Presentación Tiza y Pizarra

Presentación

LAS TAC EN EDUCACIÓN

¿QUE SON?

Son las tecnologías de la información y comunicación, son el conjunto de herramientas, dispositivos y recursos tecnológicos informacionales, funcionan para el acceso, la emisión y la gestión de la información digital

LAS TIC

Las TEP se enfocan en potenciar la participación activa de los estudiantes en su propio proceso educativo. Estas tecnologías buscan empoderar a los estudiantes, dándoles voz y voto en su aprendizaje a través de herramientas que promueven la colaboración, el debate y la construcción colectiva de conocimientos. Plataformas de redes sociales educativas, foros de discusión, blogs y wikis son ejemplos de TEP que permiten a los estudiantes expresar sus ideas, compartir trabajos, realizar proyectos conjuntos y participar en comunidades de aprendizaje. Al fomentar una mayor interacción y colaboración, las TEP contribuyen a desarrollar habilidades sociales importantes, como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo y la resolución de conflictos.

tep

LAS TAC

Las TAC colocan al aprendizaje de los estudiantes en el centro del proceso educativo y los consideran responsables de construir, generar y utilizar el conocimiento. Definen nuevos roles para las instituciones, docentes y estudiantes. Asimismo, abren nuevas oportunidades de aprendizaje para una mayor y más diversa población, trascendiendo los límites de las instituciones de educación y las barreras geográficas

Las TAC surgen en un contexto más actualizado como lo es en la década de los 2000 hasta el 2010 forman parte de centralizar todo lo que es el mundo tecnológico para contribuir al desarrollo del aprendizaje y la construcción del conocimiento

las tac

1990

2000

2010

2005

2030

INICIO

FINAL

se reconocen las posibilidades de implementación de las TAC, así como sus diferentes formas de aprovechamiento, utilizándose como soporte en la enseñanza y el aprendizaje, como lo muestran algunos resultados de investigaciones previas como:

• Duart
• Sangrá
• Bates
• Majó
• Marqués
• Epper
• Bates
• Sangrá
• Gonzálezy Argudín

que han puesto de manifiesto que el uso de las TAC en la educación superior es un medio para mejorar la calidad educativa de sus programas formativos

VENTAJAS Y DESVENTAJAS

DESVENTAJAS

VENTAJAS

• Con el uso de plataformas educativas y software adaptativo, las TAC pueden ajustarse a las necesidades específicas de cada estudiante. Esto permite que los alumnos avancen a su propio ritmo, enfocándose en áreas donde necesitan más práctica y reforzando conocimientos en las que tienen más facilidad.
• Las TAC promueven la participación activa del estudiante a través de simulaciones, juegos educativos, y otras herramientas interactivas. Este enfoque puede hacer el aprendizaje más atractivo y motivador, fomentando un mayor compromiso y mejor retención del conocimiento.
• Las TAC permiten el aprendizaje en cualquier momento y lugar, rompiendo las barreras geográficas y temporales. Esto es especialmente útil para la educación a distancia, que puede ser más accesible para personas con limitaciones de tiempo o movilidad

• No todos los estudiantes tienen acceso equitativo a las tecnologías necesarias para aprovechar las TAC. La falta de recursos tecnológicos o de una conexión a Internet confiable puede crear desigualdades, especialmente en regiones menos desarrolladas o en comunidades de bajos recursos
• El uso intensivo de las TAC puede generar una dependencia excesiva de la tecnología, donde los estudiantes confían más en las herramientas tecnológicas que en su capacidad de pensar críticamente y resolver problemas por sí mismos. Esto puede afectar negativamente el desarrollo de habilidades de pensamiento independiente.
• El acceso ilimitado a información puede resultar abrumador para algunos estudiantes, quienes pueden tener dificultades para filtrar la información relevante de la irrelevante. Esto puede llevar a una sobrecarga cognitiva, disminuyendo la efectividad del aprendizaje

La evolución de las TIC a las TAC y finalmente a las TEP refleja un proceso continuo de adaptación y mejora en el uso de la tecnología en la educación. Este proceso busca no solo optimizar el aprendizaje, sino también empoderar a los estudiantes para que se conviertan en ciudadanos activos y responsables en un mundo cada vez más digitalizado. La integración efectiva de estas tecnologías requiere un enfoque pedagógico que no solo se centre en la tecnología en sí misma, sino en cómo esta puede ser utilizada para fomentar un aprendizaje significativo y una participación activa en la sociedad

CONCLUSIÓN