIÓN 8.06 OFERTA DE INCENTIVOS PARA LA PARTICIPACIÓN EN INVESTIGACIÓN 8.07 ENGAÑO EN LA INVESTIGACIÓN

Investigación y publicación

9.01 BASES PARA LA EVALUACIÓN 9.02 USO DE LAS EVALUACIONES 9.03 CONSENTIMIENTO INFORMADO EN EVALUACIONES 9.04 DIVULGACIÓN DE DATOS DE TESTS 9.05 CONSTRUCCIÓN DE TEST 9.06 INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN 9.07 EVALUACIONES REALIZADAS POR PERSONAS NO CALIFICADAS 9.08 TESTS OBSOLETOS Y RESULTADOS DESACTUALIZADOS DE TEST 9.09 PUNTAJE DE TESTS Y SERVICIOS DE INTERPRETACIÓN 9.10 EXPLICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN 9.11 MANTENIMIENTO DE LA SEGURIDAD DE LOS TESTS

evaluación

10.01 CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA LA TERAPIA 10.02 TERAPIA DE PAREJA O FAMILIA 10.03 TERAPIA DE GRUPO 10.04 TERAPIA A QUIENES SE ENCUENTRAN RECIBIÉNDOLA DE OTROS 10.05 INTIMIDAD SEXUAL CON CLIENTES/ PACIENTES EN TRATAMIENTO 10.06 INTIMIDAD SEXUAL CON PARIENTES U OTRAS PERSONAS SIGNIFICATIVAS PARA CLIENTES/PACIENTES QUE SE ENCUENTRAN EN TRATAMIENTO 10.07 TERAPIA CON PARTENAIRES SEXUALES ANTERIORES 10.08 INTIMIDAD SEXUAL CON EX CLIENTES/PACIENTES 10.09 INTERRUPCIÓN DE LA TERAPIA 10.10 FINALIZACIÓN DE LA TERAPIA

terapia

Facultad de Psicología unam, Tomado de facultad de psicología, universidad de buenos aire, Principios éticos de los psicólogos y código de conducta, 2010, https://www.psicologia.unam.mx/documentos/pdf/comite_etica/Codigo_APA.pdfuniversidad de estudios superiores juventus, s/f, ética para el uso de las pruebas psicológicas, https://www.unijuventus.com/Temas/4-2-etica-para-el-uso-de-las-pruebas-psicologicas/

Bibliografía

El psicólogo que construye, adapta, desarrolla, administra o usa técnicas de valoración psicológica, entrevistas, pruebas, cuestionarios u otros instrumentos y/o los califica o interpreta para fines clínicos, educativos o selección de personal, organizacional, forense, lo hace en forma y con propósitos apropiados para la aplicación y utilidad de las técnicas.

El psicólogo se abstiene de hacer mal uso de los instrumentos de evaluación, de los resultados y toma las medidas pertinentes para que otros profesionales no hagan mal uso de la información. Esto incluye abstenerse de dar información sobre la persona evaluada..

El psicólogo cuida y promueve el control profesional y comercial de los instrumentos psicológicos reservados solamente para psicólogos que cuenten con la debida licencia.

Los psicólogos se esfuerzan por hacer el bien a aquellos con quienes interactúan profesionalmente y asumen la responsabilidad de no hacer daño.

Los psicólogos establecen relaciones de confianza con aquellos con quienes trabajan.

Los psicólogos buscan promover la exactitud, honestidad y veracidad en la ciencia, docencia, y práctica de la psicología.

Los psicólogos reconocen que la imparcialidad y la justicia permiten que todas las personas accedan y se beneficien de los aportes de la psicología, y que se equipare la calidad de los procesos, procedimientos y servicios llevados a cabo por los psicólogos.

Los psicólogos respetan la dignidad y el valor de todas las personas y el derecho a la privacidad, a la confidencialidad y a la autodeterminación de los individuos.

Establecimiento de normas morales que en este caso el psicólogo debe seguir.Establece lo que está permitido y no a la hora de desempeñar un rol profesional.