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Importancia y utilidad del diagnóstico psicológico

El diagnostico psicológico permite la identificación y comprensión de los problemas mentales y emocionales que afectan a las personas.

En el proceso de evaluación se destacan dos características primordiales del proceso de evaluación:

Fernández- Ballesteros, (2013) propone un modelo de evaluación psicológica con 6 fases:

La relevancia en desarrollar un buen diagnóstico influye en los pronósticos, tratamiento e intervenciones que se realizan dependiendo del área, por ejemplo, desde el ámbito de la salud, ámbito organizacional y ámbito educativo. (Campo, s./f)

La importancia del diagnóstico radica en que nos permite:

Hipótesis en el diagnostico

Una hipótesis es una afirmación en forma de conjetura de las relaciones de dos o más variables. Siendo las guías de la investigación ante un problema de tipo científico. La intención es que pueda replicarse. (Campo, s./f)

Se caracterizan por:

• Son aseveraciones sobre la relación entre variables.
• Conllevan claros contrastes para aprobar las relaciones establecidas
• Las hipótesis tienen variables medibles. (Campo, s./f)

Problema en el diagnostico

De acuerdo con Martín (2021, citado por Campo, s./f), un problema debe ser claramente definido, medible y capaz de ser operativizado.

En la psicología clínica un problema puede ubicarse desde el motivo de consulta, desde el ámbito educativo se puede detectar desde la dificultad para para concentrarse de una estudiante de primaria, etc. (Campo, s./f)

Crisis en diagnósticos

Martín (2021, p. 285, citado por Campo, s./f) resume las siguientes características para identificar un problema:

Cuando conformamos la lista de problemas, es importante priorizar los que quieren atenderse.

Para generar un diagnóstico se sugiere hacer un listado de problemas.

La crisis es considerada una intención brusca de los síntomas de una enfermedad, una situación mala o difícil. (Campo, s./f)

Las personas, las empresas y/o las instituciones pueden experimentar complicaciones inmediatamente debido a que experimentan etapas y momentos de crisis, lo cual es importante desde el punto de vista de la evaluación psicológica y el diagnóstico.

La identificación oportuna de las causas que conducen a las crisis, puede ayudar a elaborar una propuesta preventiva, lo que requiere generar un diagnóstico adecuado. (Campo, s./f)

La psicología es una de las áreas en las que es esencial seguir las pautas éticas, mientras se lleva a cabo el trabajo; comportarse éticamente es una obligación que el psicólogo especialista debe cumplir.

La ética en el diagnóstico psicológico juega un papel relevante y primordial, ya que analiza cuestiones técnicas en los procesos de atención, intervención o solución de problemáticas. También es importante tomar en cuenta la moral. (C ampo, s./f)

Los principios éticos fundamentales se pueden identificar como justicia, libertad, honestidad y verdad.

El profesional de la conducta humana se debe caracterizar por una serie de principios básicos. APA (2017, citado por Campo, s./f) resume algunos principios generales, los cuales son:

De acuerdo con la American Psychological Association (2017, citado por Campo, s./f) se deben tomar en cuenta los siguientes principios éticos en la evaluación psicológica:

El consentimiento informado es una herramienta que por sí sola asegura un comportamiento ético.

Referencias

La ética nos permite establecer el conjunto de valores que sustentan la conducta individual y colectiva.

El código ético exige a los psicólogos que acepten los límites de su competencia particular y las limitaciones de su experiencia.

La relevancia que tienen las hipótesis radica en que son una guía para el proceso en la investigación científica, de acuerdo con Kerlinger & Lee, (2000, citado por Campo, s./f) existen 3 razones relevantes:

1. Son los instrumentos de trabajo de la teoría: es decir, que la hipótesis se puede deducir de la teoría y de otras hipótesis.
2. La posibilidad de probar que las hipótesis son verdaderas o falsas
3. Las hipótesis son poderosas herramientas para el avance del conocimiento porque permiten a los científicos percibir el mundo desde afuera.

• Establecer una terapéutica particular en función del cuadro que el paciente presenta.
• Evaluar la funcionalidad y gravedad de un paciente.
• Investigar, para poder agrupar a los pacientes que tienen una determinada patología.
• Tener un lenguaje común, al contar con diagnósticos clínicamente aceptados.
• Permitir tomar decisiones (Campo, s./f)

La RAE (2014, citado por Campo, s./f) define la crisis como un cambio profundo y de consecuencias importantes en un proceso, una situación, o la manera en que estos son apreciados.

La ética no se limita únicamente a la aplicación de los reglamentos, normas y regulaciones aplicables, implica mas que eso. El psicólogo es responsable de conducir la investigación que lleva a cabo de manera respetuosa, debido a la dignidad y bienestar de los participantes. (Campo, s./f)

La elaboración de un diagnóstico adecuado desde sus diferentes ámbitos es una herramienta en el proceso de evaluación psicológica, lo que requiere un buen resultado en la elaboración de propuestas de intervención y/o predicción de posibles problemas a futuro. No obstante, el diagnóstico requiere de comprender la problemática abordada y, simultáneamente, el desarrollo de hipótesis que posibilitan la solución de estas interrogantes. (Campo, s./f.)

Los profesionales de la salud mental pueden evaluar, diagnosticar y tratar de manera efectiva los trastornos psicológicos mediante este proceso.

• Observable.
• Se puede reproducir.
• Responde rápidamente a eventos antecedentes o consecuencias.
• Se puede medir con precisión (frecuencia, duración e intensidad).
• Responde a las consecuencias que pueden presentarse y eliminarse sistémicamente.

• Son comprensibles, precisas y lo más concretas posible

• Claras y verosímiles
• Observables y medibles.

Deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas, es decir, verificar la operatividad de las variables que la conforman. (Campo, s./f)

• Implica un proceso de tomas de decisiones para llegar a la solución de un problema evaluativo.
• Requiere la formulación y contratación de hipótesis.

Existen diferentes tipos de hipótesis, en el ámbito de la investigación cuantitativa la finalidad de comprobar hechos, probar y rechazar hipótesis, así como la generación de teorías. Algunos de sus alcances son:

• Exploratorio
• Descriptivo
• Correlacional
• Explicativo. (Campo, s./f)

• Competencia.
• Integridad
• Responsabilidad profesional y científica
• Respeto por los derechos y dignidad de las personas
• Procurar el bienestar de las personas.
• Responsabilidad social.

Campo, N. (s./f) Introducción al diagnóstico. En diagnóstico psicológico. [módulo en línea. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. Diagnóstico psicológico v1: L1. Introducción al diagnóstico (uveg.edu.mx) Campo, N. (s./f) Ética en el diagnóstico. En diagnóstico psicológico. [módulo en línea. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. Diagnóstico psicológico v1: L2. Ética en el diagnóstico (uveg.edu.mx) Fernández, Ballesteros, R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudios de casos. Ediciones pirámide, 2da edición. Fernández Ballesteros (2013) - Evaluación Psicológica (studylib.es)

1. Evaluación, diagnóstico e intervenciones.
2. Competencia y uso apropiado de evaluaciones.
3. Pruebas obsoletas o resultados inadecuados.
4. Explicación de los resultados de la evaluación.
5. Consentimiento informado de los participantes.

• Formulación y evaluación del problema.
• Formulación de hipótesis.
• Selección de conductas clave y variables relevantes.
• Tratamiento y recogida de datos pertenecientes a las hipótesis.
• Valoración de resultados.
• Seguimiento.