Método Científico

Características

Concepto

Características

Objetivo

MétodoCientífico

1.-Observación

2.-Planteamiento Problema

6.- Conclusión

3.-Hipótesis

5.-Confrontación de datos

7.-Nuevas predicciones

4.-Recopilación de datos

Conjunto de pasos que de manera sistemática investiga diversos conocimientos y llegar a probar su veracidad.

Desarrollar y probar conocimientos científicos de manera objetiva y sistemática, para generar conocimiento confiable, objetivo y verificable, en cualquier tema.

Objetivo
Empírico
Racionalista
Reproducible
Verificable
Falible
Iteractivo

Definición

El método científico (del griego: -μετά = hacia, a lo largo- -οδός = camino-; y del latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias.

Proceso

El método científico es un proceso sistemático de investigación que consta de partes interdependientes. Las etapas que integran el método científico son:

Observación.
Definición del problema.
Formulación de hipótesis (razonamiento deductivo).
Recopilación y análisis de datos (experimentación)
Confirmación o rechazo de hipótesis (Análisis)
Resultados y conclusiones.
Conclusiones.

MétodoCientífico

Proceso dinámico que se caracteriza por ser riguroso y por conducir a la adquisición de nuevos conocimientos.

MÉTODOAnalíticaSintéticaDeductivaInductivaHistóricaComparativa

RAZONAMIENTOEspontáneaRacionalEmpírico

CAMPO DE CONOCIMIENTOCientíficaFilosófica

No. INVESTIGADORESIndividualColectiva

Investigación

NIVEL CONOCIMIENTOExploratoriaDescriptivaExplicativa

OBTENCIÓN DATOSDocumentalCampoExperimental

Investigación Científica

MétodoCientífico

TÉCNICASDEL MÉTODO CIENTÍFICO

Análisis

Síntesis

Inducción

Deducción

Concepto

Método que descompone la unidad de estudio en sus elementos para analizarlos uno por uno, e identificar la relación o contraste entre otros.

Proceso

Permite comprender un sistema complejo a partir de sus elementos por separado.• Formulación del problema científico • Creación de Hipótesis • Desintegración de sus componentes • Experimentación y muestreo • Análisis de los resultados.

Tipos de investigación

Donde la unidad es comprendida por las partes que la conforman en los individual y del todo como unidad para ser comprendida.Por ejemplo, no podemos comprender el funcionamiento del organismo humano por completo, sin que primero se entienda cada sistema y casa órgano que lo componen.

Concepto

Método que integra los elementos en una unidad para estudiarla en su totalidad y poder hacer generalizaciones.

Proceso

Permite comprender un sistema complejo como un todo, conformado por sus elementos.• Formulación del problema científico • Creación de Hipótesis • Reagrupación lógica de los elementos • Experimentación • Análisis de los resultados.

Tipos de investigación

Donde los antecedentes sean la base para la compresión de un sistema más complejo.Por ejemplo, cuando los médicos quieren averiguar una enfermedad que se aqueja a un paciente, deben analizar los antecedentes médicos y ver los síntomas como un todo para determinar dónde puede radicar el problema.

Concepto

Proceso sistemático basado en el análisis de fenómenos particulares, para concretar el fenómeno general. Se basa en teorías del mismo carácter o de la misma rama de investigación y es el método más empleado en la ciencia.

Proceso

La investigación es la clave para el conocimiento del entorno.• Observación: examinar ciertos fenómenos en particular. • Hipótesis: Suposición basada en las observaciones previas. • Verificación: Proceso de investigación. • Tesis: Proposición generada con los resultados de la verificación. • Ley: Regla que fundamente la tesis. • Teoría: Conjunto de leyes.

Tipos de investigación

Investigaciones en las que sea necesario obtener una respuesta comprobable por medio del análisis. • Todos los niños observados han mudado de dientes entre los 6 y 8 años. Por lo tanto, todos los niños mudarán de dientes entre los 6 y 8 años. • Todos los padres encuestados cuentan cuentos a sus hijos por la noche. Por lo tanto, todos los padres cuentan cuentos a sus hijos por la noche.

Concepto

Proceso sistemático basado en el análisis de fenómenos generales que permiten el entendimiento de fenómenos particulares. Se basa en premisas para ampliar el conocimiento.

Proceso

Los antecedentes se consideran verídicos. Proceso: • Axioma: parte de un principio verdadero que no necesita demostración. • Postulados: “doctrinas asimiladas o creadas” • Demostración: “acto científico (mismo)”

Tipos de investigación

En donde la investigación y la teoría están fuertemente unidas y las deducciones permitan predecir eventos futuros.Ejemplos:Premisa mayor: Todos los planetas pertenecen a un sistema solar.Premisa menor: Venus es un planeta.Conclusión: Venus pertenece a un sistema solar.Premisa mayor: Todos los metales tienen peso y densidad.Premisa menor: El cobre es un metal.Conclusión: El cobre tiene peso y densidad

(Ramírez, 2024)

(Rivera, 2024)

Proceso que cuenta con una serie de pasos cuyo fin esgenerar conocimiento científico.Utiliza la observación que puede iniciar con un conocimiento empírico o bien continuar con algo ya establecido.Posteriorente se plantea una o hipótesis, la cual se comprueba con la experimentación, hasta lograr darla por hecho científico.

El método científico se caracteriza por:

Objetividad: Busca describir la realidad sin sesgos personales.
Empirismo: emplea la observación directa para obtener los datos objetivos necesarios que documentan el conocimiento obtenido.
Racionalismo: Utiliza la lógica y el razonamiento para formular hipótesis y teorías.
Repetibilidad: Los experimentos deben ser reproducibles por otros investigadores.
Verificabilidad: Las hipótesis y teorías deben ser sometidas a pruebas y verificación.
Falibilidad: Reconoce que los conocimientos científicos son provisionales y pueden ser modificados o rechazados según nuevas evidencias.
Iterativo: Se repite en un ciclo continuo de observación, pregunta, hipótesis, experimentación, análisis y conclusión. Presenta interacción continua entre experiencia y teoría. La teoría alimenta a la experiencia y ésta a la teoría y el objetivo es entrar en un proceso de retroalimentación que permite la acumulación de conocimiento.
Sistematización: sentido de orden y disciplina que busca garantizar un nivel aceptable de reproducibilidad y validez. Es a la vez inductivo y deductivo. Aísla de forma intencional el fenómeno concreto y que es objeto de la observación.

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Su función es describir, explicar, comprender, controlar, predecir hechos, fenómenos y comportamientos. El rigor científico se guía por la noción de objetividad, es decir, el investigador sólo se ocupa de los hechos, dentro de un marco definido por la comunidad científica.Es un método de experimentación matemático y experimental que consiste en explorar, observar y responder preguntas que permitirán construir y probar una hipótesis previamente establecida. La hipótesis es esencial para el proceso, ya que es una herramienta que permite a los científicos recolectar información, la cual lleva al investigador a explorar una hipótesis y desarrollar amplias explicaciones generales o teorías científicas.

Una vez recopilada toda la información de forma comprensible se expondrán todas las conclusiones y se procederá a redactar la teoría correspondiente o exponer la respuesta del problema.Si los datos avalan la hipótesis será confirmada. En caso contrario se concluirá que en las circunstancias contempladas la hipótesis no ha sido confirmada y/o se volverá a la segunda etapa proponiendo una nueva y coherente solución al problema.

Conclusión y generalización de resultados:

Consiste en identificar el tema relevante que se observa, que se quiere comprender y merece ser objeto de investigación para recoger datos de la realidad.En esta parte del proceso, se debe llevar a cabo un examen riguroso y atento de los hechos.Todo lo percibido se recopilará para su posterior estudio.

Observación:

A partir de los datos recopilados durante la etapa de la observación el investigador planteará la pregunta o cuestión que quiere resolver.Pregunta para la cual no encontramos respuesta. Es necesario que sea resoluble y debe ser formulado en términos adecuados.

Definición y planteamiento del problema:

Comprobación empírica tras la recopilación y análisis de los datos que refieren la solución posible de nuestro problema.Se busca demostrar o refutar la hipótesis por medio de uno o varios experimentos, tomando en cuenta los elementos que hay a su disposición.Se trata de simular el fenómeno estudiado de forma específica para ver su evolución.

Recopilación y análisis de datos (experimentación):

Proceso del Método Científico

Esta etapa es de manera optativa, conforme a los resultados de la investigación, hace referencia a nuevos problemas que surgirían de los resultados obtenidos.Si el resultado del experimento hace que la hipótesis se refute, será necesario elaborar una nueva hipótesis que concuerde con los datos obtenidos.

Nuevas predicciones:

Este es un paso intermedio en el que anotan y analizan todos los datos obtenidos durante la experimentación, con el objetivo de facilitar su comprensión.Para presentar la información se realizan cálculos, gráficos, resúmenes y/o tablas, siendo diversas prácticas para poder iniciar el camino hacia la conclusión, explicando la solución al problema.

Confrontación de los datos con la hipótesis (Análisis):

Consiste en realizar una proposición que permita dar respuesta al problema planteado originalmente. Básicamente es una suposición, la cual será aceptada o rechazada en un futuro.La hipótesis exige una formulación más elaborada con la aparición de las variables y la relación que esperamos encontrar entre ellas. Las hipótesis se pueden formular como objetivos o resultados que se quieren conseguir.Para aceptar o rechazar la hipótesis (o conseguir el objetivo) se elige un determinado diseño de estudio.

Formulación de la hipótesis:

Al ser un proceso sistemático, que plantea una problemática y busca la solución y/o explicación de ésta, se puede alicar a cualquier tema en el que se requiera realizar una investigación.Es el más común en cualquier tipo de investigación, incluyendo la que realizamos en el área de las humanidades, de tecnología, salud, científica, entre muchas más.siempre usando el proceso general del método científico:Planteamiento del problema, Formulación de hipótesis, Levantamiento de la información, Análisis e interpretación de datos, Comprobación de hipótesis yDifusión de resultados.

Investigaciones que usan el Método Científico:

El método científico se basa en una serie de técnicas para realizar investigaciones, adquirir conocimiento nuevo o rebatir uno ya existente y de esta forma contribuir a la ciencia. A su vez, consiste en analizar, describir, explicar, simular – en general, explorar, controlar y predecir- fenómenos y/o procesos. En la realización de los distintos pasos, se dan diversos procesos.

Técnicas del Método Científico:

Según el Oxford English Dictionary, el método científico es: "un método o procedimiento que ha caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII, que consiste en la observación sistemática, medición y experimentación, y la formulación, análisis y modificación de las hipótesis."

El método científico es el procedimiento mediante el cual podemos alcanzar un conocimiento objetivo de la realidad, tratando de dar respuesta a las interrogantes acerca del orden de la naturaleza. Por tanto es un método ligado a la ciencia y al conocimiento científico.

Principalmente el objetivo es desarrollar y probar conocimientos científicos de manera objetiva y sistemática, con el fin de: 1. Entender y explicar fenómenos que se observen.2. Desarrollar teorías y leyes que describan y predigan estos fenómenos. 3. Resolver problemas y encontrar soluciones prácticas. 4. Ampliar el conocimiento humano y mejorar nuestra comprensión del mundo. 5. Proporcionar una base sólida para la toma de decisiones y la resolución de problemas. 6. Fomentar la curiosidad y el pensamiento crítico. 7. Establecer un marco para la investigación y el descubrimiento científico. 8. Proporcionar una forma de evaluar y refinar las hipótesis y teorías. 9. Permitir la replicación y verificación de resultados por otros investigadores. 10. Contribuir al avance y progreso de la ciencia y la tecnología.

• Considera las características particulares de los elementos que conforman la unidad, a fin de analizarlas de manera diferenciada y comprenderlas. • Parte de lo general a lo específico • Los resultados aplican para la investigación de fenómenos que entran en la misma categoría. • Es flexible con la acción de nueva información. • Necesita muestreo intenso.

Proceso congnoscitivo por medio del cual una realidad es descompuesta en partes para su mejor comprensión.Se separa un todo en sus partes constitutivas con el propósito de estudiar cada una de éstas, así como las relaciones que las unen.

1- Identificación del problema a resolver.2- Elegir el proceso, siempre, debe descomponer el problema en subproblemas; encontrar la causa de cada problema; encontrar solución a dicha causa y hallar soluciones. 3- Desarrollo de una hipótesis. 4- Diseño de un experimento, definiendo los aspectos de tu investigación experimental.5- Realizar un análisis de la muestra y evaluar el grado de fiabilidad e incertidumbre. 6- Prueba de la hipótesis. Puede ser validada, refutada o bien modificada. 7- Buscar una solución, las conclusiones obtenidas deben ser coherentes e ir en línea con los resultados obtenidos. 8- Iniciar un proceso de mejora continuo, se tiene como principal característica el hecho de autocorregirse.

La técnica de análisis, se utiliza principalmente cuando el objeto o problema planteado, requiere ser observado de manera particular a manera de profundizar en su estudio.Como ejemplo podemos comentar el caso de ¿porqué aparecen gusanos en la carne?Una vez planteando la hipótesis: Dejando al intemperie la carne, los insectos dejan sus huevecillos y se generan los gusanos.En el análisis se colocaría carne en recipientes, cerrados parcialmente, totalmente y otro descubierto, para observar de manera analítica como se comporta la descomposición de la carne, visualizando en cual recipiente se fomentan mayormente los gusanos.

Procede de lo simple a lo compuesto, de laspartes al todo, de la causa a los efectos, del principio a las consecuencias. Composición de un todo por la reunión de sus partes. Reunión de las partes o elementos para analizar, dentro de un todo, su naturaleza y comportamiento con el propósito de identificar las características del fenómeno observado.• Considera la búsqueda de las características similares de cada elemento para el entendimiento de la unidad. • Parte de lo específico a lo general. • Los antecedentes de fenómenos similares sirven de base para la investigación. • Necesidad de compresión general antes de realizar una conclusión. • Construcción de un todo por medio de sus elementos.

1- Observación del fenómeno y acumulación de conocimiento. 2- Descripción. Una vez acumuladas todas las partes del conocimiento, identificar sus elementos, recursos, comportamientos o componentes para que queden bien esclarecidos y no den lugar a dudas.3- Deconstrucción. Examen crítico y análisis de cada detalles de las partes del conocimiento recopiladas y definidas. Observar posibles vínculos entre ellos. 4- Construcción. Reacomodo de cada una de las partes para volver a formar un todo, esta vez con la información esclarecida. 5- Conclusión. Análisis de los resultados obtenidos y posterior explicación sobre los mismos para dar respuestas al fenómeno observado.

Se utiliza en investigaciones que se han hecho por separado o en las partes de un objeto de estudio que inicialmente se separó para su análisis.Un ejemplo podría ser:¿Fumar causa enfermedades pulmonares?Se podría realizar estudios con personas que fuman, donde se se retomen datos de cuantos cigarros fuman al día, edades en las que llevan fumando, etc.Por otra parte se retomaría un análisis de personas con enfermedades pulmonares, revisando sus causa.Finalmente se cruzarían estos resultados, cerrando la investigación juntando resultados de los estudios de interés.

El método inductivo se conoce como experimental y sus pasos son: 1) Observación2) Formulación de hipótesis3) Verificación4) Tesis5) Ley6) Teoría.Primero se hacen observaciones y luego se organiza la información, en aquel se razona sobre lo que se describirá si una hipótesis es verdadera, y después se hacen observaciones sistemáticas con el propósito de confirmar la hipótesis o rebatirla.

La teoría de la falseación funciona con el método inductivo, por lo que las conclusiones inductivas sólo pueden ser absolutas cuando el grupo a que se refieran será pequeño: por ejemplo, si uno advierte que todos los alumnos de pelo rizado de un grupo escolar lograron en ortografía calificaciones superiores a las del promedio, una conclusión legítima será que todos los morenos de ese grupo muestran calificaciones superiores a las del promedio. Pero no es legítimo extraer conclusiones acerca de las calificaciones en ortografía de los pelirrojos en otros grupos ni en grupos futuros.Se utiliza una vez planteada una hipótesis, en la cual mediante información efectiva la confirman y/o modifican.Un ejemplo, podria ser cuando estamos en casa y falla el wifi, teniendo como hipótesis que se trata de una falla del servicio de internet.Sin embargo observando que diversos aparatos que ocupan internet y funcionan.Se realiza entonces una nueva hipótesis, referente a que se trata de un error del celular, realizandose un complemento de investigación.

• Las conclusiones son válidas si sus planteamientos lo son. • Los antecedentes son primordiales para el entendimiento del fenómeno. • Se crean las conclusiones después de recopilar y analizar observaciones. • No permite ideas preconcebidas o juicios personales. • Requiere de una investigación o experimentación previa para crear una concusión. • Busca la verdad en los hechos y no en especulaciones. Una vez observado la problematica y planteadas una o varias hipótesis, se procede a realizar una interpretación con información lógica y bajo evidencia coomprobable, afirmando lo establecido en la hipótesis inicial, o bien su replantamiento conforme a lo investigado.

La deducciónfinalmente se utiliza en investigacionesya avanzadas, ya que se debe contar con observación previa, ya que se va a concluir con las respuestas a paratir de ellas.Un ejemplo se tendría, por ejemplo una persona que realice una parrillada en su casa, donde ha visto que la carne se encuentra más cocida de un lado que del otro, y así sucesivamente con los cortes colocados en el mismo lugar, llegando a la conclución de que en esa parte de la parrilla no llega suficiente calor, por lo que se deberá mover en la parrilla hasta el lugar de mayor calor.

• Afirmaciones generales se convierten en afirmaciones concretas.• Las premisas (afirmaciones consideradas verdaderas) son la columna vertebral de la investigación. • Se organiza por medio de enunciados llamados silogismos, “los mismos comprenden tres elementos: a) la premisa mayor, b) la premisa menor, y c) la conclusión”.Se toman conclusiones generales para explicaciones particulares. Se inicia con el análisis de los teoremas, leyes, postulados y principios de aplicación universal y de comprobada validez, para aplicarlos a soluciones o hechos particulares.Si las premisas del razonamiento deductivo son verdaderas, la conclusión también lo será.Este razonamiento permite organizar las premisas en silogismos que proporcionan la prueba decisiva para la validez de una conclusión.

Método Científico

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