DMVLP CE1 P1 G&C

Du mot vers la phrase

CE1 - Période 1

D'après Catherine Huby

Période 1

Grammaire 1

Conjugaison 1

Grammaire 2

Conjugaison 2

Grammaire 3

Conjugaison 3

Grammaire 4

Conjugaison 4

Grammaire 5

Conjugaison 5

Conjugaison 6

Grammaire 6

Grammaire 7

Conjugaison 7

Période 1 - semaine 1

Découverte

Grammaire 1

Exercice collectif

Repérer les noms

Entrainement indivicuel

Leçon

Fiche d'exercices

Grammaire 1

Je repère les noms

1. Découverte

1- Quel est votre nom ? Quel est le nom de l’objet que je montre du doigt ? 2- Quel est le nom de cet animal ? 3- Qui a un animal ? Quel est son nom ? 4- Quel est le nom de notre ville ? De notre école ?

2. Travail collectif

Dans ce tableau, je vais écrire les noms que vous me proposez. Je veux : 5 noms d’animaux, 5 noms de choses, et 5 noms de personnes 5 noms de lieux. Exemple : où mettre le nom « enfant » ?

Le nom, c’est comme un bonhomme qui dit comment il se nomme :

Bonjour, je suis une CHOSE ou un OBJET, mon nom est stylo.

Bonjour, je suis un ANIMAL, mon nom est lapin.

Bonjour, je suis une PERSONNE, mon nom est Léana.

Bonjour, je suis un LIEU, mon nom est plage.

3. Entrainement individuel

Vous avez une liste de noms, à vous de dire s'il s'agit de noms d'animaux, de personnes, de chose ou de lieux. Découpe et colle les étiquettes dans la bonne colonne.

radis - loup - pantalon - dindon - hôpital - stade - papa - océan - jardin - directeur - poule - sapin

Astuce : pour savoir si le mot est un nom, on peut dire « un … » ou « une … » .

Leçon

Vidéo - Le nom

Fiche d'exercices

Période 1

Découverte

Conjugaison 1

Exercice collectif

Utiliser les verbes

Entrainement indivicuel

Leçon

Fiche d'exercices

Conjugaison 1

J’utilise les verbes

jeu de mime

1. Découverte

Dans une boite, il y a des étiquettes. Sur celles-ci sont écrits des verbes. Les verbes sont des mots qui expliquent ce qui se passe. Ils disent ce que font ou ce qui arrive aux personnes, aux animaux ou aux choses. 1) Tire une étiquette 2) Lis le verbe silencieusement 3) Mime l’action. 4) Les autres doivent deviner l'action

2. Travail collectif

1) Complète les phrases par un verbe 2) Souligne en rouge le verbe. Quel est ce verbe ? "C'est le verbe..."

Le cheval ☞ Le cheval ____________

Le poisson ☞ Le poisson ____________

Le chien ☞ Le chien ____________

Le rat ☞ Le rat ____________

Le chat ☞ Le chat ____________

Le verbe, c’est comme une voiture qui permet aux personnes, aux animaux ou aux choses de faire quelque chose, ça désigne une action:

Bonjour, je suis le verbe danser. Monte et je te ferai dire que tu danses.

Bonjour, je suis le verbe parler. Monte et je te ferai dire que tu parles.

3. Entrainement individuel

2) Repère les verbes et souligne-les en rouge.

Adil promène sa petite sœur dans sa poussette. Les roues tournent sur le goudron. Un caillou le gêne. Adil enlève le caillou et il continue son chemin.

Leçon

Vidéo - Le verbe

Exercices

Période 1 - semaine 1

Découverte

Grammaire 1

Exercice collectif

Repérer les noms

Entrainement indivicuel

Leçon

Fiche d'exercices

Grammaire 1

Je repère les noms

1. Découverte

1- Quel est votre nom ? Quel est le nom de l’objet que je montre du doigt ? 2- Quel est le nom de cet animal ? 3- Qui a un animal ? Quel est son nom ? 4- Quel est le nom de notre ville ? De notre école ?

2. Travail collectif

Dans ce tableau, je vais écrire les noms que vous me proposez. Je veux : 5 noms d’animaux, 5 noms de choses, et 5 noms de personnes 5 noms de lieux. Exemple : où mettre le nom « enfant » ?

Le nom, c’est comme un bonhomme qui dit comment il se nomme :

Bonjour, je suis une CHOSE ou un OBJET, mon nom est stylo.

Bonjour, je suis un ANIMAL, mon nom est lapin.

Bonjour, je suis une PERSONNE, mon nom est Léana.

Bonjour, je suis un LIEU, mon nom est plage.

3. Entrainement individuel

Vous avez une liste de noms, à vous de dire s'il s'agit de noms d'animaux, de personnes, de chose ou de lieux. Découpe et colle les étiquettes dans la bonne colonne.

radis - loup - pantalon - dindon - hôpital - stade - papa - océan - jardin - directeur - poule - sapin

Astuce : pour savoir si le mot est un nom, on peut dire « un … » ou « une … » .

Leçon

Vidéo - Le nom

Fiche d'exercices

Période 1

Découverte

Conjugaison 1

Exercice collectif

Utiliser les verbes

Entrainement indivicuel

Leçon

Fiche d'exercices

Conjugaison 1

J’utilise les verbes

jeu de mime

1. Découverte

Dans une boite, il y a des étiquettes. Sur celles-ci sont écrits des verbes. Les verbes sont des mots qui expliquent ce qui se passe. Ils disent ce que font ou ce qui arrive aux personnes, aux animaux ou aux choses. 1) Tire une étiquette 2) Lis le verbe silencieusement 3) Mime l’action. 4) Les autres doivent deviner l'action

2. Travail collectif

1) Complète les phrases par un verbe 2) Souligne en rouge le verbe. Quel est ce verbe ? "C'est le verbe..."

Le cheval ☞ Le cheval ____________

Le poisson ☞ Le poisson ____________

Le chien ☞ Le chien ____________

Le rat ☞ Le rat ____________

Le chat ☞ Le chat ____________

Le verbe, c’est comme une voiture qui permet aux personnes, aux animaux ou aux choses de faire quelque chose, ça désigne une action:

Bonjour, je suis le verbe danser. Monte et je te ferai dire que tu danses.

Bonjour, je suis le verbe parler. Monte et je te ferai dire que tu parles.

3. Entrainement individuel

2) Repère les verbes et souligne-les en rouge.

Adil promène sa petite sœur dans sa poussette. Les roues tournent sur le goudron. Un caillou le gêne. Adil enlève le caillou et il continue son chemin.

Leçon

Vidéo - Le verbe

Exercices

Période 1 - semaine 2

Découverte

Grammaire 2

Exercice collectif

Distinguer les noms communs et les noms propres

Entrainement indivicuel

Leçon

Fiche d'exercices

Grammaire 2

Distinguer les noms communs et les noms propres

1. Découverte

4 groupes - sur l'ardoise trouver :

2. Travail collectif

Soulignons en rose les noms

Un homme avait trois fils. Le plus jeune garçon était surnommé Bêta et faisait rire tout le monde. Ses frères, Amir et Lucas, se moquaient de lui à chaque occasion. Un jour, Amir, le fils ainé, s’apprêta à aller dans la forêt pour abattre des arbres avec son chien Pataud. Avant qu’il ne parte, Maria, sa mère, lui prépara une délicieuse galette.

2. Travail collectif

Soulignons en rose les noms

Un homme avait trois fils. Le plus jeune garçon était surnommé Bêta et faisait rire tout le monde. Ses frères, Amir et Lucas, se moquaient de lui à chaque occasion. Un jour, Amir, le fils ainé, s’apprêta à aller dans la forêt pour abattre des arbres avec son chien Pataud. Avant qu’il ne parte, Maria, sa mère, lui prépara une délicieuse galette.

Le nom commun est commun à toutes les personnes, les animaux ou les choses qu’il nomme : "Bonjour, mon nom commun est chien, il est commun à tous les chiens."

Bonjour, mon nom propre est Pipo. Regardez comme je suis beau avec mon chapeau-majuscule ! C’est pour dire que ce nom est ma propriété ! C’est mon nom propre.

Le nom propre, qui se coiffe d’un beau chapeau-majuscule est propre à une seule personne, un seul animal, une seule chose

3. Entrainement individuel

Trouve des noms propres

radis - loup - pantalon - dindon - hôpital - stade - papa - océan - jardin - directeur - poule - sapin

Astuce : pour savoir si le mot est un nom, on peut dire « un … » ou « une … » .

Leçon

Vidéo - Le nom propre et le nom commun

Fiche d'exercices

Période 1

Découverte

Conjugaison 2

Exercice collectif

Utiliser les verbes et donner leur infinitif

Entrainement indivicuel

Leçon

Fiche d'exercices

Conjugaison 2

Utiliser les verbes et donner leur infinitif

jeu de mime

1. Découverte

Reprenons le jeu de la semaine dernière 1) Tire une étiquette 2) Lis le verbe silencieusement 3) Mime l’action. 4) Les autres doivent deviner l'action et donner l'infinitif du verbe : c'est le nom du verbe

2. Travail collectif

1) lire le texte 2) Souligne en rouge le verbe. Quel est ce verbe ? "C'est le verbe..."

La cane vole. Elle arrive à la mare. Le renard la suit. Il l’attrape et il la dévore.

La cane vole.

C'est le verbe : VOLER

Elle arrive à la mare.

C'est le verbe : ARRIVER

Le renard la suit.

C'est le verbe : SUIVRE

Le renard la suit.

C'est le verbe : SUIVRE

Il l'attrape et il la dévore

Les verbes : ATTRAPER et DÉVORER

Quand le verbe se présente, il donne "sa carte d’identité", son nom. C'est son infinitif.

Je suis le verbe pousser. Pousser est mon infinitif.

Je suis le verbe marcher. Marcher est mon infinitif.

3. Entrainement individuel

Repère les verbes,souligne-les en rouge, donne leur infinitif.

Jeanne, Paloma, Hugo et Pablo se dirigent vers l’école. Ils ne se pressent pas. Ils longent la rivière qui brille au soleil. Dans un pré voisin, des vaches ruminent. Des fleurs s’épanouissent le long des rives. Sur un pommier deux gros corbeaux noirs se posent. Les nuages flottent dans le ciel.

Leçon

Vidéo - Le verbe

Exercices

Période 1 - semaine 3

Découverte

Grammaire 3

Exercice collectif

Repérer les déterminants et articles

Entrainement indivicuel

Leçon

Fiche d'exercices

Grammaire 3

Je repère les articles

1. Découverte

1- Un élève donne un nom commun. Un camarade inventera une phrase avec ce mot.Exemple : ballon ⇨ Passe-moi le ballon ! .....................................⇨............................................................................................................................ .....................................⇨............................................................................................................................ .....................................⇨............................................................................................................................ .....................................⇨............................................................................................................................ .....................................⇨............................................................................................................................ .....................................⇨............................................................................................................................ .....................................⇨............................................................................................................................

2. Travail collectif

reprenons nos phrases et nos noms communs : Quels petits mots peut on mettre devant le nom ?

Le déterminant, c’est comme un petit chien qui accompagnerait le bonhomme du nom : c'est le compagnon du nom.

Je suis le DETERMINANT (ou ARTICLE).

Je suis le compagnon du NOM, je me place toujours avant lui.

Les principaux déterminants sont : le, la, l', les un, une, des

3. Entrainement individuel

Astuce : pour savoir si le mot est un nom, on peut dire « un … » ou « une … » .

Leçon

Vidéo - Le déterminant

Fiche d'exercices

Période 1

Découverte

Conjugaison 3

Exercice collectif

J’utilise les pronoms de conjugaison « je » et « tu »

Entrainement indivicuel

Leçon

Fiche d'exercices

Conjugaison 3

jeu de mime

J’utilise les pronoms de conjugaison « je » et « tu »

1. Découverte

Dans une boite, il y a des étiquettes. Sur celles-ci sont écrits des verbes. Les verbes sont des mots qui désignent des actions, quelque chose qu'on fait. Ils disent ce que font ou ce qui arrive aux personnes, aux animaux ou aux choses. 1) Par 2 : Tirer une étiquette 2) Lire le verbe silencieusement 3) Mimer l’action. 4) Les autres doivent deviner l'action 5) Faire la phrase avec "je" puis avec "tu"

2. Travail collectif

1. Complète ci-dessous avec les verbes donnés durant le jeu de mime. Exemple : danser ⇨ je danse, tu danses

Le cheval ☞ Le cheval ____________

Le poisson ☞ Le poisson ____________

Le chien ☞ Le chien ____________

Le rat ☞ Le rat ____________

Le chat ☞ Le chat ____________

Les Pronoms Personnels (PP), se met devant un verbe, c'est lui qui fait l'action.

JE pour parler de moi TU quand je parle à quelqu'un

Quand le pronom conduit le verbe, le verbe change de terminaison. J’emploie le pronom « je » quand je parle de moi et le pronom « tu » quand je parle à une personne, un animal ou une chose.

le verbe parler

je parle

tu parles

3. Entrainement individuel

Cahier rose d'entrainement : Conjugue ces verbes avec les pronom "je" et "tu" :

je -> -e tu -> -es

Exemple : (parler) : je parle, tu parles

(marcher) : je ........................................., tu .............................................(casser) : je ........................................., tu ............................................. (rigoler) : je ........................................., tu .............................................

Leçon

Vidéo - Le verbe

Exercices

Période 1 - semaine 4

Découverte

Grammaire 4

Exercice collectif

Noms masculins et féminins : les articles

Entrainement indivicuel

Leçon

Fiche d'exercices

Grammaire 4

Noms masculins et féminins : les articles

1. Découverte

1- Rappeler les 7 articles appris. 2- Essayer de les trier en 2 « familles ». 3- Donner des noms communs précédés de l’article « le ». De l’article « la ». 4- Où pourrions-nous mettre le nom commun « fille » ? Le nom commun « garçon » ?

2. Travail collectif

1- Comment procéder pour changer les articles « le » et « la » par les articles « un » et « une » ? 2- Ajoutons les mots « mâle » et « femelle » dans le tableau. 3- Dans quelle colonne irait le mot « masculin » ? « féminin » ? 4- Quels sont les articles qui précèdent les noms masculins ? Les noms féminins ?

Le déterminant aide à savoir quel est le GENRE du nom.

FÉMININ

MASCULIN

La girafe

Le pigeon

La montagne

Le genou

La grenouille

Le champignon

3. Entrainement individuel

1. A l’oral, accompagne les noms suivants par l’article défini « le » ou « la », et donne son genre (masculin ou féminin). ............. pigeon ............. genou ............. orangeade ............. magie ............. montagne ............. bougie 2. Dans ton cahier rose : recopie ces mots et complète avec l'article qui convient : le ou la ............. champignon ............. fromage ............. campagne ............. garagiste ............. chataigne ............. géant

Astuce : pour savoir si le mot est un nom, on peut dire « un … » ou « une … » .

Leçon

Vidéo - Le genre

Fiche d'exercices

Période 1

Découverte

Conjugaison 4

Exercice collectif

J’utilise les pronoms de conjugaison « je » et « tu »

Entrainement indivicuel

Leçon

Fiche d'exercices

Conjugaison 3

jeu de mime

J’utilise les pronoms de conjugaison « il » et « elle »

1. Découverte

3 élèves viennent au tableau les élèves piochent une étiquette et font deviner l'infinitif en mimant le verbe. Puis le premier élève dit ce qu’il fait « je … », puis dira au deuxième élève ce qu’il fait : « tu… ». Ils parleront alors du troisième élève en utilisant « il » ou « elle ».

2. Travail collectif

1. Pour chaque image, donne le nom du personnage principal, puis en décrivant son action par un verbe. Remplacer ensuite le nom par « il » ou « elle ».

Les Pronoms Personnels (PP), se met devant un verbe, c'est lui qui fait l'action.

JE pour parler de moi TU quand je parle à quelqu'un IL quand je parle de quelqu'un ou quelque chose de masculin ELLE quand je parle de quelqu'un ou quelque chose de féminin

Quand le pronom conduit le verbe, le verbe change de terminaison. J’emploie le pronom « je » quand je parle de moi et le pronom « tu » quand je parle à quelqu'un. Nous employons le pronom « il » quand nous parlons d’une personne, un animal ou une chose qui a un nom masculin, et le pronom « elle » quand nous parlons d’une personne, un animal ou une chose qui a un nom féminin.

le verbe parler

je parle

tu parles

il/elle parle

3. Entrainement individuel

Cahier rose d'entrainement : Conjugue ces verbes avec les pronom "je", "tu", "il" et "elle" :

je -> -e tu -> -es il/elle-> -e

marcher

casser

rigoler

je

cass.....

je

march.....

je

rigol.....

march.....

tu

tu

tu

march.....

il

il

il

elle

march.....

elle

elle

Leçon

Vidéo - Le verbe

Exercices

Période 1 - semaine 5

Découverte

Grammaire 5

Exercice collectif

Repérer le singulier et le pluriel

Entrainement indivicuel

Leçon

Fiche d'exercices

Grammaire 5

Repérer le singulier et le pluriel

1. Découverte

1. Rappeler les articles que nous connaissons : 2. La semaine dernière nous avons travaillé surtout sur le/un et la/une, donc aujourd'hui nous allons travailler sur des / les

Le / La / L' -> Les

Un / Une -> Des

2. Travail collectif

Le singulier et le pluriel

le camion → il y a un seul camion, le nom camion est au singulier. les camions → il y a plusieurs camions, le nom camions est au pluriel ; il se termine par la lettre -s. une ville → il y a une seule ville, le nom ville est au singulier. des villes → il y a plusieurs villes, le nom villes est au pluriel ; il se termine par la lettre -s.

3. Entrainement individuel

le, la, l' -> les un, une -> des s à la fin du mot au pluriel

Dans le cahier rose : recopie ces noms et écris le pluriel

Le chat Les chats

La chambre

L ambulance

Un champignon

Une orange

Le tambour

Astuce : pour savoir si le mot est un nom, on peut dire « un … » ou « une … » .

Leçon

Vidéo - Le singulier et le pluriel

Fiche d'exercices

Période 1

Découverte

Conjugaison 5

Exercice collectif

Utiliser les pronoms ils et elles

Entrainement indivicuel

Leçon

Fiche d'exercices

Conjugaison 5

J’utilise les pronoms ils et elles

jeu de mime

1. Découverte

3 élèves viennent au tableau les élèves piochent une étiquette et font deviner l'infinitif en mimant le verbe. Puis le premier élève dit ce qu’il fait « je … », puis dira au deuxième élève ce qu’il fait : « tu… ». Ils parleront alors du troisième élève en utilisant « il » ou « elle » Enfin la classe parlera de ce que font les élèves en utilisant « ils » ou « elles ».

1. 3 garçons
2. 3 filles
3. 2 garçons et 1 fille
4. 1 garçon et 2 filles

2. Travail collectif

Décris l’image en donnant le nom de la personne, de l’animal ou de la chose et en décrivant son action par un verbe. Puis dire sa phrase avec « Pronom + verbe ».

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Les Pronoms Personnels (PP), se met devant un verbe, c'est lui qui fait l'action.

JE pour parler de moi TU quand je parle à quelqu'un IL quand je parle de quelqu'un ou quelque chose de masculin ELLE quand je parle de quelqu'un ou quelque chose de féminin ILS pour plusieurs choses au masculin ELLES pour plusieurs choses au féminin

Quand le pronom conduit le verbe, le verbe change de terminaison. J’emploie le pronom « je » quand je parle de moi et le pronom « tu » quand je parle à quelqu'un. Nous employons le pronom « ils » quand nous parlons de plusieurs personnes, animaux ou une choses qui ont un nom masculin, et le pronom « elles » quand nous parlons de plusieurs personnes, animaux ou choses qui ont un nom féminin.

le verbe parler

je parle

tu parles

il/elle parle

ils/elles parlent

3. Entrainement individuel

je -> -e tu -> -es il/elle-> -e ils/elles-> -ent

Cahier rose d'entrainement : Conjugue ces verbes avec les pronom "je", "tu", "il", "elle", "ils" et "elles":

danser

siffler

bavarder

je

siffl.....

je

dans.....

dans.....

tu

tu

dans.....

il

il

elle

dans.....

elle

ils

ils

dans.....

elles

elles

dans.....

Leçon

Exercices

Période 1 - semaine 6

Découverte

Grammaire 6

Exercice collectif

L'adjectif qualificatif

Entrainement indivicuel

Leçon

Fiche d'exercices

Grammaire 6

1. Nous allons compléter ce tableau avec noms masculins et féminins au singulier et au pluriel.

L'adjectif qualificatif

1. Découverte

2. Donner un mot qui donnera un détail, une information sur le nom, qui répondra à la question "Comment est..." 3. Soulignons en rose les noms, en bleu les articles, en vert les nouveaux mots.

L'adjectif qualificatif

Ces mots que nous avons soulignés en vert sont des adjectifs qualificatifs. Ils s’appellent ainsi parce que nous les ajoutons aux noms pour donner des informations, des qualités ou des défauts sur le nom, pour le qualifier. "Un enfant sage", quelle qualité à cet enfant ? Il est sage ; sage est un adjectif qualificatif que nous avons ajouté au nom enfant pour dire quelle est sa qualité. Pour trouver l'adjectif, je peux me poser la question : COMMENT est l'enfant ?

Qu'est ce qu'une qualité ? Un défaut ? Avez vous des qualités ? Des défauts ?

2. Travail collectif

Souligne les noms en rose, les articles en bleu et les adjectifs qualificatifs en vert. un beau plumage brillant un vieux chien obéissant et fidèle la douce maman du petit agneau un joli petit lapin gris une oie blanche agressive des grosses poules noires

3. Entrainement individuel

4) Complète les phrases suivantes avec un des adjectifs qualificatifs suivants :

longues

gris

noir

grands

blanche

désagréables

Le lapin est …………………………… .

Il a une queue …………………………… et aussi deux …………………………… oreilles.

Le corbeau est …………………………… .

l pousse des cris …………………………… : « Croa ! Croa ! »

Il fait son nid dans les …………………………… arbres.

Astuce : pour savoir si le mot est un nom, on peut dire « un … » ou « une … » .

Leçon

Vidéo - L'adjectif qualificatif

Fiche d'exercices

Période 1

Découverte

Conjugaison 6

Exercice collectif

J’utilise les pronoms de conjugaison « il », « ils », « elle » et « elles »

Entrainement indivicuel

Leçon

Fiche d'exercices

Conjugaison 5

J’utilise les pronoms de conjugaison « il », « ils », « elle » et « elles »

1. Découverte

1. Répondez aux questions à l’oral, puis écrivez-les sur l’ardoise (pronom + verbe). Que fait la maman ? Que font les enfants par terre ? Que fait la petite fille avec le cheval en bois ? Que fait la petite voiture ? Que font les planètes en haut à gauche ? Que fait l'enfant dans le tipi ? Où les enfants rangent-ils les livres ?

2. Entoure la terminaison du verbe en rouge. 3. Ecris sous le pronom M pour masculin F pour féminin; puis S pour singulier et P pour pluriel.

2. Travail collectif

Décris l’image en donnant le nom de la personne, de l’animal ou de la chose et en décrivant son action par un verbe. Puis dire sa phrase avec « Pronom + verbe ».

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Entrainement individuel

Dans le cahier rose : remplace ces groupes nominaux par le pronoms personnels qui convient :

il

elles

"elle

ils

Le directeur=

La maitresse de CP =

Xiomara et Marie =

Maitre Joan et maitresse Gaelle =

Mika et Damien =

Leçon

Exercices

Période 1 - semaine 7

Découverte

Grammaire 7

Exercice collectif

Noms, articles, verbes, adjectifs

Entrainement indivicuel

Leçon

Fiche d'exercices

Grammaire 6

1. Rappelons la nature des différents mots que nous avons travaillé depuis ce début d'année. Donnons quelques exemples.

Noms, articles, verbes, adjectifs

1. Découverte

L'adjectif qualificatif

Ces mots que nous avons soulignés en vert sont des adjectifs qualificatifs. Ils s’appellent ainsi parce que nous les ajoutons aux noms pour donner des informations, des qualités ou des défauts sur le nom, pour le qualifier. "Un enfant sage", quelle qualité à cet enfant ? Il est sage ; sage est un adjectif qualificatif que nous avons ajouté au nom enfant pour dire quelle est sa qualité. Pour trouver l'adjectif, je peux me poser la question : COMMENT est l'enfant ?

Qu'est ce qu'une qualité ? Un défaut ? Avez vous des qualités ? Des défauts ?

2. Travail collectif

1. Lis le texte suivant : 2. Lire phrase par phrase. Souligne les noms en rose (commun et propre), les articles en bleu, les adjectifs qualificatifs en vert, les verbes en rouge, les pronoms personnels en violet.

Maman installe le sapin vert devant la cheminée. Ana décore le grand arbre avec des guirlandes brillantes. Noa, son petit frère, suspend les boules multicolores, un gros pantin rouge et blanc et des lutins coquins !

3. Entrainement individuel

Classe ces étiquettes selon la nature de chaque mot :

Halloween

château

araignée

noir

un

sursauter

la

je

crochu

elle

Grenoble

fantôme

ils

effrayer

des

balai

Mercredi Adams

Astuce : pour savoir si le mot est un nom, on peut dire « un … » ou « une … » .

Leçon

Fiche d'exercices

Période 1

Découverte

Conjugaison 7

Exercice collectif

je ou j'

Entrainement indivicuel

Leçon

Fiche d'exercices

Conjugaison 5

je ou j'

1. Découverte

1. Rappeler ce qu'est un verbe 2. Quels sont les pronoms personnels qui peuvent aller devant le verbe ? 3. Comment appelle t'on la fin d'un verbe qui change selon le pronom personnel qui va devant ? 4. Rappelons les terminaisons des verbes avec : je : tu : il/elle : ils/elles :

2. Travail collectif

Conjugue les verbes suivants à la première personne du singulier (le pronom qui parle de soi-même) :

rêver⇨ ………………………………….. utiliser ⇨ ………………………………….. passer ⇨ ………………………………….. nicher ⇨ ………………………………….. marcher ⇨ ………………………………….. parler ⇨ ………………………………….. habiter ⇨ ………………………………….. jouer ⇨ …………………………………..

Que peut-on en déduire du pronom personnel J' ?

Le pronom personnel J' remplace JE quand le verbe commence par une voyelle

les voyelles : a, e, i, o, u , y

3. Entrainement individuel

Dans le cahier rose : recopie ces verbe et conjugue les avec je ou j'.

galoper ⇨ ………………………………….. frapper ⇨ ………………………………….. donner ⇨ ………………………………….. bâiller ⇨ ………………………………….. opérer ⇨ ………………………………….. imiter ⇨ ………………………………….. chanter ⇨ ………………………………….. laver ⇨ ………………………………….. écouter ⇨ ………………………………….. appeler ⇨ …………………………………..

Leçon

Exercices