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EMC 2de (2024)
lilian.tertrin
Created on August 27, 2024
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Transcript
E.M.C. Seconde : Droits, libertés et responsabilité
- 1 petit cahier (17x22) - Son ordinateur (bientôt fourni) => facultatif si le cours est en salle informatique
Matériel à avoir pour cette année en EMC
Quel est le rôle de l'Enseignement Moral et Civique ?
- Prendre conscience de ses droits et devoirs
Quel est le rôle de l'Enseignement Moral et Civique ?
- Prendre conscience de ses droits et devoirs - Forger l'esprit critique
Quel est le rôle de l'Enseignement Moral et Civique ?
- Prendre conscience de ses droits et devoirs - Forger l'esprit critique - Préparer à exercer votre citoyenneté
Quel est le rôle de l'Enseignement Moral et Civique ?
- Prendre conscience de ses droits et devoirs - Forger l'esprit critique - Préparer à exercer votre citoyenneté - Transmettre les valeurs de la République
Quel est le rôle de l'Enseignement Moral et Civique ?
III. Droits et responsabilité : l’exemple de la protection de l’environnement et de la sauvegarde de la biodiversité
II. Liberté et responsabilité : l’exemple de l’information (vecteurs, nécessité et enjeux)
I. L’État de droit garantit les droits et libertés et un pluralisme démocratique
III. Droits et responsabilité : l’exemple de la protection de l’environnement et de la sauvegarde de la biodiversité
II. Liberté et responsabilité : l’exemple de l’information (vecteurs, nécessité et enjeux)
I. L’État de droit garantit les droits et libertés et un pluralisme démocratique
En France, nous sommes dans un Etat de droit. Il s'agit d'une notion régulièrement entendue dans les médias...mais de quoi s'agit-il ?
Qu'est-ce qu'un Etat de droit ?
I. L’État de droit garantit les droits et libertés et un pluralisme démocratique
Exercice: Les caractéristiques d'un Etat de droit Consigne: En binôme, relevez dans le texte suivant (disponible sur pronote): - les caractéristiques d'un Etat de droit - les termes que vous ne comprenez pas
L’État de droit peut se définir comme un système dans lequel le pouvoir politique est soumis au droit.
L'État de droit repose sur trois piliers : - le respect de la hiérarchie des normes (exemple: une loi votée au Parlement doit respecter la Constitution) - l’égalité des citoyens devant la loi - la mise en place de la séparation des pouvoirs exécutif (Président + gouvernement), législatif (Parlement = Sénat + Assemblée Nationale) et judiciaire.
Consigne: En groupe de 4, résumer en quelques lignes la situation présentée dans le texte (disponible sur pronote) avec pour objectif de montrer que l'Etat est soumis au droit.
Le Conseil d'État est une institution publique française exerçant 2 missions : - juger les conflits entre les citoyens et l’administration - rendre des avis juridiques au Gouvernement et au Parlement sur leurs projets de loi
Exercice: Etudier une décision du Conseil d'Etat
L'Etat de droit est le fruit de la sécularisation de la politique (séparation des autorités politiques et religieuses) et a pour objectif de garantir: - les droits et les libertés: " La liberté consiste à pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas à autrui : ainsi, l'exercice des droits naturels de chaque homme n'a de bornes que celles qui assurent aux autres membres de la société la jouissance de ces mêmes droits. Ces bornes ne peuvent être déterminées que par la loi" (DDHC, 1789). - le pluralisme démocratique: Expression des différents courants d'idées tant que celles-ci ne remettent pas en cause la souveraineté du peuple
L'Etat de droit est le fruit de la sécularisation de la politique (séparation des autorités politiques et religieuses) et a pour objectif de garantir: - les droits et les libertés: " La liberté consiste à pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas à autrui : ainsi, l'exercice des droits naturels de chaque homme n'a de bornes que celles qui assurent aux autres membres de la société la jouissance de ces mêmes droits. Ces bornes ne peuvent être déterminées que par la loi" (DDHC, 1789). - le pluralisme démocratique: Expression des différents courants d'idées tant que celles-ci ne remettent pas en cause la souveraineté du peuple
Exposés: - Se mettre par 2 (ou seul) - Choisir un sujet d'exposé en lien avec la notion d'Etat de droit: ==> sujet à faire valider par l'enseignant ==> libre de la structure de votre exposé ==> 3 séances de préparation (recherches numériques) Objectif: présenter à l'oral un exposé s'appuyant sur un diaporama ==> 5 à 7min d'oral (4 min si seul) ==> bibliographie en fin de diaporama ==> présentation factuelle, pas de parti pris ==> diaporama = support, pas l'intégralité de l'exposé - Support papier autorisé lors du passage ==> pas de téléphone ! ==> éviter de donner l'impression de lire ses notes
(non exhaustif)
Maintien de l'ordre et manifestations; droits et devoirs des détenus; le sens de la peine
Bloc de constitutionnalité (étude d'un texte, sa création...)
La séparation des pouvoirs dans les institutions françaises (gouvernement, parlement...)
Cour Européenne des Drotis de l'Homme; Cour de justice de l'UE (leurs rôles, étudier une décision)
IVG, PMA, débats sur la fin de vie...
Laïcité en France; loi de séparation des Eglises et de l'Etat
Idées de sujets
L'Etat de droit garantit la séparation des pouvoirs
L'Etat de droit est soumis à la hiérarchie des normes
L'Etat de droit peut restreindre les libertés pour maintenir l'ordre public, priver de libertés les condamnés en justice
La promotion de l'Etat de droit en Europe
L'Etat de droit peut créer de nouveaux droits
L'Etat de droit est le fruit de la sécularisation de la politique
Thèmes
Thème 2: Liberté et responsabilité, l'exemple de l'information
Consigne: - Se mettre en binôme et choisir un sujet parmi ceux proposés - Collecter des informations afin d'être capable de présenter ce sujet. - Vous pouvez présenter de différentes façons: => Créer un journal papier ou numérique => Créer un site web => Créer un reportage vidéo - 3 séances de préparation (+ à la maison si souhaité)
Que disent les lois ? Quelle responsabilité des utilisateurs ? celle des fournisseurs d’accès ? (règlement européen sur les services numériques, Code européen des bonnes pratiques contre la désinformation (2018), Pharos)
Critères d'une source fiable, les problèmes soulevés par l'IA, les algorithmes de recommandation, les désordres informationnels (mésinformation, malinformation,désinformation, réinformation, « chambres d’écho »)
DDHC, loi de 1881, loi Pleven, loi Gayssot, apologie du terrorisme dans les médias
règles et obligations des médias, rôle de l'ARCOM. Quelle sanction en cas de non-respect (exemples concrets)
leurs méthodes, leur déontologie, leurs difficultés (pression, censure/autocensure. Appuyez vous sur des exemples concrets et sur les rapports de Reporters sans frontières
Points à aborder
Sujets, à traiter en lien avec l'information: Le travail des journalistes Le pluralisme politique dans les médias audiovisuels Liberté de presse et d'expression: ce que dit la loi L'information à l'heure d'Internet et des réseaux sociaux La régulation des réseaux sociaux à l'échelle nationale, européenne et mondiale
très bien
satisfaisant
fragile
insuffisant
Critères de réussite Implication dans les recherches (j'ai mon matériel, je travaille dans le calme...) La forme finale du travail correspond bien aux attentes (journal,...) Sur le fond, le travail présente bien le sujet sous tous les aspects demandés en étant précis et concret (exemples, faits,...)
1 question fermée Des arguments en faveur du OUI Des arguments en faveur du NON Chaque argument est illustrée par un exemple (témoignage, loi, événement...) Chaque exemple est sourcée (site internet, article de presse...)
exemple 1 (+ source) exemple 2 (+ source)
argument 1 argument 2 argument 3
exemple 1 (+ source) exemple 2 (+ source)