MAPA CONCEPTUAL

Ontología

Estudio del ser y la realidad.

Gnoseología

Estudio del origen, naturaleza y límites del conocimiento

Ciencia

Sentido común

Áreas de conocimiento

Ciencia vs sentido común

Contenidos diciplinarios

Naturaleza epistemológica

Metodología

Estudio de los métodos de investigación

Axiología

Estudio de los valores (éticos y estéticos)

Preguntas clave

¿Qué es lo bueno y lo malo?¿Cuáles son los valores estéticos?¿Cómo influyen los valores en la producción del conocimiento?

Preguntas clave

¿Qué es la realidad?¿Qué tipos de cosas existen?¿Cuál es la naturaleza de los objetos y sus propiedades?

Preguntas clave

¿Cómo conocemos lo que conocemos?¿Qué es el conocimiento?¿Cuáles son los límites del conocimiento?

Preguntas clave

Cuál es el mejor método para adquirir conocimiento?¿Cómo se validan los métodos científicos?¿Qué criterios determinan la fiabilidad de un método?

Valores y ética:

Conceptos y teorías

Métodos y técnicas:

actitudinales

declarativos

procedimentales

Responsabilidad ética

Aplicación del conocimiento con conciencia de las implicaciones morales (ej. Ética médica).

Pensamiento crítico

Evaluación rigurosa y objetiva de la información antes de aceptarla como verdadera.

Apertura intelectual

Disposición a considerar nuevas ideas y perspectivas.

Modelos

Representaciones simplificadas de la realidad para entender fenómenos (ej. Modelo atómico).

Conocimientos fácticos

Datos, hechos, y definiciones (ej. Leyes de la física).

Teorías

Marcos conceptuales que explican fenómenos (ej. Teoría de la relatividad).

Habilidades técnicas

Procedimientos específicos para aplicar conocimientos (ej. Técnicas de laboratorio).

Procesos de resolución de problemas

Estrategias para abordar y solucionar problemas complejos.

Métodos científicos

Pasos sistemáticos para investigar (ej. Método experimental, análisis cuantitativo).

Objetividad

Busca minimizar el sesgo personal en la interpretación de los datos.

Verificabilidad

Los resultados pueden ser replicados por otros investigadores.

Rigor metodológico

Uso de métodos precisos y bien definidos.

Sistematicidad

Organización del conocimiento en teorías y leyes generales.

Evidencia empírica:

Basada en observaciones y experimentos controlados.

Subjetividad

Basado en la experiencia personal y opiniones.

No verificable

No requiere pruebas o evidencias sólidas.

Intuitivo

Conocimiento adquirido de manera no formal.

Basado en tradición

Influenciado por costumbres y creencias sociales.

Ejemplo

Estudio controlado sobre los efectos de un nuevo fármaco.

Ejemplo

Creer que el clima frío causa resfriados sin evidencia científica.

Rama de la filosofía que se encarga del estudio del conocimiento

Definición

Elaboró: Mañón Alarcón Tomás

Coll, C., & Solé, I. (2001). El aprendizaje estratégico: Enseñanza y aprendizaje de procedimientos. Infancia y Aprendizaje, 24(3), 339-354.Fernández, A. (2011). Epistemología: Introducción a los problemas del conocimiento. Editorial Síntesis.Gómez Pin, V. (2007). Ciencia y sentido común: Reflexiones sobre la racionalidad científica. Revista de Filosofía, 62(4), 599-620.Gracia, J. J. E. (2003). Metodología y epistemología en las ciencias sociales. Revista Internacional de Sociología, 61(2), 9-32.

REFERENCIAS