Préparation à l'oral du concours du CAPEPS interne

Mise à jour 20/08/2024

FORMATION

PREPARATION A l'oral DU CONCOURS DuCAPEPS INTERNE

"C'est votre attitude, bien plus que votre aptitude,qui determine votre altitude"

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07. contact

06. organisme

05. formateur

04. avis clients

03. statistiques

02. accessibilite

01. formation

DISPOSITIF PEDAGOGIQUE

PRIX DE LA FORMATION

MODALITES D'EVALUATION

METHODES PEDAGOGIQUES

CONTENUS

PROGRAMME

OBJECTIF

COMMENT FAVORISER L'EXPRESSION DU POTENTIEL DE SES ELEVES ?

prerequis

1-formation

• ETRE MOTIVE ET ENGAGE DANS SA FORMATION

• ACCEPTER LES REMARQUES du formateur QUI PEUVENT ETRE FAITES POUR PROGRESSER

• ACCEPTER DE PRENDRE DU RECUL SUR SA PRATIQUE POUR MIEUX L'ANALYSER

QUELQUES PREREQUIS

PREREQUIS

identifier les priorités éducatives pour être en mesure de concevoir une situation d'enseignement adaptée à un contexte spécifique

objectif de formation

objectif

l'atteinte de l'objectif se fera par le biais de l'acquisition de dix compétences que sont :1- être en capacité de relever les informations prioritaires à prélever dans un dossier ou une vidéo pour faire des propositions professionnelles 2- être en capacité de structurer sa pensée pour faire en sorte que les prorpositions professionnelles qui sont faites soient faciles à comprendre et adaptées au contexte local d'enseignement

objectif de formation

objectif

3- être en capacité d'avoir une lecture précise de la motricité pour déterminer avec justesse un ou des besoins de formation4- être en capacité de construire et d'expliquer une situation d'apprentissage pour faire progresser les élèves

objectif de formation

objectif

5- être en capacité de donner un objectif commun à une classe malgré l'hétérogénéité des élèves pour donner une orientation précise au travail de classe6- être en capacité de faire des propositions professionnelles qui soient en lien avec les caractéristiques pour répondre aux besoins des élèves

objectif de formation

objectif

7- être en capacité de faire des propositions professionnelles qui soient en lien avec les projets de l'établissements pour répondre aux objectifs de l'établissement8- être en capacité de faire des propositions professionnelles qui soient en lien avec les programmes d'enseignement pour s'ancrer dans le cadre institutionnel9- être en capacité de mobiliser des références pour justifier ses propositions professionnelles

objectif de formation

objectif

• module n°1 => présentation du concours

• Module n°2 => méthodologie

• MODULE N°3 => apsa

• MODULE N°4 => pour aller plus loin

• module n°5 => conclusion générale

programme de formation

programme

• Du contenu pour chaque APSA
• Des fiches méthodologiques

• Des exercices pratiques

• Des documents complémentaires pour mieux comprendre l'esprit du concours

contenus de formation

contenus

• Magistrale => apport de connaissances et explications de celles-ci

• Participative => réalisation d'exercices pratiques

• Du sens => partir de son vécu pour enclencher une réflexion personnelle

• Collaborative => accompagner le candidat en étant au plus près de ses besoins

methodes pedagogiques

methodes pedagogiques

QCM de fin de formationexercices pratiquesdissertationsinterrogations orales

modalites d'evaluation

mODALITES D'EVALUATION

Virement

Chèque

Carte bancaire

499 €

649 €

ACCES A LA FORMATION ET ACCOMPAGNEMENT

acces uniquementà la formation

prix de la formation

prix de la formATION

Formation tout au long de l'année

Dates

Limité à 8 places

Nombre de places

Dépendante de chaque candidat

Durée

Enseignant d'EPS

Public concerné

dispositif pedagogique

dispositif pedagogique

Handicap sensoriel "auditif"(non recommandé)

Handicap sensoriel "visuel"(non recommandé)

Handicap moteur(distanciel)

UNE PRISE EN COMPTE DES SPECIFICITES DE CHACUN

2-ACCESSIBILITE

Taux de reconduite de formation

Taux de satisfaction

Taux de réussite

Taux de participation

QUELQUES CHIFFRES SUR LA FORMATION

3-STATISTIQUES

Taux de participation

Taux de réussité

Taux de satisfaction

Taux de double formation(écrits / oraux)

Info

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Info

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4-AVIS CLIENTS

Julien Contu

5-FORMATEUR

• 2021 : Agrégation interne EPS
• 2017 : Master 2 Recherche (STAPS)
• 2011 : Master 2 Enseignement (STAPS)
• 2008 : Maîtrise (STAPS)
• 2007 : Licence (STAPS)
• 2007 : BEES 1er degré (Tennis de table)
• 2006 : DEUX (STAPS)

Formateur diplomé

• 2019 à aujourd'hui : formateur indépendant

• 2019 à aujourd'hui : formateur BAFD

• 2012 à aujourd'hui : formateur BAFA
• 2013 - 2015 : formateur FPC en tennis de table
• 2014 : enseignant à l'université

Formateur expérimenté

CV DU FORMATEUR

• bouger les représentations
• modifier le regard
• faire prendre conscience
• transformer les pratiques

Objectifs

• accompagner
• guider
• valoriser
• soutenir

Intentions

• humaniste
• bienveillante
• empathique
• respectueuse

Approches

pedagogie DU FORMATEUR

L'organisme de formation "Prise 2 consciences" vise principalement le développement des compétences professionnelles.Pour ce faire, l'accent est mis sur le fait de répondre au(x) besoin(s) de formation des personnes formées grâce à l'identification précise des difficultés rencontrées, de ce qui les freine dans leur évolution, afin de réaliser un réel "pas en avant".

6-ORGANISME

Le rôle du formateur est alors de créer les conditions favorables à ce "pas en avant" et d'accompagner les personnes formées de sorte à les conduire vers un progrès personnel et professionnel.

Une attention particulière est portée au fait de donner du sens aux contenus de formation et aux solutions apportées lors des différents temps de formation.La confrontation aux obstacles à l'évolution professionnelle est un moyen particulièrement efficace pour favoriser ce "pas en avant", impliquant en revanche chez les personnes formées, de "bouger leurs frontières", tant au niveau professionnel qu'au niveau personnel.

Qualiopi

Datadock

processus qualite

jULIEN CONTU9 place SAINT-CHARLES42650 SAINT-JEAN-BONNEFONDS

7- CONTACTS