Actividad1_ALEYDIVALDIVIESO

Las tic y sus modalidades

Las TIC apoyan el desarrollo de estrategias metodológicas desde una perspectiva integradora en el aula.

Presencial con tic

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Lyzbeth Aleydi Valdivieso Nicolás

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Es el diseño, práctica y evaluación de un curso desarrollado a través del ciberespacio e internet (Moreira y Segura 2009).

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E-learning

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Combina lo presencial con la distancia, ambas experiencias de aprendizaje completan con éxito los objetivos de aprendizaje (Lozano y Burgos, 2007).

B-learning

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Ambientes de aprendizaje basados en la Nube que mejoran la enseñanza, captan la atención y logra los objetivos, ya sea presencial, distancia y semipresencial (Garay, 2011).

c-learning

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Uso de dispositivos móviles, ordenadores portátiles, lectores MP3/MP4 para el desarrollo, fortalecimiento de conocimientos, habilidades y actitudes en el aprendizaje.

m-learning

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Desarrollo de ambientes (presencial, y/o, virtual) de acuerdo a las necesidades de formación, capacitación y temáticas de interés que el estudiante desea aprender. (Romero, 2012).

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p-learning

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Conjunto de actividades apoyadas en la tecnología móvil, que accede al aprendizaje en todas partes desde cualquier lugar fuera del aula de clases, no limitando (Carmona y Puertas, 2012).

u-learning

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Aprendizaje interactivo a través de la televisión con contenidos educativos ricos en video principalmente en el hogar, a través de un televisor (Bates, 2013).

t-learning

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Referencias

• Aprendizaje accesible.
• Versatilidad en la interactividad.
• Aprendizaje autónomo e independiente.
• Creación de comunidades virtuales.

¿Que la hace diferente?

• Aprovechar de nuevas tecnologías móviles para actividades mediante el uso de las redes sociales.
• Facilitar la creatividad del alumno y su personalización.
• Aporta dinámica, contenido y participación colectiva.

• Provee material pedagógico interactivo para crear y compartir contenido.
• Incentivar el uso de información compartida en tiempo real y semi-real.

Lo que la hace diferente es...

• Aprendizaje combinado (instrucción y aprendizaje).

• Presencial cara a cara con el uso de tecnologías emergentes.

• Aprendizaje colaborativo, cooperativo, flexible y abierto.
• Uniformidad pedagógica y didáctica.

¿Que la diferencia a las anteriores?

• Separación entre el docente y estudiante.
• Utilización de medios comunicacionales (sincrónicos y asincrónicos).
• Aprendizaje independiente, autónomo y abierto.
• Enfoque tecnológico.

¿Diferencias?

• La comunicación va de profesor y estudiante.
• Dispone de recursos estructurales y organizativos para su funcionamiento.
• Tiende a un modelo lineal de comunicación.
• El sujeto recibe pasivamente el conocimiento para generar actitudes innovadoras, críticas e investigadoras.

¿Que la diferencia?

• Boneu, J. (2007). Plataformas abiertas de e_learning para el soporte de contenidos educativos abiertos. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 4(1).
• Cabero, J. (2006). Bases pedagógicas del e-learning. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 3(1). Recuperado de http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero. pdf
• García, A. (2004). Aprendizaje móvil, m_learning. Editorial del BENED. Recuperado de http://e-spacio.uned.es/fez/ eserv/bibliuned:331/editorialdiciembre2004.pdf
• Moreira, M. A., & Segura, J. A. (2009). E-learning: enseñar y aprender en espacios virtuales. Tecnología educativa. La formación del profesorado en la era de Internet, Málaga, Aljibe.
• Reyer, A. et al (2013). El t_learning y la creación de contenidos. México. Recuperado de http://www.laccei.org/LACCEI2013-Cancun/RefereedPapers/RP053.pdf
• Romero, D. (2012). Contenido, diseño, dispositivos móviles, e_learning, p-Learning. Redes sociales. Recuperado de http://ojulearning.es/2012/05/tendencias-elearning-p-learning-hacia-la-autoformacion/

• Todos los contenidos formativos están virtualizados y accesibles en todo momento y desde cualquier dispositivo.
• Toda actividad formativa queda almacenadas para futuras consultas en su proceso de aprendizaje.
• Los participantes pueden comunicarse, relacionarse y aprender de manera síncrona y asíncrona.

¿Que la diferencia?

• Personalización en el aprendizaje.
• Aprendizaje independiente y flexible.
• Organización de los procesos formativos.
• Diversificación de las ofertas académicas.
• Conectividad e interactividad con la sociedad del conocimiento.

Sus diferencias son...

• Mayor libertad y flexibilidad de aprendizaje.
• Utilización de juegos de apoyo en el proceso de formación.
• Independencia tecnológica de los contenidos.

• Acceso inmediato a datos y avisos.

• Acceso a datos en línea para apoyar el trabajo de campo.
• Mayor autonomía.

¿Diferencias?