Perspectivas Teóricas Que Estudian el Desarrollo Humano

perspectivas teoricas

teoria psicoanalitica

Erick erickson

teoria del desarrollo psicosocial

1.- confianza vs desconfianza

Sigmund freud

1.-fase oral : 0-1 año zona erógena - la boca 2.- fase anal : 1- 3 años zona erógena- los esfinteres 3.-fase fálica: 3-6 años zona erógena - genitales 4.- fase de latencia: de 6 a 12años zona erógena ningun(sentimientos sexuales inactivos)5.- fase genital : de los 12 años en adelante zona erógena- los genitales, (maduracion de los intereses sexuales

creia que toda persona pasa por etapas durante la infancia ,llamadas etapas psicosexuales

teoria del desarrollo psicosexual

propuso el concepto del desarrollo de la personalidad desde la infancia hasta la vejez

2.- autonomia vs verguanza y duda

3.- iniciativa vs culpa

4.- laboriosidad vs inferioridad

5.- exploracion de la identidad vs difusion de la identidad

6.- intimidad frente al aislamiento

7.- generatividad frente al estancamiento

8.-integridad el yo frente a la deseperacion

Erick Erickson desarrollo una reinterpretación de las fases del desarrollo psicosexual elaborado por Sigmund Freud, las cuales integro la dimensión social y el desarrollo psicosocial

Freud considero que la personalidad se desarrolla en etapas de la infancia, donde los impulsos buscan el placer, las cuales se enfocan en zonas erógenas, Energía psicosexual o libido, descrito como fuerza impulsora detrás de la conducta.(Guerri,2023)

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Vestibulum euismod venenatis euismod. Donec commodo rhoncus diam, vel ullamcorper odio ornare id. Sed ut massa ultrices, tempus nisi quis, semper est.

perspectivas teoricas

teoria del aprendizaje conductismo

El conductismo estudia el comportamiento humano o conducta, en ella el aprendizaje es una consecuencia de repeticiones o imitaciones, los conductistas estudian el aprendizaje por medio de las conductas que pueden observar y medir. (Valdivia, 2022).

Albert bandura

conductismo clasico

teoria del aprendizaje social

conductismo operante

John B. Watson

Ivan Pavlov

Burrhus F. Skinner

watson tenia claro que las emociones tambien se aprendian mediante la asociacion de condicionamiento, por lo que las diferencias de comportamiento entre humanos eran causa de las distintas experiencias que cada uno vivia, (Corbin,2016).

El condicionamiento clasico pavloviano es una forma de aprendizaje que hace que los organismos puedan asociar estimulos neutros, generando respuestas automaticas(Goivanni,2023)

Skinner sostien que las consecuencias del comportamiento ya sean positivas o negativas, influyen en la posibilidad de que su comportamiento se repita o se extinga a futuro. (Mentes abiertas, s.f.)

para bandura el aprendizaje es una mezcla de factores conductuales y factores cognitivos, el aprendizaje requiere de esta combinacion de factores sociales( conducta) y los psicologicos de cada individuo(cognitivos).(Campusdeeduacion,2019)

El concicionamiento operante se basa en la idea de que el comportamiento de una persona es moldeado por las consecuencias que le siguen.(Mentes Abiertas ,s.f.)

los conceptos clave del comportamiento operante son: 1.- Comportamiento. 2.- Consecuencia. 3.- Reforzamiento. 4.- Castigo. (Mentes Abiertas, s.f.)

Bandura postulo 4 mecanismos: 1.- atención 2.-retencion 3.-reproduccion 4:- motivación. (Campuseducacion,2019)

Watson se inspiro en las investigaciones de Pávlov, considero que el condicionamiento clásico también puede explicar el aprendizaje en los humanos.(Corbin, 2016)

Inicialmente Pávlov se intereso por estudiar y experimentar con la salivación de los perros en relación con el alimento, en su experimento asocio un estimulo neutro con un estimulo incondicional, (Giovanni, 2023).

La teoría del aprendizaje se apoya en la idea de que los niños aprenden en entornos sociales por medio de la observación y de la imitación, esto refuerza la idea de que el niño se ve afectado por las influencias de otros. (Delgado, 2019)

perpectivas toericas

teoria contextual

teoria cognitiva

Lev vigotsky

Detalles

jean piaget

urie bronfenbrenner

jean piaget

el principal objetivo de piaget es explicar los mecanismos y procesos por los cuales el infante se desarrolla y es capaz de razonar y pensar usando su hipotesis

etapas del desarrollo

considero la importancia de las relaciones sociales en el avance del intelecto, desarrollando asi el concepto de la zona de Desarrollo Proximo (ZDP). En el ambito educativo se puede distinguir lo que el alumno ya sabe( que no hay que volver a enseñar, por que se tornaria aburrido) y lo que aun no esta preparado( lo mas dificil para el), entre ambos supuestos esta la ZDP, que vincula a lo que es capaz de hacer si le ayudan y orientan al almno. (Campuseduacion,2019)

urie su teoria se enfoco al punto de vista ecologico de la propia conducta humana, definiendo el ambiente ecologico como un grupo de estructuras organizadas en diferentes niveles que generan impacto en el individuo.(Campuseducacion,2019)

teoria evolutiva

Desarrollo una teoria centrada en como los menores interactuan en su entorno, asi contribuyendo en esquemas y adaptaciones a nuevas situaciones, este desarrollo cognitivo se caracteriza por sus etapas(Alvez,2023).

lev vygotsky

Aportes socio/culturalla teoria del aprendizaje socio/cultural de lev constituye una de las relaciones con la educacion mas relevante del campo de la psicologia evolutiva .(Alvez,2023).

Charles darwin

Teoría de la evolución por medio de la selección natural, la obra de Darwin revoluciono el campo de la biología al proporcionar una explicación racional y materialista.(Tisnés,2011)

El Neodarwinismo da un gran impulso al estudio sobre el ser humano, por eso es frecuente que desde la psicologia se adoptara una perspectiva biologicista o al menos la mayoria de las caracteristicas psicologicas son heredadas biologicamente (Tisnes,2011)

Piaget consideraba el desarrollo cognitivo como proceso que se produce como consecuencia a la maduración biológica, la interacción y relaciones que se producen con el medio ambiente.(Garrido,2023).

referencias

Abiertas, M. (s.f.). El condicionamiento operante de Skinnner: como el aprendizaje se moldea atraves de las consecuencias . Obtenido de Mentes Abiertas : https://www.mentesabiertaspsicologia.com/blog-psicologia/el-condicionamiento-operante-de-skinner-como-el-aprendizaje-se-moldea-a-traves-de-las-consecuencias#:~:text=El%20condicionamiento%20operante%20se%20basa,se%20extinga%20en%20el%20futuro. Alvez, L. C. (9 de 11 de 2023). Psicologia evolutiva: el mundo del desarrollo humano . Obtenido de Neuroclass: https://neuro-class.com/psicologia-evolutiva-el-mundo-del-desarrollo-humano/ Campuseducacion. (25 de junio de 2019). El aprendizaje social y la importancia del entorno . Obtenido de ed oposiciones Blog campuseducacion.com : https://www.campuseducacion.com/blog/recursos/aprendizaje-social-importancia-del-entorno/#:~:text=As%C3%AD%2C%20podemos%20citar%20a%20Lev,o%20a%20Urie%20Bronfenbrenner%2C%20entre%20otros. Corbin, J. A. (9 de marzo de 2016). John B. Watson: vida y obra del psicologo conductista. Obtenido de Psicologia Y Mente : https://psicologiaymente.com/biografias/john-b-watson Delgado, P. (9 de Diciembre de 2019). La Teoría del aprendizaje social: ¿Qué es y como surgió? Obtenido de Instituto para el Futuro de la Educación Tecnologico de Monterrey : https://observatorio.tec.mx/edu-news/teoria-del-aprendizaje-social/ Garrido, M. P. (24 de 08 de 2023). Etapas del desarrollo cognitivo segun Piaget . Obtenido de red educa.net: https://www.rededuca.net/blog/atencion-temprana/etapas-desarrollo-cognitivo#:~:text=Para%20Piaget%2C%20el%20desarrollo%20cognitivo,que%20descubren%20en%20su%20entorno. Gionvanni, A. M. (12 de agosto de 2023). Condicionamiento Clasico: La campana de pavlov . Obtenido de Neuroclass : https://neuro-class.com/condicionamiento-clasico-la-campana-de-pavlov/#:~:text=El%20condicionamiento%20cl%C3%A1sico%20o%20pavloviano,de%20la%20campana%20de%20Pavlov. Guerri, M. (20 de mayo de 2023). Etapas del desarrollo Psicosexual de Freud: Guia detallada . Obtenido de PsicoActiva : https://www.psicoactiva.com/blog/etapas-del-desarrollo-psicosexual-freud/ Regader, B. (29 de mayo de 2015). La Teoria del Desarrollo Psicosocial de Erick Erickson . Obtenido de Psicologia y Mente : https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-del-desarrollo-psicosocial-erikson Tisnés, H. M. (2011). La contribucion de darwin al surgimiento de la Psicologia Evolutiva . Obtenido de PePsic : https://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2145-48922011000200007 Valdivia, M. A. (27 de julio de 2022). Teorias del Aprendizaje: Conductismo . Obtenido de EduCS Instituto Nacional de la Consultoria y Alineacion Empresarial : https://blog.educs.mx/teorias-del-aprendizaje-conductismo/

Hay que mencionar que este estdio no se puede llevar acabo en la actualidad por incumplir la etica cientifica. (Corbin,2016)

Para poner a prueba su hipotesis de las emociones aprendidas por medio del condicionamiento, Watson experimento con un niño de 11 meses como principal sujeto, el cual habia desarrollado el miedo a las ratas blancas Albert fue llevado al laboratorio donde se le presentaba una rat blanca, cuando el pequeño se acercaba a tocarla, Watson golpeaba una barra metalica con un martillo y como consecuencia del golpe, el bebe se alteraba y fruto del miedo, lloraba. Watson repitio docenas de veces y observo que albert se asustaba simplemente con ver la rata, es decir se anticipaba al golpe de la barra.

Experimento Albert

si durante estas etapas el individuo las supera con exito se tendria una personalidad sana, si debido algun problema el individuo no las supera con exito, podria verse afectado y se daria la aparicon de las fijasiones fijacion es un foco persistente en una etapa anterior, es decir podria atascarse en esa etapa(Guerri,2023)

Desarrollo cognitivo y muscular, cuando comienzan a controlar y ejercitar los musculos, este proceso de aprendizaje los conduce a momentos de duda y verguenza, asimismo los logros en estas etapas desencadenan sensaciones de autonomia y sentirse con un cuerpo independiente. (Regader,2015)

Autonomia vs verguenza

De los 18 meses a 3 años

sin embargo tambien involucra castigos que son consecuencias desagradables que disminuyen la probabilidad de que el comportamiento se vuelva a repetir a futuro. (Mentes Abiertas,s.f.)

Un ejemplo del condicionamiento operante, es el experimento de Skinner con una caja , conocido como la caja de Skinner, diseñada para estudiar el comportaiento animal en un entorno controlado.skinner demostro como los animales podian aprender a traves de las consecuencias de las acciones, por ejemplo, si una rata presiona una palanca y recibe comida, como consecuencia, es mas probable que vuelva a precionar la palanca a futuro.la comida actua como reforzador positivo.

Experimento, La caja de Skinner

geeran un interes por su independencia e intentan hacer cosas o actividades por si mismos, ejerciendo sus conocimientos y habilidades. En el caso de no ser bien acogido o ser comparado con otros niños puede desarrollar sensaciones de inferioridad, lo que hara sentirse inseguro con los demas.(Regader,2015)

Laboriosidad vs inferioridad

entre los 6 - 7 a los 12 años

El individuo ya no produce tanto como en etapas anteriores, etapa de la vida que se ve alterada tanto por amigos y familiares que fallecen y la hora de afrontar el duelo que lez causa la vejez al cuerpo.(Regader,2015)

Integridad del YO frente a la Desesperacion

Desde los 60 años hasta la muerte

prioriza la busqueda del equilibrio entre la productividad y el estancamiento, una productividad que podria vincular al futuro de los suyos y sus proximas generaciones, es la necesidad de sentirse util.el estancamiento es la pregunta que suele hacerse el individuo: ¿Que es lo que hago aqui si no sirvo para nada?. Se siente estancado y no logra canalizar sus esfuerzos para poder ofrecer algo a los demas.(Regader,2015

Generatividad frente al estancamiento

De los 40 a los 60 años

empiezan a mostrarse mas independientes y toman distancia de los padres, comienzan a pensar en su futuro, comienzan a moldear su personalidad de acuerdo con sus experiencias , esto suele causar multiples confusiones acerca de su identidad (Regader,2015)

Exploracion de la identidad vs difusion de identidad

Durante la adolescencia

desde el nacimiento hasta los 18 mese de vida y dependiendo de la relacion o vinculo con la madre podra determinar los futuros vinculos con las demas personas a largo plazo (Regader,2015)

confianza vs desconfianza

crece el interes por relacionarse con los demas niños, siente curiosidad y espositivo para su desarrollo creativo En el caso de los padres de reaccionar negativo ante sus preguntas o a la iniciativa, es probable que genere sensaciones de culpa (Regader,2015)

Iniciativa vs culpa

De los 3 años a los 5 años

las relaciones se modifican y el individuo comienza a priorizar las relaciones mas intimas, que requieren de compromiso reciproco, una intimidad que les genere seguridad, compañia y confianza. si se evade esta etapa podria estar pasando por un aislamiento y soledad que puede generar depresion.(Regader,2015)

Intimidad frente al aislamiento

Desde los 20 a los 40 años

• se ocupa del desarrollo cognitivo del niño, mas que el aprendizaje
• se centra en el desarrollo
• propone etapas discretas del desarrollo

piaget considero que es una organizacion progresiva de los procesos mentales como resultado de la maduracion biologica y la experiencia ambiental

piaget difiere en varios sentidos

ETAPA SENSORIO-MOTORA: abarca desde el nacimiento hasta los 2 años aprox.los pequeños adquieren conocimientos atras de las experiencias sensoriales y objetos manipuladores.ETAPA PRE-OPERACIONAL: desde los 2 años hasta los 7 años aprox. En esta etapa los niños aprenden mediante el juego de imitacion, aunque aun tiene un pensamiento egocentrico y dificultades para comprender el punto de vista de otras personas.

Etapas del desarrollocognitivo

ETAPA OPERACIONES CONCRETAS: de los 7 años a los 11 años aprox.los niños empiezan a pensar de forma logica, sin embargo su pensamiento es muy rigido .ETAPA OPERACIONES FORMALES: comienza en la adolescencia hasta la edad adulta, implica un aumento en su logica, la capacidad de razonamiento deductivo y una compresion de las ideas abstractas.

(Garrido,2023)

Lorem ipsum dolor

Describe un conjunto de sistemas ambientales en diferentes niveles que abarcan las relaciones mas cercanas del individuo hasta las mas distantes.(Campuseducacion,2019).

►Microsistema ►Mesosistema ►Exosistema ►Macrosistema ►Cronosistema

Teoria Evolutiva

Estudia diversos aspectos relacionados con el desarrollo humano a lo largo de todo el ciclo vital. Esto incluye los cambios en los procesos psicologicos relacionados con la edad.En esta teoria tambien se describe la secuencia de cambios biologicos, cognitivos y socioemocionales que los seres humanos experimentan a lo largo de su vida hasta su vejez. Decribe tanto el crecimiento fisico, emocional, intelectual, social, perceptual, y de personalidad, desde su nacimiento hasta la muerte.En psicologia del desarrollo se centro en los niños expandiendose gradualmente a los adolecentes, adultos y adultos mayores. (Alvez,2023)

• sensorio-motora
• pre-operacional
• operaciones concretas
• operaciones formales

Etapas

En cada uno de sus etapas surgen cambios importantes en su forma de pesnar, razonar y resolver problemas. Impulsados por la interacion entre su experiencia y su estructura cognitiva en constante evolucion (Alvez,2023).

lev vygotsky teoria socio/cultural

reslato la importancia del entorno social y cultural en la formacion de las capacidades mentales de las personas.su teoria profundizo la adquisicion de los conocimientos y habilidades a la hora de interactuar con otras personas.En este caso destaco el concepto de Zona de Desarrollo Proximo (ZDP). En este concepto el infante lograria ser independiente y mejorar aun mas con el apoyo de alguien más.(Alvez,2023).