Mapa Conceptual Educación Superior

EL uso de las redes sociales en adolescentes

El proceso inducción-deducción y el proceso relación - creación

Proceso

Inducción-Deducción

Proceso

Proceso

Inducción

Deducción

Relación-Creación

Relación

Creación

Proceso

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• Premisa mayor: Los adolescentes hacen uso de la redes sociales muchas horas al día.
• Premisa Menor: Un adolescente puede pasar horas en las redes sociales afectando su sueño e incluso llegar a compararse con los demás bajando su autoestima, entre otras consecuencias.
• Conclusión: Los adolescentes al estar en gran contacto con las redes sociales de manera negativa puedes padecer problemas emocionales, insomnio, ansiedad, entre otros.

Premisas

Observación: Se observa y recoplilan los datos sobre el omportamiento de los adolescentes en base a las redes sociales que son: no dormir adecuadamente, comparar sus vidas, no concentrarse en los estudios y demás.Hipótesis: El uso excesivo de las redes sociales está asociado con rpoblems emocionales y de concentración en adolescentes.Verificación: la OMS han señalado que el uso excesivo de redes sociales puede intensificar, sobre todo en personas con cierta predisposición, problemas de salud mental, especialmente: Pérdida de sueño.Tesis: El uso excesivo de las redes sociales causa un impacto negativo significativo en la salud emocional y la capacidad de concentración de los adolescentes.Ley: En condiciones normales, el uso excesivo de redes sociales por parte de los adolescentes está correlacionado con un aumento en problemas emocionales y dificultades en la concentración.Teoría: La teoría del impacto digital sugiere que la exposición prolongada a las redes sociales afecta el desarrollo emocional y cognitivo de los adolescentes, promoviendo ansiedad, baja autoestima y problemas de concentración.

• Relación entre el tiempo de uso de redes sociales y el estado emocional: Se observa que los adolescentes que pasan más tiempo en redes sociales suelen reportar mayores niveles de ansiedad y estrés.
• Relación entre el contenido consumido y la autoestima: Los adolescentes que siguen cuentas con contenido idealizado (como cuerpos perfectos, vidas de lujo) tienden a tener una baja autoestima.
• Relación entre el uso de redes sociales y la interacción social en la vida real: Se nota que un uso excesivo de redes sociales puede reducir la calidad de las interacciones sociales cara a cara.
• Relación entre el uso de redes sociales y el rendimiento académico: Los adolescentes que usan redes sociales durante el tiempo de estudio suelen tener dificultades de concentración y un menor rendimiento académico.

• Idea 1: Modelo de impacto social-emocional: Crear un modelo que describa cómo el uso excesivo de redes sociales afecta la salud emocional de los adolescentes, proponiendo que la exposición continua a contenidos idealizados y la falta de interacción cara a cara pueden llevar a la ansiedad y baja autoestima.
• Idea 2: Estrategias de mitigación: Desarrollar estrategias que los adolescentes puedan utilizar para mitigar los efectos negativos del uso de redes sociales, como limitar el tiempo de uso, diversificar el contenido que siguen o participar en actividades offline.
• Idea 3: Herramienta educativa: Proponer la creación de una herramienta educativa (por ejemplo, una aplicación o programa escolar) que enseñe a los adolescentes a usar las redes sociales de manera consciente, minimizando los impactos negativos en su salud mental y rendimiento académico.