Criteres d´évaluation

C'EST QUOI UN CRITÈRE D'ÉVALUATION?

Dans le PEI chaque critère comporte huit niveaux possibles (1 – 8) répartis en quatre bandes qui représententgénéralement: un travail limité (1 – 2)convenable (3 – 4)considérable (5 – 6)excellent (7 – 8)

CRITÈRE A

TABLEAU

CRITÈRE B

CRITÈRE C

CRITÈRE D

Présentation des critères d’évaluation

PEI

COMMENCER

À la fin du niveau débutant, l’élève doit avoir été exposé à un large éventail de textes orauxmultimodaux authentiques simples, et être capable :

• i. d’identifier les informations explicites et implicites (faits et/ou opinions, et informations complémentaires) ;
• ii. d’analyser les conventions ;
• iii. d’analyser les liens.

Maximum : 8

Critère A : compréhension orale

À la fin du niveau débutant, l’élève doit avoir été exposé à un large éventail de textes écrits multimodaux authentiques simples, et être capable :

• i. d’identifier les informations explicites et implicites (faits et/ou opinions, et informations complémentaires) ;
• ii. d’analyser les conventions ;
• iii. d’analyser les liens.

Maximum : 8

Critère B : compréhension écrite

À la fin du niveau débutant, l’élève doit être capable :

• i. d’utiliser un vocabulaire très varié ;
• ii. d’utiliser des structures grammaticales très variées généralement de manière correcte ;
• iii. d’utiliser une prononciation et une intonation claires qui facilitent la compréhension ;
• iv. de communiquer toutes ou presque toutes les informations requises de manière claire et efficace.

Maximum : 8

Critère C : expression orale

À la fin du niveau débutant, l’élève doit être capable :

• i. d’utiliser un vocabulaire très varié ;
• ii. d’utiliser des structures grammaticales très variées généralement de manière correcte ;
• iii. d’organiser les informations de manière efficace et cohérente à l’aide d’une présentation appropriée en utilisant un large éventail de connecteurs logiques simples et quelques connecteurs logiques complexes ;
• iv. de communiquer toutes ou presque toutes les informations requises en tenant clairement compte du destinataire et du but pour s’adapter au contexte.

Maximum : 8

Critère D : expression écrite

CONNAISSEZ-VOUS LES CRITÈRES D'ÉVALUATION?

Quel critère est utilisé pour évaluer la partie écrite et grammaticale ?

CRITÈRE B

CRITÈRE C

CRITÈRE D

Question 1/5

Quel critère est utilisé pour évaluer la capacité de compréhension des éléments explicites et implicites contenus dans des audios ?

CRITÈRE C

CRITÈRE B

CRITÈRE A

Question 2/5

CONNAISSEZ-VOUS LES CRITÈRES D'ÉVALUATION?

Quel critère est utilisé pour évaluer la capacité de compréhension des éléments explicites et implicites contenus dans des documents ?

CRITÈRE A

CRITÈRE D

CRITÈRE B

Question 3/5

CONNAISSEZ-VOUS LES CRITÈRES D'ÉVALUATION?

Quel critère est utilisé pour évaluer la communication claire et efficace, ainsi que la prononciation ?

CRITÈRE D

CRITÈRE A

CRITÈRE C

Question 4/5

CONNAISSEZ-VOUS LES CRITÈRES D'ÉVALUATION?

Quel est le nombre maximum de points que l'on peut obtenir dans un critère ?

5

10

8

Question 5/5

CONNAISSEZ-VOUS LES CRITÈRES D'ÉVALUATION?

TRÈS BIEN!!!

0/5 Correctes

1/5 Correctes

2/5 Correctes

5/5 Correctes

3/5 Correctes

4/5 Correctes

Les quatre critères d’évaluation