bloquebAnnMeza

1. TEMA

2. de la sesión

3.1 Objetivo del docente

ACTIVIDADES - de iniciación y exploración de ideas previas

ACTIVIDADES - DE DESARROLLO

actividad de asentamiento y recopilacion

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

ANN MARGARETH MEZA RODRIGUEZ

TEMA

COMPETENCIA ESPECÍFICA

Deseos

1. Introducción al paradigma de la programación orientada a objetos

Comprender y aplicar los conceptos del paradigma de programación orientada a objetos para modelar situaciones de la vida real.

Subtema: 1.2 Lenguaje de modelado unificado: diagrama de clasesDuración: 120 minutos Conceptos clave: encapsulamiento, herencia y polimorfismo

1. Mostrar los conceptos de encapsulamiento, herencia y polimorfismo a través de una clase magistral para que el alumno elabore un mapa mental.•

1. Resolver ejercicios de aplicación de encapsulamiento, herencia y polimorfismo a través de un 2. Esquematizar un mapa mental a través de una herramienta digital para que las y los alumnos sean conscientes del nivel de comprensión de los conceptos de clases, objetos, abstracción, modularidad, encapsulamiento, herencia y polimorfismo.

3.2 Objetivo de alumnas y alumnos

Técnicas didácticas: preguntas de pre-post evaluación, Puente 3,2,1Materiales/Herramientas: Cuestionario en línea (forms), Go ConqrEvidencias: Hoja de análisis estadístico, imágen generada en Go conqr

Técnicas didácticas: Clase magistralMateriales/Herramientas: Apuntes / video

Técnicas didácticas: Ejercicios por parejas/mapa mentalMateriales/Herramientas: Kahoot, lucidchartEvidencias: resultados de quizz, diagrama

Técnicas didácticas: Retroalimentación de ejercicios/diagramaMateriales/Herramientas: RúbricaEvidencias: Rúbrica

Contexto ¿Qué situación o condición desencadena el trabajo? Rol ¿Qué persona o ejecutor realiza este trabajo? Etapa ¿De qué parte del recorrido del cliente se trata?

Trabajo superior ¿De qué trabajo (más aspiracional) forma parte? Trabajo menor ¿Qué trabajos (más funcionales) son parte de esto? Otros trabajos ¿Qué otros trabajos vienen antes y después de este?

Actividades ¿Qué hace el cliente? ¿Qué actividades impulsadas intrínsecamente son estables a lo largo del tiempo y agnósticas a la solución? ¿Cómo va a cerrar la brecha de la felicidad?

Competición ¿Cuáles son las soluciones alternativas existentes que ayudan al cliente a hacer lo mismo o alcanzar un resultado similar?

Necesidades ¿Qué dolores, problemas y frustraciones. empujan al cliente hacia el nuevo producto? Deseos ¿Qué ganancias, oportunidades y triunfos atraen al cliente hacia el nuevo producto?

Inercia ¿Qué hábitos impiden al cliente cambiar al nuevo producto? Ansiedad ¿Qué dudas tiene el cliente que le impiden cambiar al nuevo producto?

Sentidos ¿Se consigue un Momento Wow activando algunos de los cinco sentidos? Emociones ¿Se consigue un Momento Wow provocando ciertos sentimientos?

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