Presentación PAF 24/25

PAF 24-25

índice

Líneas prioritarias de actuación

Marco Legislativo

¿Qué es?

Tipos de acciones formativas

Detección de necesidades

CFC y CAF

Posibles Acciones Formativas

Resultados

Pasos a seguir

¿Qué es el Paf?

1. El Programa Anual de Formación Permanente en Centros (PAF) constituye el tercer nivel de planificación de la formación permanente del profesorado no universitario

2. El diseño del PAF partirá de la detección y análisis de las necesidades formativas individuales y colectivas del profesorado para incrementar el éxito escolar, personal y social de su alumnado. Se diseña a partir de las propuestas de mejora y se podrá solicitar el asesoramiento de los CEFIRE

Marco Legislativo

RESOLUCIÓN de 18 de octubre de 2024, de la Secretaría Autonómica de Educación, por la que se regula el Programa anual de formación permanente de centro, se convoca la solicitud de las modalidades formativas (proyectos de formaciónen centros, seminarios y grupos de trabajo) para desarrollarlas durante el curso 2024-2025 y se establece la dotación de recursos económicos para los centros docentes públicos de titularidad de la Generalitat.

lineas prioritarias de actuación

Durante el presente curso 2024/25, tendrán prioridad las siguientes acciones formativas:

1. Desarrollo del currículum
2. . Diseño de Situaciones de Aprendizaje Significativas e inclusivas. Diseño Universal de Aprendizaje (DUA
3. Evaluación Competencial
4. Trabajo interdisciplinario
5. Tratamiento transversal de la educación emocional, educación en valores y educación para la salud
6. Coeducación y Convivencia
7. Desarrollo de la Competencia Digital Docente

tipos de actividades formativas

3. GRUPOS DE TRABAJO

1. PLAN DE FORMACIÓN EN CENTROS (PFC)

2. SEMINARIOS

IFavorecer la reflexión, el análisis el debate y estudio compartido

IEl objetivo es la elaboración y/o análisis de materiales curriculares y su experimentación

Incide sobre la comunidad educativa a través del trabajo en común

+ 30 %claustro

30 a 60 horas

Entre 5 y 15 personas

20 a 30 horas

20 a 30 horas

Entre 3 y 12 personas

máximo 30% ponente externo

Se ceden los derechos de utilización a CEFIRE

máximo 30% ponente externo

CFC Y CAF

CFC (cOORDINADOR DE fORMACIÓN EN CENTROS)

CAF (cOORDINADOR DE ACTIVIDADES FORMATIVAS)

Designado por la Dirección del centro.

Inician la elaboración del PAF

La persona CAF coordinará una única actividad Formativa.

Dinamizan el inicio de la solicitud de las modalidades formativas y su desarrollo

Completará telemáticamente el modelo de solicitud (Por OVIDOC)

Concretan PAF y registran a las personas coordinadoras de las acciones formativas (CAF)

Redactan la propuesta de programa anual de formación

Únicamente se puede presentar un coordinador por formación

coordinan con el CEFIRE las actuaciones necesarias para puesta en marcha, seguimiento y cierre

Deberá hacer las actas y llevar el control de asistencia mendiante una hoja de firmas

Colaborar con el equipo directivo en la evaluación de la realización del Programa Anual de Formación

Pasos a seguir

después de la primera reunión

Rellenar el cuestionario de Google forms.

después de la segunda reunión

Comunicarnos que actividad formativa queréis realizar y facilitarnos el DNI.

Entrar en OVIDOC y pulsar aceptar.

detección de necesidades formativas

Para detectar las necesidades del claustro se pasará este formulario de google

resultados

después de pasar el cuestionario los resultados son:

1º

Herramientas digitales Genially, canva.(19/23)

2º

Estaciones de aprendizaje y Elaborción de materiales manipulativos (19/23)

3º

Emociones docentes(17/23)

Posibles acciones formativas

1º

Seminario de herramientas digitales Genially, canva...de 20 o 30 horas La ponente podría venir el lunes 1 hora y hacer el seminario los martes por la tarde.

2º

Grupo de trabajo estaciones de aprendizaje y Elaboración de materiales manipulativos, podríamos reunirnos los martes que no hubiese seminario o cualquier otro día de 2 a 3 y después repartirns el trabajo.

3º

Grupo de trabajo de gamificación en la escuela (aportando nuestro proyecto.)

4º

Emociones docentes

Posibles acciones formativas