Principes d'action - Département des sciences de l'éducation - HEL

Les principes d'action de notre équipe pédagogique

Amener CHAQUE ETUDIANT à tirer le meilleur parti de ses ressources en le plaçant au CENTRE de ses apprentissages

Adopter des attitudes, comportements et actions pédagogiques en COHERENCE avec ce que nous attendons des étudiants

PARTAGER notre intérêt avec les étudiants pour des THEMATIQUES ACTUELLES afin de les responsabiliser au travers d'actions menées en lien avec des organismes extérieurs

Etre des formateurs RIGOUREUX et COMPETENTS, ancrés dans les réalités de TERRAIN, pour former des étudiants rigoureux et compétents, ancrés dans les réalités de terrain

Favoriser les COLLABORATIONS entre enseignants et entre étudiants d'horizons divers, pour développer une vision plurielle de l'enseignenment

Amener CHAQUE ETUDIANT à tirer le meilleur parti de ses ressources en le plaçant au CENTRE de ses apprentissages

OK mais COMMENT ?

• Par le choix de dispositifs pédagogiques basés sur la pédagogie active
• Par la mise en place d'une diversité de méthodologies qui prend en compte les intérêts des étudiants
• En pratiquant une pédagogie différenciée qui permet de prendre en compte les besoins de chacun
• En prenant le temps de réfléchir avec les étudiants à leurs points forts et à ce qui peut être amélioré
• En allant jusqu'à trouver et mettre en place les aides nécessaires pour avancer dans son parcours
• En favorisant des pratiques de tutorat (entre pairs) et de mentorat (entre un enseignant et un groupe d'étudiants)
• En faisant régulièrement le point sur les apprentissages maitrisés ou non (évaluation formative)
• En communiquant des informations fiables et transparentes aux étudiants qui leur permet de rester maitre de leur parcours scolaire
• ...

Adopter des attitudes, comportements et actions pédagogiques en COHERENCE avec ce que nous attendons des étudiants

OK mais COMMENT ?

Au niveau de nos ACTIONS PEDAGOGIQUES nous sommes vigilants à ...

• démarrer le cours avec des situations mobilisatrices
• réaliser des évaluations formatives avec feedback personnalisé
• différencier ses actions si nécéssaire
• évaluer ce que l'on a enseigné
• évaluer par compétence
• maitriser son sujet
• prendre note des questions et y répondre
• présenter des supports de qualité
• exploiter toutes les réponses, même les non attendues
• travailler en séquence didactique
• ...

Au niveau de nos ATTITUDES/COMPORTEMENTS, nous sommes vigilants à ...

• valoriser les réponses, les actions
• se remettre en question
• suivre les principes de la communication non violente
• éviter les jugements
• être bienveillant et respectueux
• être ponctuel
• être souriant
• être avenant et accueillant
• ...

PARTAGER notre intérêt avec les étudiants pour des THEMATIQUES ACTUELLES afin de les responsabiliser au travers d'actions menées en lien avec des organismes extérieurs

OK mais COMMENT ?

• En intégrant ces thématiques dans certains cours
• En permettant des débats en lien avec l'actualité
• En impliquant les étudiants, intra et inter sections, dans des projets comme
• la semaine citoyenne
• le développement durable
• le green office
• les séjours linguistiques
• les sorties culturelles
• le printemps des sciences

• En collaborant avec des associations locales ou non : asbl Lire-écrire, Dis moi qui tu es, les Grignoux, Oufticoop, ...

Etre des formateurs RIGOUREUX et COMPETENTS, ancrés dans les réalités de TERRAIN, pour former des étudiants rigoureux et compétents, ancrés dans les réalités de terrain

OK mais COMMENT ?

• En ayant un haut niveau d'exigence

• En mettant à disposition des supports de cours de qualité, mis à jour régulièrement
• En organisant des concertations régulières entre équipes disciplinaires et interdisciplinaires
• En participant à des formations continues pour enrichir les contenus et les méthodologies
• En intégrant les nouveaux référentiels dans nos pratiques
• En explicitant clairement nos objectifs aux étudiants
• En organisant des moments de rencontre avec les étudiants
• En organisant des évaluations cohérentes avec des critères bien définis
• En invitant régulièrement des personnes du terrain
• En collaborant activement avec les maitres de stage
• En participant à des projets de recherche inter-réseaux et/ou avec des universités belges ou étrangères

Favoriser les COLLABORATIONS entre enseignants et entre étudiants d'horizons divers, pour développer une vision plurielle de l'enseignement

OK mais COMMENT ?

• En organisant des moments d'échanges entre didacticiens, pédagogues et maitres de formation pratique
• En organisant des journées "didactiques croisées"
• En collaborant avec les maitres de stages, les maitres d'application des écoles du PO et d'ailleurs
• En favorisant des rencontes entres étudiants de sections différentes
• En permettant à nos étudiants de participer à des animations dans les écoles partenaires
• En permettant aux étudiants d'organiser des temps de remédiations dans les écoles de la ville
• En mettant en place du tutorat, du parrainage (étudiant-étudiant)
• En mettant en place du mentorat (enseignants-étudiants)

• En soutenant le conseil des étudiants
• En incitant les étudiants à participer à des projets Erasmus
• En participant à des projets de recherche inter-réseaux et/ou avec des universités belges ou étrangères

Les principes d'action de notre équipe pédagogique

Amener CHAQUE ETUDIANT à tirer le meilleur parti de ses ressources en le plaçant au CENTRE de ses apprentissages

Adopter des attitudes, comportements et actions pédagogiques en COHERENCE avec ce que nous attendons des étudiants

PARTAGER notre intérêt avec les étudiants pour des THEMATIQUES ACTUELLES afin de les responsabiliser au travers d'actions menées en lien avec des organismes extérieurs

Etre des formateurs RIGOUREUX et COMPETENTS, ancrés dans les réalités de TERRAIN, pour former des étudiants rigoureux et compétents, ancrés dans les réalités de terrain

Favoriser les COLLABORATIONS entre enseignants et entre étudiants d'horizons divers, pour développer une vision plurielle de l'enseignenment