Bienvenida 4 Villas 2024/2025

I.E.S.O. Cuatro Villas Berlanga

BIENVENID@S AL CURSO 2024/2025 02 SEPTIEMBRE 2024

Departamentos didácticos

Programaciones didácticas

Propuestas de mejora, dudas,...

Documentación

Propuesta de cargos

Criterios organizativos

Criterios pedagógicos

Datos de matriculación

Proyecto Educativo

ÍNDICE

Departamentos de coordinación didáctica

Dto. Múltiple

+info

Dto. de Ciencias

DEPARTAMENTOS DE COORDINACIÓN DIDÁCTICA

+info

Dto. Sociolingüístico

+info

Dto. de Actividades Complementarias y Extraescolares

DEPARTAMENTOS DE COORDINACIÓN DIDÁCTICA

+info

Dto. de Orientación

+info

Proyecto Educativo de Centro

VALORES

MODELO DE ESCUELA INCLUSIVA Prestar atención y dar respuesta a la diversidad de intereses, capacidades, ritmos y necesidades de aprendizaje de cada alumno de manera individual.

Programa de Diversificación Curricular I y II

Ciclo Formativo de Grado Básico: Agro-jardinería y Composiciones Florales

Codocencia en aula

Ajustes curriculares no significativos

EQUIDAD E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

Seguimiento individualizado

Actividades palanca PROA +: ayuda entre iguales y tutoría individualizada

Accesibilidad de espacios: pictogramas

Especial atención al desarrollo del ámbito socio-afectivo del alumnado.

El acompañamiento y orientación, prevención y detección temprana de las dificultades de aprendizaje así como la puesta en marcha de mecanismos de refuerzo.

ALa educación inclusiva como principio fundamental de atención a la diversidad de todo el alumnado.

Alumnado con necesidad específica de cpoyo educativo y en situación de vulnerabilidad

Las expectativas positivas sobre las posibilidades de éxito de todo el alumnado.

La educación inclusiva como principio fundamental de atención a la diversidad de todo el alumnado.

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DEL PROGRAMA PROA +

Utilizar el conocimiento acumulado para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Titulación

Coordinaciòn centro - familia

Hemos conseguido estos resultados gracias al esfuerzo y coordinación del Claustro de profesores, en coordinación con las familias, poniendo en marcha actuaciones a través del plan de atención a la diversidad del centro y de los diversos programas en los que participamos, y haciendo compatible la exigencia y valoración del esfuerzo, con la atención a la diversidad. desde un enfoque inclusivo.

Continuidad de estudios postobligatorios

+info

Aproximadamente el 100% continúa realizando estudios postobligatorios con excelentes resultados académicos.

Fuente de datos: plataforma educativa Rayuela

EFECTIVIDAD DE LAS ACTUACIONES DEL CENTRO

100% del alumnado obtiene el título de Graduado en E.S.O. a través de la E.S.O. y del Ciclo Formativo de Grado Básico

Plan de convivencia de centro

Programa de Ayuda entre iguales, alumnado acompañante. Espacios para la convivencia.

Plan de Acción Tutorial

CONVIVENCIA: DIÁLOGO, MEDIACIÓN, COMUNICACIÓN....

IGUALDAD

Coordinación con distintos servicios y organismos...

Programa intergeneracional: "Aprendemos caminando juntos" en colaboración con la Asociación de mayores y pensionistas de Berlanga.

Coorcinación con centros de secundaria.

Coordinación docente con centros de Educación Primaria: curricular y de cambio de etapa.

Ayuda entre iguales entre distintos centros (proyecto "Centro amigo").

Objetivo del Plan de Mejora de Centro diseñado a través de CqAE y PROA +)

Ayuda entre iguales entre distintos niveles (programa ayuda entre iguales).

Ayuda entre iguales en el aula (actividad palanca).

Horas complementarias de coordinación docente (proyectos, interdisciplinariedad,..)

COOPERACIÓN

Reuniones de CCP y Dto. Didáctico semanales.

Desarrollo de innovaciones educativas que contribuyan a la mejora de la competencia profesional docente.

Institucionalizar prácticas de éxito basadas en un enfoque inclusivo y competencial.

Cultura de colegialidad de centro, que potencie la coordinación, el intercambio y visualización de experiencias

Contextualización de los aprendizajes y vinculación de actuaciones con la vida comunitaria del entorno.

VISIÓN DE CENTRO

Matriculación

Criterios organizativos para elaborar los horarios

Ciclo Formativo de Grado Básico: Agro-jardinería y Composiciones Florales

Asignación de materias

Ámbitos de Diversificación Curricular y módulos básicos del C.F.G.B.

CRITERIOS ORGANIZATIVOS

Competencia comunicativa oral en lengua extranjera

Asignación de tutorías

Atención educativa

Plan de apoyos

Cargos directivos

Funciones de coordinación: ITED, biblioteca, bienestar, protección e igualdad

CRITERIOS ORGANIZATIVOS

Jefaturas de Departamento

Periodos complementarios

Reducción de jornada lectiva a docentes mayores de 55 años

Criterios pedagógicos para elaborar los horarios

Se favorecerá, siempre que sea posible, que un mismo docente imparta varias materias (Lengua Castellana y Literatura ó Matemáticas y la materia optativa de refuerzo).

Si en el mismo nivel educativo dos docentes imparten una materia, se garantizará la coordinación estrecha entre ellos en relación al desarrollo de la programación didáctica.

Se procurará impartir clase a los dos grupos del mismo nivel siempre que sea posible ya que favorecerá la coordinación entre grupos en relación al desarrollo de las programaciones didácticas.

En la elección de los grupos se priorizará la continuidad del profesorado que impartió clase al grupo durante el curso anterior

Se priorizará la impartición de las materias de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas en la primera parte de la jornada lectiva.

CRITERIOS PEDAGÓGICOS

El profesorado especialista impartirá prioritariamente la materia de su especialidad.

Propuesta de cargos

CPR

Libros de texto

Atención educativa

Coordinadora de Biblioteca

Coordinador ITED

PROPUESTA DE CARGOS

Coordinadora de bienestar y protección

Coordinadora de igualdad

Responsable de salud

Programaciones didácticas

- Plan de mejora: se incluirá un apartado con la actuaciones a desarrollar, a partir del análisis de resultados de la evaluación de diagnóstico, y según las pautas de la CCP.

- Aclaración de dudas en reunión de Dto. didáctico, Claustro, Equipo Directivo.

Google Drive (cuenta de correo del centro): - Memoria del curso escolar 2023/2024. - Programaciones didácticas del curso escolar 2023/2024. - Resultados de la evaluación de diagnóstico del curso escolar 2023/2024

- Coordinación docente en la revisión y/o diseño.

PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS

- Claustro: “Documento-guía para elaboración de programaciones didácticas secundaria LOMLOE”

Propuestas de mejora, ruegos y preguntas

Documentación

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- Jefes de Dto: • Criterios organizativos y pedagógicos. • Distribución de materias. • Preferencias horarias.

DOCUMENTACIÓN

- Claustro: • Proyecto Educativo de Centro. • Directrices de elaboración de las programaciones didácticas. • Calendario de actuaciones del 1 al 10 de septiembre. • Información de prevención de riesgos laborales. • Documento registro de entrega de documentación sobre riesgos laborales.

Gracias por contribuir, con tu labor docente, al crecimiento de la comunidad educativa del I.E.S.O. Cuatro Villas y a la construcción de un mundo mejor. ¡Feliz curso 2024/2025!

I.E.S.O. Cuatro Villas (Berlanga)

¡GRACIAS!