LCE106 Teoría Curricular

Teoría curricular

Bienvenidos

Empezar

Distinguir los diferentes elementos de los métodos didácticos y aplicarlos de forma adecuada para orientar el proceso enseñanza-aprendizaje en distintos escenarios tanto presenciales como virtuales.

Objetivo

Unidad IV

Unidad III

Unidad I

Unidad II

Temario

Este curso se trabajará en modalidad virtual, en donde se trabajará 7 semanas y a lo largo de ellas se debe participar en las distintas actividades asincrónicas y sincrónicas.Los trabajos que se soliciten deberán ser enviados a través de la plataforma virtual de CUDI.

Modalidad

Evaluación:

Cada actividad se evaluará partiendo de lo solicitado y con apoyo del catálogo de rúbricas. Calificaciónes: Primer parcial, comprende de sesión 01 a la sesión 04Global, comprende de la sesión 05 a la sesión 07Se promedian todas las actividades y su valor es de 80%; se promedian todos los foros y su valor es de 20%

5.Evita el plagio.

Normas básicas del curso

2.Entregar actividades en tiempo y forma.

1.Entrar de manera regular al curso y cumplir con lo solciitado.

4.Citar y referencia en formato APA.

3.Cuidar la redacción, ortografía y reglas de netiqueta.

3. Si tienes dudas de tipo técnico, manda mensajes, clic aquí.

2. Mensajes por plataforma para comunicarte con el tutor(a), clic aquí.

1. Foro de dudas de la materia.

¿Cuáles son esos espación?

"Estimados estudiantes, por favor utilicen los espacio correspondientes para exponer sus dudas.

Dudas

20.00 h

20.00 h

• Tiempos de respuesta foro de dudas y/o mensajes, 24 horas.

• Evaluación de actividades, 72 horas.

• Toda entrega tardia sería penalizada.

• Valida que todo los archivos o enlaces abran sin contratiempos.

Consideraciones

"Cada día es una nueva oportunidad para intentar lo que quieras"

Unidad II

Propuestas teórico metodológicas del currículum.

El curriculum como autorregulación 3.2 El curriculum como tecnología 3.3 El curriculum como instrumento de reconstrucción social 3.4 El curriculum como expresión del racionalismo académico 3.5 El curriculum como suma de exigencias académicas 3.6 El curriculum como suma de experiencias 3.7 El curriculum como teoría – practica

Unidad III

Teorías curriculares.

1.1 Concepto de curricular 1.2 orígenes de la teoría curricular 1.3 Currículum oculto 1.4 La organización del currículum

Unidad I

Introducción.

La escuela y su complejidad 4.2 Política curricular (Acuerdos y leyes relacionadas con la educación en México) 4.3 El curriculum y el profesor 4.3.1 La profesionalidad del docente individual y colectiva en el desarrollo del curriculum 4.3.2 Actividades escolares como expresión real del curriculum 4.3.3 Las evaluaciones como medida de constatación de los alcances del curriculum

Unidad IV

El currículum y su práctica