P1 Insp 24

S’installer dans ses missions : posture et positionnement​

Présentiel 1 - Inspecteurs

Vendredi

Mardi

Lundi

Mercredi

Jeudi

Observations et prise d’information dans la classe​(1D)

Rdv de carrière - GRH​

Relations collectivités territoriales​(1D)

Prendre en charge sa circonscription(1D)

Prendre en charge sa circonscription(1D)

Cliquez sur chaque bloc pour connaître le détail

La prise de fonction : s’installer dans ses missions : posture et positionnement(IGESR ) (2D)

Ressources humaines et communication (IGESR)(2D)

Valeurs de la République

Enseignement EPS et 30’ APQ(1D)

IEN et son équipe de directeurs(1D)

Atelier-Juridique Laïcité

Conférence

Évaluations nationales et pilotage pédagogique

Atelier

Pilotage des disciplines (IGESR)(2D)

Relations avec les collectivités territoriales​(1D)

Le pilotage de l’inspecteur à l'échelle académique (2D)​

Accueil par le Directeur

Atelier : Faire du PPCR un levier de pilotage (1D)​

Cérémonie d'ouverture de la formation initiale - promotion J. Delors

Ethique et déontologie du cadre

SAS

Atelier Compétences

Le détail des groupes sera disponible à votre arrivée à l'IH2EF à partir du programme en ligne accessible depuis votre badge.

Conférence

Thématique

• Garantir le respect du cadre réglementaire et agir avec la posture éthique et responsable d’un cadre de la fonction publique

La laïcité et les valeurs républicaines à l'école : repères fondamentaux, panorama et enjeux

Axe de Formation

• Faire vivre le service public d’éducation et les principes et valeurs de la République

Objectifs

• Maitriser les valeurs de la République et le principe de laïcité pour en garantir le respect au quotidien

Compétences

• Agir en tant que cadre du service public de formation

Atelier

Thématique

Pilotage en circonscription:Enseignement de l’EPS et 30 min d’APQ

• Porter et accompagner la mise en œuvre des politiques publiques d’éducation dans la circonscription

Axe de Formation

Ateliers pour bénéficier des apports des inspecteurs généraux autour de la prise en charge de sa circonscription en lien avec les axes de formation 1 et 3 de la maquette

• Faire vivre le service public d’éducation et les principes et valeurs de la République

Objectif

• Situer son action dans une organisation hiérarchique et fonctionnelle pour agir efficacement dans la chaine décisionnelle et assurer la mise en œuvre des délégations et missions confiées par les autorités académiques et départementales
• Organiser son travail et celui de son équipe de circonscription pour répondre aux besoins des écoles et des équipes enseignantes sur le territoire en cohérence avec les logiques ministérielles, académiques et départementales

Compétences

• Agir en tant que cadre du service public de l’Education Nationale

Atelier

Thématique

Situation d’apprentissage professionnel:Le rendez-vous de carrière du PPCR : les étapes de la construction

• Contribuer en proximité au développement professionnel de chacun

Axe de Formation

• Contribuer à la gestion et à la valorisation des ressources humaines

Le PPCR (et notamment les rendez-vous de carrière) induit de multiples collaborations dans le pilotage de la discipline / de la spécialité : quelles en sont les formes, les organisations, les tenants et les aboutissants ?

Objectifs

• Cartographier les expertises et les talents des personnels puis s’en emparer pour favoriser le développement professionnel de chacun
• Encourager et accompagner tout type de mobilité

Compétences

• Encadrer les pratiques professionnelles collectives et individuelles

Atelier

Thématique

La prise de fonction : s’installer dans ses missions : posture et positionnement

• Porter et accompagner la mise en œuvre des politiques publiques d’éducation

Axe de Formation

• Faire vivre le service public d’éducation et les principes et valeurs de la République

Ces ateliers, par champs disciplinaires ou de spécialités, visent à accompagner l’inspecteur dans sa prise de fonction en termes de posture et de positionnement. Animés par des inspecteurs généraux, il permet une installation durable dans les missions.

Objectifs

• Situer son action dans une organisation hiérarchique et fonctionnelle pour agir efficacement dans la chaine décisionnelle et assurer la mise en œuvre des délégations et missions confiées par les autorités académiques
• Se positionner au service de la gouvernance académique en apportant un conseil éclairé et en rendant compte efficacement de son action

Compétences

• Agir en tant que cadre du service public de l’Education Nationale

Accueil par le Directeur

Atelier

Thématiques

Mettre son pilotage et son leadership au service du parcours de formation et de certification des élèves

• Impulser, soutenir et accompagner la réflexion didactique et l’action pédagogique
• Favoriser le travail collaboratif au service de la réussite des élèves

Axe de Formation

• Exercer un leadership pédagogique et une expertise didactique

Ces ateliers, par champs disciplinaires ou de spécialités, visent à accompagner l’inspecteur dans sa prise de fonction en termes de posture et de positionnement. Animés par des inspecteurs généraux, il permet une installation durable dans les missions.

Compétences

• Agir en tant que cadre du service public de l’Education Nationale

Objectifs

• Maitriser les contenus des programmes et les référentiels de formation afin de garantir la qualité et l’efficacité des enseignements, des certifications, des examens et des concours
• Mettre en œuvre avec pertinence les stratégies permettant de favoriser un climat de confiance propice à l’émergence de démarches et pratiques partagées
• Maîtriser les techniques de gestion de projet et accompagner les équipes selon leurs besoins

Atelier facultatif

L’atelier doit mettre les stagiaires en réflexion à partir de la situation signifiante qu’ils travailleront avec les experts associés. Cet atelier d'échange et de réflexité sur sa pratique est facultatif.

Atelier

Relation avec les collectivités territoriales

Thématique

• Porter et accompagner la mise en œuvre des politiques publiques d’éducation dans la circonscription

Situation d’apprentissage professionnel où les IEN seront amenés à réfléchir aux relations avec les collectivités territoriales. Ils pourront élaborer un livrable : leur propre dossier référé à leur circonscription en regroupant collectivement les outils nécessaires au travers du film annuel des relations IEN/collectivités.

Axe de Formation

• le service public d’éducation et les principes et valeurs de la République

Compétences

• Agir en tant que cadre du service public de l’Education Nationale

Atelier

Thématique

Pilotage en circonscription:Prendre en charge sa circonscription / élaborer son tableau de bord

• Porter et accompagner la mise en œuvre des politiques publiques d’éducation

Axe de Formation

• Faire vivre le service public d’éducation et les principes et valeurs de la République

Ateliers pour bénéficier des apports des inspecteurs généraux autour de la prise en charge de sa circonscription en lien avec les axes de formation 1 et 3 de la maquette

Objectifs

• Situer son action dans une organisation hiérarchique et fonctionnelle pour agir efficacement dans la chaine décisionnelle et assurer la mise en œuvre des délégations et missions confiées par les autorités académiques et départementales
• Organiser son travail et celui de son équipe de circonscription pour répondre aux besoins des écoles et des équipes enseignantes sur le territoire en cohérence avec les logiques ministérielles, académiques et départementales

Compétences

• Agir en tant que cadre du service public de l’Education Nationale

Atelier

Thématique

Pilotage en circonscription:L'IEN et son équipe de directeurs

• Favoriser le travail collaboratif au sein des équipes d’école au service de la réussite des élèves

Axe de Formation

Ateliers pour bénéficier des apports des inspecteurs généraux autour de la prise en charge de sa circonscription en lien avec les axes de formation 1 et 3 de la maquette

• Exercer un leadership pédagogique et une expertise didactique

Objectifs

• Accompagner les directeurs d’écoles dans la mobilisation des conseils de maitres et des conseils cycles au service de l’amélioration des pratiques enseignantes

Compétences

• Agir en tant que cadre du service public de l’Education Nationale

Atelier

Relation avec les collectivités territoriales

Thématique

• Porter et accompagner la mise en œuvre des politiques publiques d’éducation dans la circonscription

Situation d’apprentissage professionnel où les IEN seront amenés à réfléchir aux relations avec les collectivités territoriales. Ils pourront élaborer un livrable : leur propre dossier référé à leur circonscription en regroupant collectivement les outils nécessaires au travers du film annuel des relations IEN/collectivités.

Axe de Formation

• le service public d’éducation et les principes et valeurs de la République

Compétences

• Agir en tant que cadre du service public de l’Education Nationale

Atelier

Thématique

Pilotage en circonscription:Enseignement de l’EPS et 30 min d’APQ

• Porter et accompagner la mise en œuvre des politiques publiques d’éducation dans la circonscription

Axe de Formation

Ateliers pour bénéficier des apports des inspecteurs généraux autour de la prise en charge de sa circonscription en lien avec les axes de formation 1 et 3 de la maquette

• Faire vivre le service public d’éducation et les principes et valeurs de la République

Objectif

• Situer son action dans une organisation hiérarchique et fonctionnelle pour agir efficacement dans la chaine décisionnelle et assurer la mise en œuvre des délégations et missions confiées par les autorités académiques et départementales
• Organiser son travail et celui de son équipe de circonscription pour répondre aux besoins des écoles et des équipes enseignantes sur le territoire en cohérence avec les logiques ministérielles, académiques et départementales

Compétences

• Agir en tant que cadre du service public de l’Education Nationale

Atelier

Thématique

Faire du PPCR un levier managérial

• Manager des équipes variées en assurant une qualité de vie au travail propice à la réussite des élèves

Axe de Formation

• Contribuer à la gestion et la valorisation des ressources humaines

Un atelier où les IEN pourront réfléchir sur les opportunités du PPCR comme outil managérial et analyser, échanger sur leurs pratiques à cet égard.

Objectifs

• Adapter son management au contexte local, aux situations et aux différentes fonctions et missions exercées sous son autorité (équipe de circonscription, directeurs d’école, enseignants)
• Accompagner les personnels dans le cadre de la politique de ressources humaines de proximité par une déclinaison personnalisée et contextualisée du cadre règlementaire

Compétences

• Agir en tant que cadre du service public de l’Education Nationale

Atelier

Thématique

La prise de fonction : s’installer dans ses missions : posture et positionnement

• Recruter et évaluer des personnels

Axe de Formation

• Contribuer à la gestion et à la valorisation des ressources humaines

Ces ateliers, par champs disciplinaires ou de spécialités, visent à accompagner l’inspecteur dans la gestion et la valorisation des ressources humaines. Ils considèreront la question du recrutement, de l’accompagnement RH et de l’évaluation des personnels.

Objectifs

• Appliquer les règles et procédures de recrutement en portant une attention particulière à l’égalité entre les femmes et les hommes et à la lutte contre toutes les discriminations
• Piloter l’accompagnement des stagiaires affectés dans l’académie et contribuer au processus de titularisation
• Accueillir les contractuels et accompagner leur entrée dans le métier
• Évaluer les agents pour les accompagner en fonction de leurs besoins et de ceux du service et pour contribuer au développement de leur compétences professionnelles et à leur évolution de carrière

Compétences

• Encadrer les pratiques individuelles et collectives

Atelier Compétences

Premier atelier du séminaire, cet atelier a pour visée de présenter le parcours de développement professionnel : compétence(s) à travailler en situation en prenant appui sur l’e-portfolio.

Objectifs

• S’approprier le référentiel de compétences et la démarche
• S'approprier le e-portfolio en lien avec ce référentiel
• Acquérir une méthodologie d’analyse de situation professionnelle
• Mutualiser la réflexion

Atelier

Axe de Formation

• Contribuer à la gestion et à la valorisation des ressources humaines

Gérer les ressources humaines

Thématique

• Recruter et évaluer des personnels

Objectifs

Ces ateliers ont pour objectif principal d’accompagner l’inspecteur dans la gestion et la valorisation des ressources humaines. Ils considèreront la question du recrutement, de l’accompagnement RH et de l’évaluation des personnels.

• - Appliquer les règles et procédures de recrutement en portant une attention particulière à l’égalité entre les femmes et les hommes et à la lutte contre toutes les discriminations
• - Piloter l’accompagnement des stagiaires affectés dans l’académie et contribuer au processus de titularisation
• - Accueillir les contractuels et accompagner leur entrée dans le métier
• - Évaluer les agents pour les accompagner en fonction de leurs besoins et de ceux du service et pour contribuer au développement de leur compétences professionnelles et à leur évolution de carrière

Compétences

• Encadrer les pratiques individuelles et collectives

Atelier

Thématique

Pilotage en circonscription:Observation et prise d’information dans la classe

• Porter et accompagner la mise en œuvre des politiques publiques d’éducation dans la circonscription

Axe de Formation

Ateliers pour bénéficier des apports des inspecteurs généraux autour de la prise en charge de sa circonscription en lien avec les axes de formation 1 et 3 de la maquette

• Faire vivre le service public d’éducation et les principes et valeurs de la République

Objectif

• Organiser son travail et celui de son équipe de circonscription pour répondre aux besoins des écoles et des équipes enseignantes sur le territoire en cohérence avec les logiques ministérielles, académiques et départementales

Compétences

• Agir en tant que cadre du service public de l’Education Nationale

Conférence

Thématique

• Garantir le respect du cadre réglementaire et agir avec la posture éthique et responsable d’un cadre de la fonction publique

La laïcité et les valeurs républicaines à l'école : repères fondamentaux, panorama et enjeux

Axe de Formation

• Faire vivre le service public d’éducation et les principes et valeurs de la République

Objectifs

• Maitriser les valeurs de la République et le principe de laïcité pour en garantir le respect au quotidien

Compétences

• Agir en tant que cadre du service public de formation

Atelier

Thématique

Pilotage en circonscription:Prendre en charge sa circonscription / élaborer son tableau de bord

• Porter et accompagner la mise en œuvre des politiques publiques d’éducation

Axe de Formation

• Faire vivre le service public d’éducation et les principes et valeurs de la République

Ateliers pour bénéficier des apports des inspecteurs généraux autour de la prise en charge de sa circonscription en lien avec les axes de formation 1 et 3 de la maquette

Objectifs

• Situer son action dans une organisation hiérarchique et fonctionnelle pour agir efficacement dans la chaine décisionnelle et assurer la mise en œuvre des délégations et missions confiées par les autorités académiques et départementales
• Organiser son travail et celui de son équipe de circonscription pour répondre aux besoins des écoles et des équipes enseignantes sur le territoire en cohérence avec les logiques ministérielles, académiques et départementales

Compétences

• Agir en tant que cadre du service public de l’Education Nationale

Atelier

Thématique

La prise de fonction : s’installer dans ses missions : posture et positionnement

• Porter et accompagner la mise en œuvre des politiques publiques d’éducation

Axe de Formation

• Faire vivre le service public d’éducation et les principes et valeurs de la République

Ces ateliers, par champs disciplinaires ou de spécialités, visent à accompagner l’inspecteur dans sa prise de fonction en termes de posture et de positionnement. Animés par des inspecteurs généraux, il permet une installation durable dans les missions.

Objectifs

• Situer son action dans une organisation hiérarchique et fonctionnelle pour agir efficacement dans la chaine décisionnelle et assurer la mise en œuvre des délégations et missions confiées par les autorités académiques
• Se positionner au service de la gouvernance académique en apportant un conseil éclairé et en rendant compte efficacement de son action

Compétences

• Agir en tant que cadre du service public de l’Education Nationale

Atelier

Thématique

Pilotage en circonscription:Observation et prise d’information dans la classe

• Porter et accompagner la mise en œuvre des politiques publiques d’éducation dans la circonscription

Axe de Formation

Ateliers pour bénéficier des apports des inspecteurs généraux autour de la prise en charge de sa circonscription en lien avec les axes de formation 1 et 3 de la maquette

• Faire vivre le service public d’éducation et les principes et valeurs de la République

Objectif

• Organiser son travail et celui de son équipe de circonscription pour répondre aux besoins des écoles et des équipes enseignantes sur le territoire en cohérence avec les logiques ministérielles, académiques et départementales

Compétences

• Agir en tant que cadre du service public de l’Education Nationale

Conférence

Thématique

Évaluations nationales et pilotage pédagogique

• Porter et accompagner la mise en œuvre des politiques publiques d’éducation dans la circonscription

Axe de Formation

En tant qu’IEN, comment s’emparer des évaluations nationales pour piloter au mieux sa circonscription ?

• Faire vivre le service public d’éducation et les principes et valeurs de la République

Objectifs

• Organiser son travail et celui de son équipe de circonscription pour répondre aux besoins des écoles et des équipes enseignantes sur le territoire en cohérence avec les logiques ministérielles, académiques et départementales
• Porter les politiques publiques et en diffuser les enjeux en s’appuyant sur le sens et sur une mise en perspective historique

Atelier

Thématique

Pilotage en circonscription:L'IEN et son équipe de directeurs

• Favoriser le travail collaboratif au sein des équipes d’école au service de la réussite des élèves

Axe de Formation

Ateliers pour bénéficier des apports des inspecteurs généraux autour de la prise en charge de sa circonscription en lien avec les axes de formation 1 et 3 de la maquette

• Exercer un leadership pédagogique et une expertise didactique

Objectifs

• Accompagner les directeurs d’écoles dans la mobilisation des conseils de maitres et des conseils cycles au service de l’amélioration des pratiques enseignantes

Compétences

• Agir en tant que cadre du service public de l’Education Nationale

Conférence

Axe de Formation

Ethique et déontologie des cadres

• Faire vivre le service public d'éducation en tant que cadre garant du principe de laïcité et des valeurs de la République

Avec les nouvelles responsabilités qu’ils acquièrent par leur fonction, les inspecteurs sont soumis, dans chacun de leur acte et décision à des questions éthiques et déontologiques qui nécessitent de prendre le temps d’une analyse de ces concepts notions en les illustrant par des exemples concrets.

Thématique

• Garantir le respect du cadre règlementaire et agir avec la posture éthique et responsable d’un cadre de la fonction publique

Objectifs de formation

• Connaitre les droits et devoirs du fonctionnaire et s’emparer des principes éthiques et déontologiques de la fonction de cadre

Compétences

• Agir en tant que cadre du service public d’éducation

Conférence

Thématique

Le pilotage de l'inspecteur à l'échelle académique

• Porter et accompagner la mise en œuvre des politiques publiques d’éducation

Axe de Formation

Cette conférence, assurée par un doyen, un directeur de la pédagogie et une secrétaire générale d’académie, vise à considérer les compétences relatives à la posture et au positionnement de l’inspecteur du 2nd degré dans son environnement institutionnel en termes de collaborations, de communication, de pilotage et de management

• Faire vivre le service public d’éducation et les principes et valeurs de la République

Objectifs

• Situer son action dans une organisation hiérarchique et fonctionnelle pour agir efficacement dans la chaine décisionnelle et assurer la mise en œuvre des délégations et missions confiées par les autorités académiques
• Se positionner au service de la gouvernance académique apportant un conseil éclairé et en rendant compte efficacement de son action

Compétences

• Agir en tant que cadre du service public de formation

Atelier Compétences

Premier atelier du séminaire, cet atelier a pour visée de présenter le parcours de développement professionnel : compétence(s) à travailler en situation en prenant appui sur l’e-portfolio.

Objectifs

• S’approprier le référentiel de compétences et la démarche
• S'approprier le e-portfolio en lien avec ce référentiel
• Acquérir une méthodologie d’analyse de situation professionnelle
• Mutualiser la réflexion