Línea cronológica fotos

30/08/2024

EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

LINEA DEL TIEMPO

MESA CORTES MARIA DEL CARMEN

PRIMERA emisión de radio para la educación de adultos

1924

fue una charla sobre Insectos en relación con el hombre, y en el mismo año, J.C. Stobart, el nuevo Director de Educación de la BBC, reflexionó sobre “una universidad basada en la radiodifusión” en la revista Radio Times ULO

1920

La British Broadcasting Corporation (BBC) comenzó a transmitir programas de radio educativos

Surgimiento del telefono

1870

el sistema telefónico estándar nunca se convirtió en una herramienta educativa importante, ni siquiera en la educación a distancia, debido al alto costo de las llamadas telefónicas analógicas para múltiples usuarios

creación de un sistema postal barato y fiable

1840

llevó al desarrollo de la primera educación formal por correspondencia, con la University of London que ofreció un programa de grado por correspondencia

Existencia de los documentos escritos

Siglo V a.c

Sócrates sostenía que la educación ha estado en una espiral descendente desde entonces.

Siglo V a.c1924

Evolucion de la tecnologia educativa

Línea del tiempo

B.F Skinner

1954

articulo 26.2

1948

artículo 26.2 de la declaración Universal de los Derechos Humanos adoptada y proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1948

Comienzo de Uso de proyectores

1945

Al final de la Segunda Guerra Mundial Por el ejercito de los estados unidos sin embargo fueron sustituidos tras la llegada de software de presentación como Powerpoint alrededor de 1990.

definicion de tecnologia educativa

1941

RAICES DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

1940

SE ENCUENTRAN EN la formación militar norteamericana

19401954

EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

Línea del tiempo

cambios en la conducta resultante de la aplicación en la escuela de materiales

comenzó a experimentar con máquinas que hicieron uso de la enseñanza programada

uSO DE TV EN LA EDUCACIÓN

1970

tv considerada como la panacea de la educación

colaboración DE LA OU CON LA BBC

1969

pARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS UNIVERSITARIOS

1968

Realizada por gagne (1968)cuerpo de conocimientos tecnicos

Definicion de la tecnologia educativa

1963

Realizada por Eiy (1963)Diseño y uso de mensajes que controlan el aprendizaje

Primer uso de la tv en la educacion

1960

para las escuelas y para la educación general de adultos (uno de los seis propósitos de la Carta Real de la BBC que aún sigue “promoviendo la educación y el aprendizaje”).

19601970

Evolucion de la tecnologia educativa

Línea del tiempo

DEFINICION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

SKINNER

1970

La tecnologia educativa consiste en la aplicación en el aula de una tecnología humana

PLATO

1970

sistema de instrucción asistida por computadora generalizada

La ou transformo el uso de la imprension

1970

publicación de apuntes de las unidades de un curso con un diseño especial

AUDIOCONFERENCIA

1970

Se comenzó a utilizar como complemento de otros medios de comunicación

TECNOLOGIA EDUCATIVA

1970

Asumida como un enfoque tecnico-racional

1970

evolucion de la tecnologia educativa

Línea del tiempo

INSANT

1983

SATELITE PROPIO DE LA INDIA

Cosy

1980

sistema de software diseñado por University of Guelph en Canadá

transmisiones por satelite

1980

USO DE IA

1980

Intentos de replicar el proceso de enseñanza a través de la inteligencia artificial (IA)

reivindicación

1980

En los ochentas se reivindica gracias al auge y popularidad de los equipos de computación,

19801983

evolucion de la tecnologia educativa

Línea del tiempo

comunicacion textual digitalizada

1990

se conviirtio en el medio de comunicacion principal para el aprendizaje

costos de crreación y distribucion de video

1990

se redujeron debido a la comnprension digital.

definicion de tecnologia educativa

1990

campo de conocimiento pedagogico de reflexion y teorización

curso dto200

1988

Este curso logró una matriculación de 1.200 alumnos

definicion de la unesco

1984

modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje

19841990

Evolucion de la tecnologia educativa

Línea del tiempo

lms

1995

PRIMEROS SISTEMAS DE GESTION DEL APRENDIZAJE

definicion de tecnologia educativa

1994

un saber que posibilite la organización de unos entornos de aprendizaje

Mosaic, primer navegador web

1993

world wide web (www)

1991

permite a los usuarios, crear documentos y enlazar documentos, videos u otros medios digitales

llegada de los proyectores electronicos

1990

SUSTITUYERON A LOS proyectores para la formación.

19901995

evolucion de la tecnologia educativa

Línea del tiempo

ARTICULO 102 DE LA Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

1999

la educación es un instrumento del conocimiento científico, tecnológico y humanístico,

MEDIOS DE ENSEÑANZA CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS

1996

DE ESTA FORMA SE PROMUEVE LA PARTICIPACION ACTIVA DE LOS ALUMNOS

DEFINICION DE TECNOLOGIA EDUCATIVA

1996

LA Tecnología educativa se consolida como un campo de conocimiento pedagógico de reflexión y teorización sobre la acción educativa

UNESCO Y EDUCACION

1995

a través del Plan de Acción Integrado sobre la Educación para la Paz, los Derechos Humanos y la Democracia establece que: La finalidad principal de una educación para la paz, los derechos humanos y la democracia ha de ser el fomento

PRIMEROS CURSOS ONLINE

1995

Los materiales contenían principalmente texto y gráficos

19951999

Evolucion de la tecnologia educativa

Línea del tiempo

SISTEMAS DE CAPTURA DE CONFERENCIA

2008

creados para la grabación y al streaming de clases en el aula

CREACION DE iTunesU

2007

portal o sitio de videos

CREACIÓN DE YOUTUBE

2005

hoy en dia se mantiene como una de las redes sociales mas importantes

MOMENTO HISTORICO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

Siglo XXI

SE debe advertir que el manejo de la tecnología constituye una de las finalidades de la educación actual

CREACION DE GOOGLE

1999

Es el buscador mas utilizado del mundo.

19992008

Evolucion de la tecnologia educativa

Línea del tiempo

DEFINICION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

2016

disciplina encargada del estudio de los medios, materiales, portales web y plataformas tecnológicas

MOOC SOBRE INTELIGENCIA ARTIFICIAL

2012

basado en la captura de conferencias

MOOC, PRIMER CURSO CONECTIVISTA

2008

una comunidad de práctica que vinculaba las presentaciones del webinar y/o un blog con la participación de expertos

2008 2016

Evolucion de la tecnologia educativa

Línea del tiempo

Referencias

Ashenden, A. (2019). La historia de las videoconferencias desde 1870 hasta hoy. Lifesize. https://www.lifesize.com/es/blog/history-of-video-conferencing/Bates, A. W. (n.d.). 6.2 Una breve historia de la tecnología educativa. Pressbooks. https://pressbooks.pub/cead/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/ Cvander. (2014). Historia de Google: cómo llegaron sus fundadores a la cima. Platzi. https://platzi.com/blog/historia-de-google/ Fraguela, N. (2024). Historia de las redes sociales: cómo nacieron y cuál fue su evolución. Marketing4;ecommerce. https://marketing4ecommerce.net/historia-de-las-redes-sociales-evolucion/Lopez, J. (2017). Historia de los navegadores: de Mosaic a Chrome. Thinkbing. https://blogthinkbig.com/historia-de-los-navegadores-de-mosaic-a-chrome Torres Cañizález, P. C., & Cobo Beltrán, J. K. (2017). Tecnología educativa y su papel en el logro de los fines de la educación. Educere, 21(68), 31-40. Univision. (2013). ¿Quien invento el telefono?. https://www.univision.com/explora/quien-invento-el-telefono

1980

Los intentos de replicar el proceso de enseñanza a través de la inteligencia artificial (IA) comenzaron a mediados de la década de 1980, con un enfoque inicial en la enseñanza de la aritmética.A pesar de las grandes inversiones en la investigación de la IA para la enseñanza en los últimos 30 años, los resultados han sido en general decepcionantes. (Bates, p.22).

1999

En el contexto venezolano, los fines de la educación más elevados están contenidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), que en el artículo 102 establece: “la educación es un instrumento del conocimiento científico, tecnológico y humanístico, que tiene la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad. (Torres Cañizález, P. C., & Cobo Beltrán, J. K. 2017, p. 20).

1970

PLATO fue un sistema de instrucción asistida por computadora generalizada desarrollado originalmente en la University of Illinois, y que a finales de la década de 1970, estaba compuesto por varios miles de terminales en todo el mundo en casi una docena de diferentes terminales conectadas en red. PLATO fue un sistema de gran éxito que se utilizó casi 40 años, e incorporaba conceptos claves online: foros, mensajes, pruebas online, correo electrónico, salas de chat, mensajería instantánea, compartir pantalla remota y juegos multi-jugador. (Bates, p.19).

1970

En la década de los setenta, la tecnologia educativa es asumida como un enfoque técnico-racional para el diseño y evaluación de la enseñanza, sustentado en la psicología conductista que emergió en las décadas precedentes. (Torres Cañizález, P. C., & Cobo Beltrán, J. K. 2017, p. 9).

1996

Delors et. al, (1996), en su informe para la UNESCO, hizo particular hincapié en la necesidad de “disponer de medios cualitativos y cuantitativos de enseñanza, tradicionales (como los libros) o nuevos (como las tecnologías de la información), que la educación conviene utilizar con discernimiento y promoviendo la participación activa de los alumnos. (Torres Cañizález, P. C., & Cobo Beltrán, J. K. 2017, p. 27).

1941

Munroe (1941), la define como cambios en la conducta resultante de la aplicación en la escuela de materiales como: a) cine mudo o sonoro; b) periódicos escolares; c) imágenes f ijas, que pueden ser vistas directamente o proyectadas en forma de diapositivas o filminas…; d) materiales de museo; y e) láminas, mapas y gráficos. (Torres Cañizález, P. C., & Cobo Beltrán, J. K. 2017, p. 7).

2005

YouTube comenzó en 2005 y fue adquirida por Google en 2006. YouTube es cada vez más utilizado por sus clips educativos que se pueden descargar e integrar en los cursos online. (Bates, p.25). Hoy en día se mantiene como una de las redes sociales más importantes y fue creada por Chad Hurley, Steve Chen y Jawn Karim en San Bruno, California. (Fraguela. 2024. p. 14).

1990

En la década de los 90, el costo de la creación y distribución de video se redujo drásticamente debido a la compresión digital y al acceso a Internet de alta velocidad.Esta reducción en los costos de grabación y video distribución también condujo al desarrollo de los sistemas de captura de clases. (Bates, p.18).

2007

Apple Inc. en 2007 creó iTunesU y se convirtió en un portal o un sitio donde los videos y otros materiales digitales en la enseñanza universitaria podrían ser subidos y descargados de forma gratuita por los usuarios. (Bates, p.18).

1984

La UNESCO (1984) define la Tecnología Educativa como el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje teniendo en cuenta los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una más efectiva educación. (Torres Cañizález, P. C., & Cobo Beltrán, J. K. 2017, p. 10).

1970

El uso de la televisión para la educación se extendió rápidamente por todo el mundo, y fue considerada en la década de 1970 por algunos, especialmente los organismos internacionales como el Banco Mundial y la UNESCO, con gran esperanza, como la panacea de la educación en los países en desarrollo, pero que rápidamente se desvaneció cuando las realidades de la falta de electricidad, el costo, la seguridad de los equipos a disposición del público, el clima, la resistencia de los docentes locales, el lenguaje local y las cuestiones culturales se hizo evidente (Bates, p.15).

1963

La tecnologia educativa es aquel campo de la teoría y práctica educativa, involucrada principalmente con el diseño y uso de mensajes que controlan el proceso de aprendizaje. (Torres Cañizález, P. C., & Cobo Beltrán, J. K. 2017, p. 7).

2008

El desarrollo de la tecnología de compresión de video y de los servidores de video, relativamente a bajos costos en la década de 2000, llevó a la introducción de sistemas de captura de conferencias para la grabación y al streaming de clases en el aula en 2008. Los seminarios a través de la web o webinar ahora se utilizan principalmente para dar conferencias a través de Internet.(Bates, p.9).

1969

En 1969, el gobierno británico estableció que la Open University (OU) trabajara en colaboración con la BBC para desarrollar programas universitarios abiertos a la comunidad, utilizara una combinación de materiales impresos especialmente diseñados por el personal de OU y los programas de televisión y de radio realizados por la BBC pero integrados a los cursos. Aunque los programas de radiodifusión incorporaban principalmente la comunicación oral, los programas de televisión no transmitían conferencias o clases como tal, sino que se centraban más en los formatos comunes de la televisión en general, tales como documentales, demostración de procesos y casos/estudios de caso. En otras palabras, la BBC se centró en las características únicas o “affordances” propias de la televisión, un tema que trataremos con más detalle más adelante.Con el tiempo, a medida que se introducen nuevas tecnologías, tales como el audio y los videocasetes, la transmisión en vivo, especialmente la radio, fue recortada de los programas de la OU, aunque todavía hay algunos canales educativos de difusión general en todo el mundo (por ejemplo TVOntario en Canadá; PBS, History Channel y Discovery Channel en los EE.UU.). (Bates, p.14)

1990

Se le asume como un campo de conocimiento pedagógico de reflexión y teorización sobre la acción educativa planificada en función de contextos, caracterizada por el uso de medios tecnológicos. (Bates, A.W. p.31).

1999

Google inicia como un proyecto universitario en el año 1995 por dos estudiantes de Stanford: Larry Page y Sergey Brin. Su primera gran idea fue crear un buscador desde el que la gente pudiera acceder a la información almacenada en la web y de ahí para allá la cantidad de productos e innovaciones que han creado es absolutamente asombrosa. (Cvander, 2014, p.1).

2012

En 2012, dos profesores de la University of Stanford ofrecieron un MOOC sobre inteligencia artificial basado en la captura de conferencias que atrajo a más de 100.000 estudiantes, y desde entonces los MOOC se han expandido rápidamente en todo el mundo. (Bates, p.27).

1954

BF Skinner comenzó a experimentar con máquinas que hicieron uso de la enseñanza programada en 1954, basada en la teoría del conductismo. Las máquinas de Skinner fueron una de las primeras formas de aprendizaje asistido por computadores. (Bates. p.17)

1980

Las transmisiones por satélite comenzaron a estar disponibles en la década de 1980, y esperanzas similares se expresaron sobre la difusión de las “clases de las principales universidades del mundo para las masas hambrientas del mundo”, pero estas esperanzas también se desvanecieron muy rápido por razones similares. (Bates, p.17).

1995

Los primeros cursos totalmente online (de educación formal) comenzaron a aparecer en 1995, algunos utilizaron los LMS y otros sólo textos en formato PDF o diapositivas. Los materiales contenían principalmente texto y gráficos. Los LMS se convirtieron en el principal medio para impartir aprendizaje online. (Bates, p.26).

1970

En la década de 1970, la Open University transformó el uso de la impresión para la enseñanza a través de la publicación de apuntes de las unidades de un curso con un diseño especial y con ilustraciones de calidad que incluían actividades de aprendizaje basadas en un diseño instruccional de avanzada. (Bates, p.13).

1983

La que había puesto en marcha su propio satélite, INSAT, en 1983, lo utilizó inicialmente para la transmisión de programas de televisión educativos de producción local a lo largo de todo el país, en varias lenguas indígenas, utilizando receptores diseñados en la India y televisores instalados en los centros comunitarios locales, así como en escuelas. ((Bates, p.17).

1870

El teléfono lo crearon en la década de 1870 Elisha Gray y Alexander Graham Bell, pero fue Graham Bell quien llegó primero a la oficina de patentes, por lo que entraron en una famosa batalla legal que finalmente ganó él. (Univision, 2013, p.1)

1990

El primer navegador web, Mosaic, fue lanzado en 1993. Antes de la web, se utilizaban métodos extensos y lentos para cargar texto, y para encontrar material en Internet. (Bates, p.25).Este primer navegador, que duró cuatro años nada más, hacía las veces de navegador web y de editor de páginas web. Curiosamente, era compatible únicamente con NeXTSTEP, el sistema operativo que más adelante daría pie al actual macOS de Apple. (Lopez, 2017, p. 7)

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1991

La www World Wide Web fue lanzada formalmente en 1991. La World Wide Web es básicamente una aplicación que se ejecuta en Internet que permite a los “usuarios finales” crear documentos y enlazar documentos, videos u otros medios digitales, sin la necesidad de transcribir todo en un código informático. (Bates, p.25).

1980

La University of Guelph en Canadá, adoptó un sistema de software llamado CoSy que fue desarrollado en la década de 1980 y permitía administrar líneas de discusión en los foros grupales, un predecesor de los foros de discusión de hoy de los LMS sistemas de gestión del aprendizaje. (Bates, p.24).

1994

Ya en los años noventa, Sancho Gil (1994) afirma que la tecnologia eucativa debe ser un saber que posibilite la organización de unos entornos de aprendizaje (físicos y simbólicos) que sitúen al alumnado y al profesorado en las mejores condiciones posibles para perseguir las metas educativas consideradas personal y socialmente valiosas. (Torres Cañizález, P. C., & Cobo Beltrán, J. K. 2017, p. 11).

1970

Skinner (1970) señaló que la tecnología educativa consiste fundamentalmente en la aplicación en el aula de una tecnología humana, que en líneas generales pretende la planificación psicológica del medio, basada en las leyes científicas que rigen el comportamiento humano. Este mismo autor observó en esa época un estancamiento en el desarrollo debido a limitaciones res pecto a los recursos informáticos, pues se trataba de equipos muy caros, que ofrecían bajas contraprestaciones. (Torres Cañizález, P. C., & Cobo Beltrán, J. K. 2017, p. 9).

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Munroe (1941), la define como cambios en la conducta resultante de la aplicación en la escuela de materiales como: a) cine mudo o sonoro; b) periódicos escolares; c) imágenes f ijas, que pueden ser vistas directamente o proyectadas en forma de diapositivas o filminas…; d) materiales de museo; y e) láminas, mapas y gráficos.

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1970

La primera tecnología de videoconferencia se remonta a los cables de audio de la década de 1870 y al videoteléfono de Bell Lab en 1927, que se ha adaptado y evolucionado hasta convertirse en la videoconferencia moderna de hoy. Desde las primeras patentes de Bell Labs hasta la introducción de la palabra "video" en el idioma inglés y hasta el primer Lifesize Llamada de videoconferencia 4K, la historia de la videoconferencia es un ejemplo fascinante de progreso técnico. (Ashenden. 2019, p.1).

1996

Hasta las postrimerías de la década de los noventa, según De Pablos, (1996) la tecnología educativa se consolida como un campo de conocimiento pedagógico de reflexión y teorización sobre la acción educativa planificada en función de contextos, caracterizada por el uso de medios tecnológicos. (Torres Cañizález, P. C., & Cobo Beltrán, J. K. 2017, p. 11).

1948

El artículo 26.2 de la declaración Universal de los Derechos Humanos adoptada y proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1948 proclama: “La educación debe tender al pleno desarrollo de la personalidad humana y al refuerzo del respeto de los Derechos Humanos y de las libertades fundamentales… (Torres Cañizález, P. C., & Cobo Beltrán, J. K. 2017, p. 16).

1988

En 1988, la Open University del Reino Unido ofreció un curso, DT200, que, además de los medios tradicionales de la OU de textos impresos, programas de televisión y audio-casetes, también incluía un componente de discusión online con el software CoSy.Este curso logró una matriculación de 1.200 alumnos, y se convirtió en uno de los primeros cursos “masivos” online.Vemos entonces la división entre el uso de las computadoras para el aprendizaje automático o programado, y el uso de las redes de computadoras para que los estudiantes y los instructores puedan comunicarse entre sí. (Bates, p.24).

1940

En esta formación era necesario generar mecanismos para formar a un gran número de ciudadanos como soldados y oficiales, empleando programas instruccionales para el logro de objetivos concretos de aprendizaje. (Torres Cañizález, P. C., & Cobo Beltrán, J. K. 2017, p. 7).

1980

Fernández Manjón, et. al (1997) señalan la reivindicación desde comienzos de los 80’s, gracias a la masificación de los computadores personales (PC), al hacer que la informática se haga presente en todas las facetas de la sociedad, incluido el mundo educativo, sumándose progresivamente los recursos tecnológicos multimedia y, más adelante, el internet. (Torres Cañizález, P. C., & Cobo Beltrán, J. K. 2017, p. 10).

1990

Con el desarrollo de sistemas de gestión de aprendizaje basados en la web en la década de 1990, la comunicación textual, aunque digitalizada, se convirtió, al menos por un breve tiempo, en el medio de comunicación principal para el aprendizaje basado en Internet, aunque luego cambió con la captura y grabación de clases y conferencias. (Bates, p.14).

1995

En 1995, la web permitió el desarrollo de los primeros sistemas de gestión del aprendizaje (LMS), tales como WebCT (que más tarde se convirtió en Blackboard). Los LMS proporcionan un entorno para la enseñanza online, donde los contenidos se pueden cargar y organizar, y también proporcionan “espacios” para los objetivos de aprendizaje, las actividades, cuestionarios, y foros de discusión. (Bates, p.26).

2016

Hoy en día, autores como Serrano Sánchez et al. (2016) afirman que la tecnología educativa constituye una disciplina encargada del estudio de los medios, materiales, portales web y plataformas tecnológicas al servicio de los procesos de aprendizaje; en cuyo campo se encuentran los recursos aplicados con fines formativos e instruccionales, diseñados originalmente como respuesta a las necesidades e inquietudes de los usuarios. (Torres Cañizález, P. C., & Cobo Beltrán, J. K. 2017, p. 12).

La tecnología educativa es un cuerpo de conocimientos técnicos con relación al diseño sistémico y la conducción científica de la educación. (Torres Cañizález, P. C., & Cobo Beltrán, J. K. 2017, p. 8).

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1945

Al final de la Segunda Guerra Mundial, el Ejército de los Estados Unidos comenzó a utilizar proyectores para la formación, y su uso se expandió a las aulas de clase, hasta que fueron sustituidos por los proyectores electrónicos y el software de presentación como Powerpoint alrededor de 1990. (Bates. p.7)