Imagen interactiva minimal

DiseñoInstruccional

Modelos

• Modelo de Gagne

• Modelo de Gagné y Briggs

• Modelo ASSURE de Heinich y col.

• Modelo de Dick y Carey

• Modelo de Jonassen

• Modelo ADDIE

Barrera de Aprendizaje Metodológica

Herramientas que facilitan el proceso E-A.

Para mejorar los procesos en general, se pueden utilizar herramientas como: - Sistema CRM - Brainstorming - Diagrama SIPOC - Hojas de control - Los 5 porqués - Análisis de valor

Reigeluth (1983) define al diseño instruccional como la disciplina interesada en prescribir métodos óptimos de instrucción, al crear cambios deseados en los conocimientos y habilidades del estudiante.

Definición

Modelo de Gagne

Un enfoque integrador, se consideran aspectos de las teorías de estímulos-respuesta. Gagné considera que deben cumplirse, diez funciones en la enseñanza para un verdadero aprendizaje.1. Estimular la atención y motivar. 2. Dar información sobre los resultados esperados. 3. Estimular el recuerdo de los conocimientos y habilidades previas, esenciales y relevantes.4. Presentar el material a aprender. 5. Guiar y estructurar el trabajo del aprendiz. 6. Provocar la respuesta. 7. Proporcionar feedback. 8. Promover la generalización del aprendizaje. 9. Facilitar el recuerdo. 10. Evaluar la realización.

Modelo de Gagné y Briggs

Modelo ASSURE de Heinich y col.

Tiene sus raíces teóricas en el constructivismo, partiendo de las características concretas del estudiante, sus estilos de aprendizaje y fomentando la activa y comprometida del estudiante.ASSURE presenta seis fases o procedimientos:

• Analizar las características del estudiante.
• Establecimiento de objetivos de aprendizaje
• Selección de estrategias, tecnologías, medios y materiales.
• Organizar el escenario de aprendizaje.
• Participación de los estudiantes.
• Evaluación y revisión de la implementación y resultados del aprendizaje.

Modelo de Dick y Carey

Establece una metodología para el diseño de la instrucción basada en un modelo reduccionista de la instrucción de romper en pequeños componentes. La instrucción se dirige específicamente en las habilidades y conocimientos que se enseñan y proporciona las condiciones para el aprendizaje.

Modelo de Jonassen

Jonassen (1999) presenta un modelo para el diseño de Ambientes de Aprendizaje Constructivistas que enfatiza el papel del aprendiz en la construcción del conocimiento (aprender haciendo).

Modelo ADDIE

es un proceso de diseño Instruccional interactivo, en donde los resultados de la evaluación formativa de cada fase pueden conducir al diseñador instruccional de regreso a cualquiera de las fases previas. El producto final de una fase es el producto de inicio de la siguiente fase. ADDIE es el modelo básico de DI, pues contiene las fases esenciales del mismo.

- Falta de recursos didacticos- Homogenenizacion de las actividades y evaluaciones- Material de apoyo poco comprensible- Exigencias curriculares inadecuadas para la edad de los alumnos.

Barrera de Aprendizaje Metodológica

Herramientas que facilitan el proceso E-A.

El proceso de enseñanza-aprendizaje (E-A) es el conjunto de interacciones entre docentes y estudiantes para que estos adquieran conocimientos, habilidades, competencias, destrezas y valores.

También se pueden utilizar estrategias socioafectivas, que se enfocan en los aspectos sociales y emocionales del aprendizaje. Algunos ejemplos de estas estrategias son: Aprendizaje cooperativo y colaborativo, Discusiones grupales, Trabajo en equipos.

Elegi punto de barrera de aprendizaje,en especifico las metodologicas, abasandome en lo que he observado con los alumnos de las escuelas de mi comunidad y la falta de interes con los profesores por atender el rezago educativo que se esta generando. Yo tengo un internet y todos los dias veo a niños, jovenes y padres de familia solicitando de nuestro servicio para hacerles la tarea. en algunos casos un niño es el que va a sacar su informacion y sus compañeros solo sacan copias justificando que el maestro ni se da cuenta y que a veces ni la revisa. los Alumnos de preparatoria no saben usar una computadora y cuando les encargan trabajos a computadora no pueden desarrollar las actividades. En la mayoria de los casos siempre pregunto a los niños que qué es lo que saben del tema que les encargaron de tarea y no saben ni el por qué y para qué les encargaron esa actividad. En una ocación me acerque con las escuelas para exponerles el tema y lo que habia observado, para que se atendiera como una problematica, pero no hubo respuesta por los directivos. El profesor de educacion fisica de primaria actualmente se encarga de reforzar la lectura, pero las actividades son las mismas para los 6 grados. El poco interes profesional impide la busqueda de soluciones al problema.