Acercamiento al texto literario
j.eduardo.mendoza
Created on August 26, 2024
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Transcript
Acercamiento al texto literario
El texto literario y su composición
Introducción
Niveles de Lectura
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Texto literario y su composición
¿Qué se necesita para componer un texto?
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Prelectura
2do p
1er p
índice
INTRODUCCIÓN
La humanidada ha utilizado la escritura para registrar información
Los primeros escritos trataban asuntos administrativosDespués, se registraron textos con asuntos religiosos.Otros, atendían enfermedades y como remediarlas.Hasta que comenzaron los que plasmaban historias.Conforme los siglos, se fueron diversificando los textos.Adquirieron estructuras y temas específicos.
Lírico
Narrativo
Drama
géneros literarios
Qué es un texto literario?
Texto literario y su composición
+ info
++info
La intención y el lenguaje no son iguales.Literatura proviene del término latino litera, que significa letra."Arte de la expresión verbal"Conjunto de las reproducciones literarias de una nación, de una época o género.
Porque existe el vino y el amor, es cierto,porque no hay heridas que no cure el tiempo,abrir las puertas quitar los cerrojos,abandonar las murallas que te protegieron.Vivir la vida y aceptar el reto,recuperar la risa, ensayar el canto, bajar la guardia y extender las manos, desplegar las alas e intentar de nuevo, celebrar la vida y retomar los cielos, No te rindas por favor no cedas, aunque el frio queme, aunque el miedo muerda, aunque el sol se ponga y se calle el viento, aun hay fuego en tu alma, aun hay vida en tus sueños, porque cada dia es un comienzo, porque esta es la hora y el mejor momento, porque no estas sola, porque yo te quiero.
No te rindasMario BenedettiNo te rindas, aun estas a tiempo de alcanzar y comenzar de nuevo, aceptar tus sombras, enterrar tus miedos, liberar el lastre, retomar el vuelo. No te rindas que la vida es eso, continuar el viaje, perseguir tus sueños, destrabar el tiempo, correr los escombros y destapar el cielo. No te rindas, por favor no cedas, aunque el frio queme, aunque el miedo muerda, aunque el sol se esconda y se calle el viento, aun hay fuego en tu alma, aun hay vida en tus sueños, porque la vida es tuya y tuyo tambien el deseo, porque lo has querido y porque te quiero.
Los cinco cuentos cortos más bellos del mundo: IV Gabriel García MárquezDos exploradores lograron refugiarse en una cabaña abandonada, después de haber vivido tres angustiosos días extraviados en la nieve. Al cabo de otros tres días, uno de ellos murió. El sobreviviente excavó una fosa en la nieve, a unos cien metros de la cabaña, y sepultó el cadáver. Al día siguiente, sin embargo, al despertar de su primer sueño apacible, lo encontró otra vez dentro de la casa, muerto y petrificado por el hielo, pero sentado como un visitante formal frente a su cama. Lo sepultó de nuevo, tal vez en una tumba más distante, pero al despertar al día siguiente volvió a encontrarlo sentado frente a su cama. Entonces perdió la razón. Por el diario que había llevado hasta entonces se pudo conocer la verdad de su historia. Entre las muchas explicaciones que trataron de darse al enigma, una parecía ser la más verosímil: el sobreviviente se había sentido tan afectado por su soledad que él mismo desenterraba dormido el cadáver que enterraba despierto. FIN “Los cinco cuentos cortos más bellos del mundo” Conversaciones desde la Soledad, Bogotá, 2001
LA ESPERA TRÁGICA de Eduardo Pavlovsky (1962) ELLA.- Lo estrictamente cierto es que por pura casualidad nos hemos vuelto a encontrar después de tantos años. No tiene idea de la alegría que me da este encuentro.ÉL.- Es verdad; es verdad, es realmente sorprendente. (Muy distraído) Perdón. (Cuando pide perdón es para saludar continuamente a invitados que están en la reunión. Saluda a alguien cortésmente con una sonrisa y un movimiento de la mano.) ELLA.- La verdad es que usted no ha cambiado nada. ÉL (distraídamente).- Sí… ELLA.- ¿Sí o no? ÉL.- Sí, No. Digo que sí, que no he cambiado nada o, mejor dicho, que he cambiado. ¿O no? Perdón. (Nuevo saludo de ÉL muy cortésmente a otra persona. En este momento alguien le ofrece una fuente con masas que él toma. Todo esto debe marcarse muy bien con mímica. ÉL hace como que le ofrece.) ¿Prefiere comer o seguir hablando? ELLA (Como si le hubiera oído).- No me extraña su parecido con mi primo José. José hace veinte años se parecía extraordinariamente a Ud. (Pausa) Ahora diría que Ud. Se parece extraordinariamente a él. ÉL.- ¿No es lo mismo? (indiferente, come otra masa.) Perdón. (Saluda.) ELLA.- Podría ser, pero es completamente diferente. ÉL.- Claro, completamente diferente. ELLA.- En ese caso… ÉL.- En ese caso… (Repite muy distraído) ELLA.- ¿En qué caso? (Vivaz.) ÉL.- No, todavía estoy soltero, semejante paso todavía no me animo a dar. (Se ríe.) Perdón. (Come otra masa y se llena la boca.)
Contextualización: Dar nombre del texto fuente en el titulo del resumen, cuando es un texto autónomo, o al inicio si está en uno mayor
¿Qué se necesita para
componer un texto
- Determinar para que se realiza un resumen.
- Cual es el objetivo de la redacción.
- IDentificar la intención del resumen.
- Ideas más importantes que lo explican.
- Distribuir de manera comprensible.
- Establecer una secuencia lógica y fluida entre las ideas.
- Revisar el texto.
- Claridad y características formales.
Panorama del tema de la obra fuente y de las ideas más importantes que el autor quiso plantear.
prelectura
- Información que ayuda a realizar la comprensión del texto.
- Experiencia de vida.
- Estudios.
- Conocimiento del mundo.