Didattica a stazioni

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DIDATTICA A STAZIONI

AMBIENTE CURATO

MATERIALE AUTENTICO

BAMBINO AL CENTRO

Il bambino apprende scoprendo e usando il materiale messo a disposizione e si propone ai compagni in qualità di esperto

Ambiente organizzato per un lavoro concentrato sul compito

Materiale manipolativo ad uso dei bambini

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MONTE ORE VARIABILE(da un minimo di 10 ad un massimo di 22 ore)

INCONTRO INIZIALE 2h

INCONTRI MIRATI2° BIENNIO 2h x 3

INCONTRI MIRATI1° BIENNIO 2h x 3

INCONTRI MIRATI3° BIENNIO 2h x 3

INCONTRO FINALE 2h

INCONTRI MIRATI2° BIENNIO 2h x 3

INCONTRO INIZIALE 2h

INCONTRO FINALE 2h

INCONTRI MIRATI1° BIENNIO 2h x 3

INCONTRI MIRATI3° BIENNIO 2h x 3

Step 1

Step 2

Step 3

Resoconto del percorso e confronto sulle modalità apprese e spendibili

Aspetti principali della didattica a stazioni e come attivarla nelle nostre scuole

Sviluppo di lavori operativi da proporre ai bambini attorno a diverse tematiche d'interesse

ELABORATO FINALE

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PEER-TUTORING

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LE FASI DI UNA STAZIONE

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Quale importanza assume secondo voi questo aspetto nella didattica a stazioni e come viene sviluppato?

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Posso attivare all'interno della mia scuola questo tipo di didattica e con quali modalità?

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Grazie per l'attenzione e a presto